［碧蓝档案］戒野美咲同人文 那个自闭的女seisei和美咲的日常
前排提醒
私设女seisei出没请注意 言语混乱请注意
请将这个女seisei当作随猫个人设定看待，如果将自己代入这个女seisei的角色，将会带来极差的观看体验
注意！！随猫本身作为女seisei 此设定是本色出演。因个人经历会导致角度非常独特，而且随猫本人的确是一个很自闭有精神问题的人，所以个人经历部分由于作为ba同人文会做模糊处理简单说明。并会对美咲会有明显共情。关于美咲尽量不会ooc，基本上都是以随猫作为私设女seisei接触美咲会发生什么事。
此时间段是老师已经认识美咲一段时间了，因为担心美咲情况所以强制让她和自己一块住。前面如何认识的部分将会用漫画形式展现（在画了）
最后面有一张完成度不算太高的小插图，自己画的，旁边熊耳朵的是女seisei 交代当时的具体位置和最初姿势
只是画画的，初次尝试写同人文 还望海涵 如果有建议希望大家能够一起交流
也许只是一个平常的傍晚…夏莱的女老师同往常一样坐在床上，架着窗桌，翻看着心理学专业的书籍，右手边在床上靠窗旁坐着的是由于老师各种理由命令住在一起的美咲。老师翻过了页，似乎是发现了什么，直了直身子在书上勾画起来。不经意间的身子前倾将右胳膊从衣袖中露了出来，显露出一道道明显的自伤形成的伤疤——这与美咲选择紧紧裹上厚厚的绷带形成了强烈的对比。美咲从玻璃倒映中看到了这一幕，默默轻撇过头不愿去看。而老师很明显并没有留意她细微的举动，只是盯着书上的内容微微皱眉，随即开口说道：“美咲，你来看看这个。”
突然的开口似乎让这姑娘吓了一跳，她愣了愣，但很快回答道：“老师，怎么了吗？”少女将望向窗外的视线移向老师，慢慢贴近她，阅读起老师刚刚勾画的文字…（抑郁症都算得上导致残疾的主要因素；众多发达国家，抑郁症已成为致残和早逝的主要诱因；这些普遍存在的不安情绪甚至已经影响到了孩子，以至于某发达国家现在超过四分之一的孩子都在长期服药…）“老师，抑郁症，是什么？这三句话又意味着什么？老师是有什么用意吗？”美咲望向老师，微微皱着眉问道。“抑郁症啊，大概就是因为各种各样的原因导致的一种疾病。他们不会有快乐的感受，痛苦会被无限放大，而且思维缓慢等等…这也因此导致了他们无法引起生存的希望，就像是书上所说的一样，导致残疾甚至自杀。当然后面那句我也感到很难以置信…这句话的意思就是，像你一样大还有类似于你的情况那样比你还小的孩子，平均四个孩子中就有一个孩子需要药物维持一个正常或者接近正常的心态…当然你的情况也真的是…美咲啊…”老师回答着，脸上泛着不被察觉的苦笑。
老师伸出了手，轻轻地摸着美咲的头，而美咲也没有像是曾经一样第一时间条件反射选择了回避，而是默默地接受老师的抚摸。老师察觉到了这一点，眉毛微微上抬，脸上浮现了一丝微笑－－她不再条件反射去回避，说明美咲的大脑边缘系统已经因为新的刺激产生应激反应，开始走向正确的道路，至少多少动摇了之前美咲已经形成的因为这样的动作使大脑边缘系统被刺激从而引发生存本能，产生类似于战逃反应的行为模式链。对于老师来讲这是莫大的宽慰，尽管美咲并没有注意到老师的一系列表情变化..
