第三单元 穿针引线教案

第三单元  穿针引线

一  针和线

教学目标 

1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。

2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。

3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。  

教学重点  学会穿针引线、打始结、打止结的方法。

教学过程

一、 活动导入

同学们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针， 一个是线,平时见过吗?我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣?）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。

二、活动主题

 1、 看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、 太好看了?）  

2、 想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。

3、 做针线活首先要学会（穿针引线和打结）

4、学习穿针引线  

⑴怎样穿针引线呢，请同学们议一议。  

⑵动手前请同学们先思考这几个问题：穿针需要哪些材料？针有什么特点？多长的线最适宜？如何安全使用针和剪刀？穿针时,线头发或者分叉怎么办?  

师总结要点：穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。  常用的针有1——8号针，针号越大，针越细，越短，针眼就越小。相反，针号越小，针就越大，针眼就越大。练习时，同学们可选择针眼大一些的。 穿针时，约50厘米长的线穿针较适宜。因为线长了，在缝纫时容易打结；线短了，缝不了几针，就得换线。  在使用针、剪刀时，要注意安全，递针、递剪刀时，尖朝着自己；引线时，注意针尖不要伤到自己或旁边的同学。

 ⑶穿针时线头很毛或者分叉怎么办?师总结：可用拇指和食指捻几下线头，常见的是蘸点唾液在食指上，然后一搓，就很轻松地穿进去了。当然，用穿针器就不怕线头分叉了。

⑷请同学们看示范动作。

⑸看懂了吗?同学们.在你们拿出针线前,老师给大家提出一个要求,就是希望你们在课堂上废弃的线头、线结什么的，把它们放在一块儿，下课后再扔进垃圾桶。大家能做到吧？好，现在同学们拿出针线盒，开始穿针吧，（师巡视，对做得好的同学给予鼓励。）  

⑹现在请几个同学上来穿针？其它同学看他做得怎么样？

5、 学习打始结

⑴同学们，线我们穿好了，就可以缝了吗？还不行？为什么？（因为起针时，线头容易滑掉，不牢固，所以需要打结，开始打的这个结就叫始结。那该怎样打始结呢？

 ⑵到底该怎样打呢？请看大屏幕。

 ⑶同学们会打了吗？来，跟着老师一起来打单线始结。（师现场示范打结，学生练习打单线始结）。

（4）同学们开始练习。同桌之间，互相帮助一下，看看有没有不会打的，教一教。  

（5）双线打始结把线尾两端拉齐，方法和打单线始结是一样的。现在，把你们打的结用剪刀前掉，再打一个双线始结。注意废弃的线或线结不要乱扔,下谭后扔进垃圾桶。

 6、 学习打止结

 ⑴孩子们，现在始结打好了，我们就可以在布块上缝纫了，当我们缝纫结束时，也需要打结，那这个结就叫什么结呢？故明思意，缝纫停止了，就叫（止结）

 ⑵那止结和刚才学的始结的打法一样吗？请同学们看书上止结的打法。

⑶请看示范动作。  

⑷同学们，绕的线圈数与结的大小有关系吗？右手抽针时，左手为什么要按在止缝处呢？要点：绕的线圈数越多，结就越大，要注意右手抽针时，左手要按在止缝处，才能使结紧贴在布面上。

 ⑸学生练习打止结。  

⑹师巡视有代表性的学生作品，进行评价，找到问题所在。（结没有紧贴在布面上；没有剪掉多余的线头，留的线头太长了不美观。）  

⑺同学们，现在我们从穿针到打结的整个过程连起来做一遍。

7 、引线的方法：横向平针  

  学生练习

8、小组内进行穿针引线的活动，比一比那个小组最先完成，最先完成的介绍自己小组做的快的方法。

三、课堂练习

用针线把两块布料缝在一起。

1. 炫耀一下自己缝制的作品，和大伙一起分享成功的快乐

2. 评比。

四、总结。

今天你都有什么收获？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、钉纽扣

教学目标: 

1.在掌握穿针、引线、打结的基础上，学会钉双眼扣和四眼扣的基本方法。

2.体验钉纽扣的乐趣，激发学生的劳动情感。在劳动实践中培养学生思维能力和动手操作能力，培养学生自己的事情自己做的意识。

3、引导学生热爱劳动，为父母做一些力所能及的事。

教学重点：掌握钉双眼扣和四眼扣的基本方法，钉得牢固美观。

教学难点：打结。

教学准备：

教师准备：多媒体课件及缝纫工具包。

学生准备：缝纫工具包：针、线、顶针、衣服、布块或手帕、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。

教学过程：

一、猜谜语，激趣导入

1.出示谜面：兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住，走错一家笑掉牙。

（打一生活用品）谜底：纽扣

2.课件展示不同的衣服上的纽扣，引导学生感受纽扣的作用，体验纽扣的美。

师：在生活中纽扣很常见，人们的衣服上几乎都有纽扣。纽扣不仅可以连接衣服，还能起到装饰点缀的功能。

3.师：纽扣的种类很多，你们见过这样的纽扣吗?    

