知行合一 | 读《如何阅读一本书》

我们一定要超越“知道这是怎么回事”，进而明白“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”。概括来说，这也就是知与行的区别。

读书时常犯的一个错误，是：看了就是懂了，懂了就是能做了。

看到，只是接收到资讯，是知其然；

懂了，是把资讯内化成知识，是知其所以然；

能做，则是把知识落地，做出成果，是知其如何然。

我们总说要知行合一，其实知行之间有巨大的鸿沟。

知只是理论，行是真的挽起袖子去干。

知，追求的是正确；行，追求的是结果。

只有真的「行」了，才知道自己是不是真的「知」了。

真正做的时候，才知道哪里有坑，哪里是细节，是自己能力不足，还是缺乏资源。或者是，自己的「知」根本就是错的。

为什么知道很多道理，却依旧过不好这一生？

就是因为知道一个道理，不代表理解一个道理，更不代表有能力实践一个道理。

知识是要用的。

一个简单的例子，中学地理甚至小学自然课就讲过雾的知识。

如果早起后发现是大雾，你会想到什么呢？

有次早上大雾，我说：今天是个大晴天，要去哪玩呢？

我夫人就很诧异：你咋知道是晴天？

是啊，我咋知道的？课本上学的嘛。

义务教育阶段学的知识，能够解决生活中的很多问题。遗憾的是很多人没有想过去用，而是当做考点去背。

再以这本书来说，开篇就强调要主动阅读，要提出问题。很多人点头称是。

那么，读到这里的人，有多少提出了问题呢？

如果只是知道主动阅读，但却没有主动阅读，那么依旧是死读书，读死书，半瓶醋。

理论与实践相结合，然后才能出真知。

知其然，知其所以然，知其如何然。

读书，思考，学以致用。

其实，不只是读书，所有的学习都是如此。

没人要考你，为什么要追求数量？

上学的时候，我们会把课本上的知识当做考点去背。

背得越多，考的越好。

至于如何应用？开玩笑，能加分么？

毕业了，我们也会看很多书，只是不会再有人去考书中的知识点。

唯一给我们出考题的，是生活：能不能把学到的那些知识，变成解决问题的方案。

如果学了Excel，依旧不会做表；

如果学了领导力，依旧不会带团队；

如果学了投资理财，依旧搞不清楚财险的回报率……

学了，做什么呢？读的书，算什么呢？

仅仅是为了凑够一年读满365本书么？

不会再有人来检查我们读了多少本书，何不放弃对数量的执念呢？

数量没有意义，读懂才是价值，实践才是真理。