“这样吗…”美咲沉默良久，随即开口说：“这本书…不是基沃托斯的吧？大家是因为都没有光环所以很脆弱吗？难道大家身边没有像纱织姐那样的人吗？…”老师身边的那个姑娘盯着她，身子向前靠得更近了。虽然那个姑娘声音还是倾向于平缓，动作也不是很大。但老师已经和她接触了那么久，能看出她在担心，能从这个女孩的眼神中看到一丝不知是对谁的悲哀。“对啊，这本书所在的世界没有光环，大家受伤了就是受伤了，跟你们可比不了...老师也是哦，呵...只不过我倒是无所谓了，自己的情况不受控制时候就不受控制喽，只能看当时情况呢。挺无力的，但是无所谓了。我只希望你不要再难受或再刺激。然后呢，实际上抑郁症患者的情况...举个例子吧，曾经一个熟络的人和我讲过，她发作时候三个人都拉不住她吃安眠药哦。纱织那样的人的话，很遗憾…不是所有人都能…”说着说着，老师就像是被言语堵住喉咙一样，哽住发不出声来。老师抽回了手...她的脸上，苦笑再次盛开…
美咲也沉默了，似乎在思考着什么。似乎是犹豫了几秒，但最后还是选择开了口：“后面那句话，我的重点不是那个世界。我更想问，那老师呢？老师的情况我也是看在眼里的，您的情况也根本就没好到哪里去吧？明明老师说这个事情的时候都说不出来话，老师怎么能在说自己的情况的语气这么轻描淡写，就像是事不关己一样啊…”话落，老师轻笑了一声，眼睛紧闭了两秒，随即就像是在克制条件反射的动作一般尽量平缓地低下了头移开了视线，做出及其标准的海龟效应动作。美咲注意到了老师的小动作，也读懂了老师流露出的恐惧与逃避的情绪。这动作在某些时刻与美咲自己重叠...就像是老师曾经和她说的一样，在某些时刻能在美咲身上看到自己的影子...之前美咲也曾经尝试过让老师详细讲述自己的故事，但因为老师尝试回忆去讲述时产生了极度恐惧精神崩溃而无奈作罢...但现在，美咲似乎能猜到老师与自己相似的点了。这个动作在美咲看来，就像是虽然老师近在眼前，明明伸手就能把她拉住...但那个拼尽全力把自己推向阳光处的老师却仍选择被禁锢在黑暗里，回避了美咲伸出的手，只是默默地等待被黑暗完全吞噬。老师曾经挣扎过吗？也许是的，可惜彻彻底底的失败让她无力再尝试了。想到这里，美咲似乎能够体会老师痛苦的点了，也为老师这种情况没有纱织那样的人感到深深地后怕…
也许应该庆幸老师突然开口打断了美咲似乎是胡思乱想的思路：“让一个最需要被关心的学生如今却在关心，而且这么关心老师，真不知道应该庆幸小美咲终于能够这么明显地表达自己情感还是该骂自己作为一个老师太废物太没用了呢...美咲啊，老师不想骗你…嗯，我只能说很遗憾。”老师似乎是留意到美咲眼神不太对劲有意为之的，但终究还是目光移向房间内黑暗处，不敢与美咲对视。美咲也一反常态，面对这样的对话没有像平常一样因为老师半调侃的言语感到害羞和生气，而是真的对这次的言语感到了不安。“真怕老师就这样自暴自弃啊...不知道为什么…我会这样难过会突然这样害怕老师会离开…”美咲想着，不知不觉间，眼圈开始微微泛红。实际上对于美咲而言，用一个强硬的举动让一个比自己还矮还体质差的女老师转过头不是一件难事，可是她并没有选择这么做，只是选择轻轻拽住了老师的衣角，只不过力度比以前大一些，并且越抓越紧。她用压抑着不知为何有些许恼怒的情绪用似乎有些发颤的声音说道：“老师，不要回避，看向我…老师情况不好的时候就找纱织姐吧，我们小队都受到老师那么多的照顾，纱织姐肯定会帮你的！”
美咲这样的反应如果放在其他学生当中并不算太大，但是对于美咲这样本身动作就非常轻缓向内的孩子来讲，这已经算非常大的反应了——老师自然深知这一点。在美咲拽住老师衣角的那一刻，她的举动已经深深地刺痛了老师身为一个女性敏感的心。在美咲刚说到‘看’字的时候 ，老师就已经顾不上自己不敢面对美咲的情绪，转头望向美咲害怕她在担心，会为自己感到难过。即使老师自己也不明白自己在担心什么，只知道自己最看不得的只是美咲在自己身边时候在难过在哭泣而已。她担忧地望向美咲，却一时间说不出一句话…在美咲眼里，只是看到老师用充满担忧的眼神看着自己。深切眼眸中的那如同热可可般醇厚的颜色诉说着无尽的温柔，似乎将自己一切痛苦尽数包裹融化，却依旧掩盖不住那如同老师对自己拒之千里的冰凉彻骨的蓝绿…那棕黑色对着美咲，而那蓝绿色就如同老师自己冰封着的充满恐惧无助而又痛苦内心...对着别人诉说着无尽的温柔，却对自己选择了自暴自弃…因为没有被拥抱过所以就放弃了吗？这又算什么理由啊？明明自己早已如此痛苦冰凉又怎能用这样痛苦的手去温暖着别人受伤的心，将温柔缠绵于此？想到这里，美咲的眼更红了...
