（初中语文）现代文阅读思路与技巧

现代文阅读思路与技巧

一、文章标题

分析标题的含义：答题模式：表层含义＋深层含义。

二、文章线索：

本文的线索是什么①以关键句为线索。开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。（情线）

②以反复出现的事物、词语和句子为线索。（物线、事线）

③以标题为线索。很多文章标题揭示了线索或包含线索因素。

④以情感变化为线索。表现作者思想感情变化的词句。

⑤以时空变化为线索。

三、概括文章内容答题模式：

何时十何地十何人十何事。

四、整体感知，把握主旨

答题模式：本文通过……的记叙（描写、介绍），表现（赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映）……，抒发了……的感情（表现了 XX ……精神揭示了……道理）。

五、理清记叙顺序

（一）文章用 xx 顺序叙述的作用（好处）①顺叙：按事件发展顺序来写，结构完整，脉络清楚，。

②倒叙：把结局或重点片段提前交代。设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免平铺直叙，使文章一波三折，增加生动性；强调主要内容，突出中心。

③插叙：暂时中断叙述线索，插入与情节相关内容，丰富内容，突出中心，深化主题。

④补叙：在文章结尾补充交代前文的人或事，完善故事情节，充实人物形象。

六、分析人称的作用

（第一人称）使文章更具真实性；叙述亲切自然；便于直接表达作者的思想感情。

（第二人称）可以拉近与读者的距离，增加亲切感，利于交流感情；有拟人效果，利于直接抒情，表达感情。

（第三人称）直接客观展现生活；不受时空限制，反映现实更自由。

七、理解环境描写的作用

①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）;

②渲染环境气氛；

③烘托人物心情；

④衬托人物形象，表现人物性格

八、理解段落作用

开头段①结构上：开门见山，总领全文；引起下文；点明主题；做铺垫，埋伏笔。

②内容上：设置悬念，激发兴趣；引发思考；交代故事背景，渲染气氛，引出下文，为情节发展做铺垫。

中间段①（结构上）承上启下；埋下伏笔、做铺垫，推动情节发展。

结尾段①（结构上）照应题目，呼应开头，总结全文。

②（内容上）交代……结局，揭示真相，使情节完整；点明……主题，卒章显结尾段志／升华主题／抒发情感；引人深思，给人警醒。

九、赏析词语

A ．动词、形容词：极富表现力，生动形象地写出了……

B ．副词：修饰（限制）了 XX 一词，贴切形象地体现了……的特答题策略征，表达了……的情感。

C ．拟声词：生动形象地描写了……的情态美，流露……的情感。

D ．叠词：音律和谐，富有节奏感，加深语意。

十、赏析句子

（一）理解句子含义：表面义十深层义。

（二） XX 句子有什么表达作用

①修辞角度：运用．……的修辞手法，写出／强调／突出了事物或人物……的特点／品质／精神，表达了……的感情。

②人物描写角度：运用……（外貌、语言、动作、神态、心理等）的描写方法，生动形象地写出了人物……的心理或心情，表现了……的人物……品质或表达了……的感情。

③细节描写角度：运用细节描写，通过运用……词语，写出……的细节，表达了人物……的感情。

④句式角度：这是一个 XX 句，具有……的特点，表达了……的情感。

（矛盾句：看似矛盾，却蕴含着作者的深意。疑问句：制造悬念，吸引读者。设问句：自问自答，加强所表达的思想，引发思考。反问句：加强语气。感叹句：便于抒情，感情强烈。重复或回环句：反复强调，加强气势。长短或整散句：错落有致。生动活泼，节奏明快。对称句：引人注意，句式整齐）

十一、表现手法

①铺垫作用：突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。

②前后照应作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

③托物言志作用：表达含蓄，深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，感染力强。

④衬托（正衬、反衬）作用：突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受，增强文章的表现力。

模板：用……衬托……，使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。

⑤象征作用：1能使文章立意高远，寓意含蓄深刻。2能丰富人的联想，让人获得意境无穷的感觉。

⑥对比作用：突出被表现事物的本质特征，揭示其本质；加强文章的艺术效果和感渠力，给读者以鲜明而深刻的印象；衬托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感。

⑦烘托渲染作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主

⑧抑扬顿挫作用：使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象；

⑨设置悬念作用：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；达到震撼人心的效果。

⑩伏笔作用：交代含蓄，使文章结构严密紧凑，情节发展合理。

⑪以小见大作用：通过小事件和细节来揭示重大主题，反映深广内容。

⑫卒章显志作用：结尾自然、有力，揭示文章主题。

十二、修辞手法

①比喻

运用比喻的修辞手法……生动形象地描绘了……的情景（特点），抒发（烘托）了人物……的心情（为下文的情节发展做铺垫）。

②拟人

运用拟人的修辞手法／把……拟人化，赋予……以人的思想、动作、情感，生动形象地描写了……的情景（或特点），抒发了……的情感。

③排比

（特点：具有三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子。）

运用排比的修辞手法，抒发了……强烈感情，表现了……的特点，整齐优美，气势磅礴

④反复

运用反复的修辞手法，出…子写的内，强烈地表达了……情感。夸张：运用夸张的修辞手法，突出（强调）了……事物……的特征（特点），表达了……的情感。

⑤对比

运用对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出的……特点。

⑥对偶

1运用对偶的修辞手法，抒发了……的情感

2使文章句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。

⑦设问

运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调（表达）了……的特点（的感情）。

⑧反问

运用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了……的特点／强烈地表达……的情感。

⑨反语

运用反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了……，流露出……的感情。运用引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性。

十四、拓展探究

谈看法、见解、赏析思路

第一步，明确是"结合实际谈看法（要结合生活实际）",还是"是否同意文章中的 XX 说法"。若为后者，则要先表明态度，再说明理由。

第二步，表明态度或用一句话概括自己的看法或体会。

第三步，表述理由，再联系自己的经历或生活实际谈看法，不能凭空想象，随意发挥。