学习学习，先学再习，学的是理论方法，习的是熟练运用，刷题就是最好的习。

但如何高效刷题，怎样通过刷题来提高自己的正确率，很多同学并没有掌握。大部分同学刷题的节奏是：做题、对答案、看解析，结束。如果你也是这样刷题，即使你认真看了解析，我也只能说，这是做完一套题，而不是做会一套题。备考阶段做题的目的，是为了收获能指导以后做题的方法与思维，而不是做题本身。那，怎么样的刷题才是正确的呢？

有效的刷题节奏需要依据以下几个步骤进行：

①快速做题。以最快的速度选出答案，做题过程中，不要纠结（不纠结是为了暴露出自己瞬时反应中的问题，因为在考场上，你也没时间纠结）。深度思考题目不是在首次做题的过程中进行的，而是在后期总结过程中进行的。

②对答案，不要看解析。要对错题进行自主分析，加强自主分析的深度，总结自己能理解并且可用的东西。比如：自己先使劲琢磨，这道题是怎么错的（这一项错在哪里？下次怎么排除？正确答案对在哪里？下次自己需要注意什么？）接着，跳出题目的具体表述，对其进行归纳：这是一个什么题型？这个题型的解题思路应该是什么？我在哪个环节出现了问题？我下次要怎么去注意这类问题？以上都是需要自己思考的地方。思考不到位、不能举一反三，自然只有量，而没有质。做题和反思的时间比例，应该是1：2左右，不要懒，如果你懒于反思，这套题就白做了。

③对题目进行分类。分类是为了更直观清晰的找到自己刷题中存在的问题，比如说可以把题目分为三类：第一类大意失分题、第二类容易纠结题、第三类不会做的题。言语一套题目40道题，一套题目刷下来，你自己做好分类，看看哪种类别的题目占比是最多的，问题主要出现在哪里？该怎么进行改进？

④通过解析，对自己总结的内容进行完善、查漏补缺。刷了比较多的题目后我们会发现一些题目反复做，还是错，并且错的选项都一样，归根结底，还是因为对于考点掌握的不够，一知半解，似是而非。因此，我们在解题过程中，要知其然还需知其所以然，真正的做对一道题，不单单要知道答案选哪个，更重要的是为什么选它，其他答案错在哪里，如果你能够把角色进行转变，把自己当成一位老师，把这个题目讲给一个小白听，他能够听懂，那么，这道题才算是真正的做对了。

下面拿个真题给大家示范一下吧！

【真题】马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得让人感动，准备捐款。过了十分钟，牧师还没有讲完，他就有些不耐烦了，于是他决定只捐一些零钱。又过了十分钟，牧师还没讲完，于是他决定一分钱也不捐。在心理学上，这种刺激过多和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的现象，被称为“超限效应”。目前旨在帮助肌肉萎缩侧索硬化症患者的“冰桶挑战”项目，也应警惕因过度娱乐化而产生这种效应。以秀开始，但不以秀结尾，留下慈善真精神而不仅是明星录影集，这场跨国接力才算圆满。

对这段文字概括最准确的是：

A.“冰桶挑战”应避作秀之嫌

B.要弱化明星在慈善中的作用

C.要把握慈善娱乐化的分寸

D.应适时预防“超限效应”

第一步：做题选择答案。（记录好时间，一道题目最好能在40秒左右选出答案）

第二步：对答案。（假设这个题目你选的答案是D，但正确答案是A）那就要进行深入的分析了。①这道题的解题思路是什么？②我选择D的依据是什么？③答案A的依据是什么？④是否想清楚自己错在哪里了？

第三步：分类。（通过自己的分析，就可以知道这道题目是怎么错的，自然就可以进行分类了，比如，我们把这题分到第二类，在错题本上做好标记）

第四步：看解析做好总结，把这道题目以老师的角色讲一遍，完工！（①通过提问方式“概括最准确”可判断此题为主旨理解题；②解题思路为分析文段找重点句：前面四句话举了一个马克吐温的例子告诉我们什么是“超限效应”；后两句话得出“冰桶挑战”项目要警惕产生超限效应的结论。所以重点句为后两句话，强调的重点就是：“冰桶挑战”项目要警惕产生超限效应；③对比选项选择答案为A，A选项是文段重点句的同义替换，把“超限效应”替换为了“作秀”，所以正确。分析其他选项错在哪里：B选项：“明星”非文段强调的重点，文段强调的是“冰桶挑战”；C选项：“慈善娱乐化”范围扩大，文段谈论的主题词为“冰桶挑战”；D选项：缺少主语“冰桶挑战”，排除。）