(出示盘扣)这类纽扣用在唐装或旗袍上，用布条盘制出不同的图案，与服装搭配在一起，既有实用的功能，又能体现中国的古典美。

4.师：生活中如果你的衣服上的纽扣掉了怎么办？你会钉纽扣吗？（生答）你真是一个心灵手巧的好孩子，这节课我们一起来学习《钉纽扣》的技能。（补充板书: 钉）

二、自主探究——钉纽扣

1.了解材料工具

师：你知道钉纽扣要准备哪些工具和材料吗？学生说课件出示（针、线、剪刀、纽扣......）

请观察一下你的纽扣，有什么特点？

（扣眼不同。）

根据扣眼，纽扣可以分为单眼纽扣、双眼、四眼纽扣。2.学技能

①猜一猜

师：材料都准备好了，谁来帮老师想一想，怎么钉纽扣呢？钉纽扣的步骤是什么？同桌之间讨论讨论。穿针、引线、打结（起始结）、钉纽扣、终止结。（生边说边出示课件）重点展示打结的方法：先让学生试一试，再让生展示，教师再展示新的打结方法。

②试一试，钉双眼纽扣。师：了解了钉纽扣的方法步骤，下面就请同学们牛刀小试。咱们先从最常见的双眼纽扣开始吧，看看谁是小巧手？先请你选择一枚合适的针、线和一枚双眼纽扣，尝试在花布上钉一钉，试一试吧。

（学生尝试钉双眼纽扣。教师巡视，指导。）师温馨提示：要注意用针安全。

③纠错：解决出现的问题师：大家在钉纽扣时遇到了什么样的问题?先在小组内说一说，然后推选代表发言。

生：介绍出现的问题：（引导学生提出要注意用针安全）

a 位置不对    b 不牢固  c 没有绕线    d 布面不平  e 要注意用针安全，插针拉线时注意不要碰到周围的同学，要注意上下拉线，不要左右拉线。眼睛随着针走。不要穿过长的线。

④学一学

师：想要钉好纽扣可真不容易，掌握一些技巧非常重要。怎样才能把纽扣钉好钉得牢固又美观呢? 我们一起来看一看、学一学。认真观看视频，看完后要告诉老师，你学到了哪些小技巧？（播放钉双眼纽扣的方法视频）师：从视频中你学到了哪些钉纽扣的小技巧？（引导学生说一说）小技巧：

⑤改一改

师：刚才我们学习了双眼钮扣的钉法，师在黑板上画图表示：  •—•   我们把这种方法叫做“一”字钉法。掌握了以上这些技巧，就能把纽扣钉的牢固又美观。请同学们把自己不合格的纽扣，利用这些小技巧修改完善一下。

2.巡视指导。发现问题及时帮助。

（三）、游戏比赛——夯实技能

比赛纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下面就请大家大显身手，来一场钉纽扣比赛，进行“巧手大比拼”。这次我们要真枪实战，在需要钉纽扣的衣服上比赛，每个小组选出最好的钉纽扣作品进行展示，评选钉钮扣小能手。

1.阅读温馨提示：制作时的注意事项。

2.出示评选标准：①钉的纽扣大小是否合适。②钉的纽扣有没有错位。③钉的纽扣是否牢固美观。④布面是否平整。⑤线、纽扣是否和衣服颜色搭配。

3.学生实践体验制作，教师巡视指导。

4.展示作品，交流评价。师：仔细观察，你认为谁钉的钮扣最好，为什么？

5、实践体验

师：请同学们将你订好的纽扣试着扣好。

四、畅谈收获——内化升华

通过这堂课的的学习，你有什么收获？

师：在日常生活中，我们的衣服可能会绽开，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？

师：一枚针、一根线，自己动手就可以解决。如果破损的地方大，可以采用贴布绣的方法来解决。以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）

