对于刚刚进入课题组的萌新来说，如何及时甚至迅速的“打入课题组内部”，是后续课题开展的重点。

假如一进实验室就能够被课题组前辈接受，刚开学甚至暑假期间就已经跟着师兄师姐做实验，就算自己没法动手好歹也能看个大概，后续自己的实验自然就能很快上手乃至精通，就算遇到问题也能向他们虚心请教；

而假如长时间融入不了自己的课题组，进实验室完全没人带两眼一抹黑，很有可能半年过去了同学都开始写文章了，自己还连瓶子都洗不明白，实验做得一团糟也不知道错在哪里，自己的研究生生涯必然是举步维艰，三年下来草草毕业。

那么为什么有的萌新可以很快融入实验组，有的却被人冷落乃至孤立呢？笔者就以过来人身份分析一下可能的原因及处理办法。

1） 课题组氛围导致的师兄师姐主观上不愿意带新人

俗话说，教会徒弟，饿死师傅。还有句话叫做养虎为患，不要给自己创造竞争对手。教师弟师妹做实验本身对于师兄师姐来说利益并不大，有的人本身又有点自私，不愿意耽误自己的时间，甚至不想让师弟师妹成长起来跟自己竞争组内的资源。因此，TA帮还是不帮自己组的新人，往往取决于课题组的传承精神有多好。

有的课题组本身氛围很好 ，所有人进组都是自己的师兄师姐带会的，那么自己再带师弟师妹属于顺理成章，假如强行拒绝还会影响自己以后在组内混，自然不会坏了组里的规矩；

反之，假如课题组氛围不够好 ，彼此都处于勾心斗角的状态，师兄师姐自己进组也没人教，自然会觉得“我都没人教凭啥现在要帮别人”。

假如萌新被反复拒绝，可以通过观察和旁敲侧击的方式打听一下自己组内的氛围是不是属于后面这种情况。假如是的话，一方面是要继续厚着脸皮跟着师兄师姐做实验，必要的话每天早上去实验室等着，他们一来就凑过去，就算他们不教也可以提出跟着看看，看的时候也眼疾手快一点，尽量做一点力所能及的事情去帮个忙打个下手（帮忙打个水配个液插插枪头啥的），同时避免师兄师姐疑心你要抢课题，只问实验技术本身相关的事，不去打听人家的课题内容，总之就是脸皮厚一点，情商高一点，尽量表现得没有威胁和讨好一点他们（虽然很讨厌也很无奈 ，但是课题组本身是个小社会，有的时候能屈能伸也是一种智慧），时间长了总能学到点东西。

另外，实在没办法也可以求助于导师（虽然效果有限，除非导师自己还进实验室能撸袖子亲自教你），还可以求助于自己的同学让自己跟着他们课题组学。如果是课题组氛围很好，个别人在那里搞事不教你，那就简单多了，找一下导师要求换一个师兄师姐跟就完事了。

2） 萌新自己的为人处世问题

前面也说了，教萌新本质上对于师兄师姐来说对自己的利益很有限，如果是勤快又好学的萌新自然也不会拒绝，假如遇到搞事的萌新，那就是纯纯地浪费自己的时间乃至毁了自己的课题了；如果是后者，被组内师兄师姐拉黑就完全不奇怪了。萌新的搞事行为包括但不限于以下几种：

（1）没有时间观念不守约⌚。有的萌新嘴上嚷嚷着想学，结果跟TA约定好了教TA实验的当天，动不动迟到1-2个小时，自己要是没等TA，TA就抱怨，等了TA就要做到半夜去（然后萌新跟到8点自己扛不住跑了说后面的下次学）。再或者说好了周末一起做一个多人完成的大实验，临到当天突然萌新打个电话来找个借口不来，师兄师姐临时也找不到人，恼火的不得了。这种事要是搞个几次，是个人都要远离这个搞事精了。

（2）太以自我为中心❌。有的萌新只站在自己的角度考虑问题，自己做实验需要人带，在各种问题上完全要求别人配合自己。比如有的人生活习惯跟他人不同，白天喜欢睡觉晚上跑实验室做实验，但是带TA的人作息是白天，这种情况下假如萌新强行要求带自己的人必须配合自己半夜来教实验，自然会让师兄师姐避而不及。

（3）“无敌破坏王“型新人☢。这种情况有的时候也不是萌新主观上故意，但是就是学不会或者学的不够用心，带TA的人一个不留神就能被萌新搞坏实验，要么样本废了要么仪器出问题自己还得背锅，时间长了大家都躲着TA。

假如出现以上三种情况，那么萌新就该思考一下如何改善自己的言行让师兄师姐更能接受自己，避免自己被课题组进一步孤立。

以上是英论阁的经验之谈，希望对您有所助益。祝您早日成功发表科研成果！

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