师：真是个懂事的好孩子！我们学会了钉纽扣，从今天开始我们要学会自己的事情自己做，还可以为爸爸妈妈，为爷爷奶奶钉纽扣，表达自己的爱心。“百善孝为先”。孝敬父母不一定做一番惊天动地的大事，而是从身边小事做起，从力所能及做起。 这些同学做的非常好，给大家树立了榜样！习总书记教导我们，要扣好人生的第一粒扣子。作为中国崛起路上的当代少年，大家要做社会主义核心价值观的积极践行者。扣好人生第一粒扣子，认认真真学习、踏踏实实做人，书写自己人生路上最光辉的篇章，成就最美好的自己！

三、 布贴装饰

教学目标:

1、学会简单的制作布艺装饰的方法，尝试设计自己需要的图案。

2、 通过自主探究、小组合作探究出布艺装饰的基本方法，动手动脑大胆创新创作出简单的布贴作品。

    3、通过实践活动，对布艺产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在制作布贴的过程中，提升学生认真、细致、合作、创新的能力。

教师准备： 多媒体课件，各种示范作品、热熔胶枪、热熔胶等。

学具准备：

各种颜色的无纺布、待修补或装饰的物品、针、线、剪刀等。

教学重点：

自己设计实用美观的布贴装饰，在此基础上学会制作布贴的技能。

教学难点：

在学会制作简单布贴的基础上学会举一反三，自主创作布贴作品。

教学过程：

 一、创设情境，导入新课

   我们平时穿的衣服破了怎么办？我们可以用布贴来装饰。把鲜红的草莓、活泼的小鸭、奔跑的汽车等造型的布贴装饰到破损处，既解决了问题又不失美观。现在，人们的生活越来越好了，衣服根本就穿不坏，如果有需要修补的，我们也可以向前辈们学习，动起我们的小巧手，让破损的衣服用布贴进行装饰，一样让衣服绽放出美丽。除了修补衣服，我们也可以将布贴装饰在婴儿装、睡衣、钱包、等生活日用品上，既好看美观，又结实耐用，这节课就让我们一起走进布贴装饰的世界

板书：布贴装饰

出示图片

 

二、探究

布贴装饰对大家来说是个新鲜事物，让我们一同走进布贴世界，现在市面上有很多成品布贴，请大家欣赏各式各样的布贴。出示图片

探究一：工具和材料

1.制作布贴需要什么材料？

2.制作布贴要用到哪些工具？

小组合作，研究以上两个问题、小组选择代表汇报，带来的材料进行展示。

老师小结：制作布贴需要用到的工具和材料有：各种颜色的无纺布、待修补或装饰的物品、针、线、剪刀、热熔胶枪、热熔胶等。

探究二：制作步骤

问题：

独立思考，如果你设计了一个图案，用什么办法制作出来？ 小组讨论、交流。

师生共同总结步骤：制作布贴有两种方法

1.  缝制法：

设计：根据要修补或装饰的物品，在无纺布上画出图案。

剪裁：注意边缘要剪整齐。

缝制：

2.  热熔胶粘合法：

设计与裁剪：注意布贴要比破损处略大些。

组合与固定：用手按住一角，用热熔胶枪涂上胶后立即压平压实。

老师总结：你的布贴可以是一个图案，也可以是多个图案。缝制过程中要把图案进行组合，方法主要有三种方式：拼接、遮挡、叠加。固定时可以缝上去，也可以用热溶胶粘合法。热溶胶粘合的方法，用热溶胶枪涂上胶后立即压平压实。

知道了工具和材料、掌握了制作步骤及注意事项，现在就让我们用灵巧的双手试着做一个布贴吧！

1.构思图案

2.选择材料

3.进行剪裁

4.缝制或粘贴

温馨提示：在使用剪刀和针的时候，一定要小心，注意安全！

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

 三、拓展与创新

老师：请每组同学选择一两件作品带到前面来，我们都来评一评吧！选出做的最好的同学，介绍一下自己是怎样做的，说说自己的经验。

评价标准： 引导学生从设计美观、新奇、针法工整、组合漂亮、粘合完美等进行评价。

老师总结：

同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己对布贴制作的心得，也可以谈自己在制作布贴过程中的收获。同学们刚才我们对衣服进行了修补，利用布贴不仅可以修补衣服，也可以对日常用品进行装饰，看我们身边的书包、笔袋等物品，让我们用灵巧的小手设计漂亮的布贴来美化它们，看看谁的作品最可爱，最有创意。

 

板书设计

布贴装饰

 

缝制法：设计、裁剪、缝制