老师的反应明显是吓坏了，瞳孔忽地缩小然后放得很大，用已经有些语无伦次的言语连忙说道：“美咲你别着急...我…对不起我不想麻烦纱织，她好不容易回到自己的生活，而且在小队中一直照顾着你们，她已经付出了那么多真的已经很累了，她本应当过正常的生活…还是算了。美咲，你能理解老师的意思吗？我是个老师我不能这样自私…”话落，老师伸手轻轻抚了抚美咲的短发，然后愧疚地抱住了那个对自己担心的那个小姑娘，轻声说道：“还有就是，对不起…我很少被别人关心，我真的不知道该做什么反应...对不起，让你这么担心真是抱歉…本来承诺过你不让你在我身边时候感到任何难受的，我自己却亲自首先打破了这个诺言…”美咲也抱住老师，老师就如同她本身那样小只的身躯一样并没有美咲最初还未接触老师时想象的那样坚强。美咲深吸了一口气，稍稍让自己冷静一下后说道：“老师可是没有光环的啊，如果老师没有及时被纱织姐拦着，老师可不像我一样能被救回来啊…老师的生命还是太不堪一击了...要是老师被刺激到了怎么办？要是老师一时间冲昏头脑真的干了不可挽回的事情怎么办？我可不想让一个除了纱织姐唯一一个为我付出了那么多的人离我而去啊…”美咲将头埋到老师的肩轻轻地抽噎着...
老师不知所措地用手摸着她的头。歪了歪头想了想，缓缓开口：“很受伤吧？你受伤，我也受伤。”美咲用看似温怒的语气立即回道：“老师又在受伤什么？”
老师明白，实际上美咲已经很生气了，但嘴角却不被察觉地上扬了一点点。老师不紧不慢地回答：“因为美咲说我不堪一击啊。”美咲听到后，扶着老师的腰轻轻把自己和老师推开并回答道：“这个不是事实吗？都这个情况了还在说这么不合时宜的玩笑？”老师移开了手做出如同投降姿势，不紧不慢地说：“生气了？”…“我才没有生气。”老师似乎很满意这个结果，笑着说：“还会因此生气就好，至少不会像刚才那样只顾着担心我了不是吗？再过度思考下去你只会越来越难受，我很害怕再这样放任你胡思乱想会造成严重后果…我本已经无法原谅自己曾经对你的所作所为了...我再给你造成压力的话那我可真的感觉自己罪该万死了…虽然我不想给纱织造成负担，但我有一个想法不知道你同不同意。我想让你陪我看着我，我们一起走出来。”…
…美咲无语，默默抽回了手...沉默了很久，轻笑了一声，半天只是说了一句：“老师是认真的吗？开什么玩笑啊…” …“我当然是认真的。”老师垂下头，似乎是很委屈的样子，眼睛看却看着美咲。“这算道德绑架吗？”美咲看到老师的表情，明白了她的用意，只可惜她似乎并不太接受。“那你和我呆在一起很不开心是吗？那如今你还觉得自己是败家之犬吗？原来在你眼里一切都没变好吗？”老师语气开始变得真的委屈起来。美咲陷入了思考。对于美咲来讲，只是稍稍想想，就发现似乎一切早已不像是一切那样糟了。刚才说的话更像是条件反射般回答出来的…“不，我和老师在一起很开心，真的很感谢老师能够在我的身边。我的生活的确，我从没敢想象过会变成这样好…”老师笑了，如释重负一般。她将身子往美咲的身边凑了凑，小熊耳朵在美咲面前抖动着。毛茸茸的卷发搭配着熊耳朵，让老师看起来就像是一个大号的玩具熊。美咲也被老师的情绪所渲染，摸了摸她的耳朵，老师却像是很享受一般顺势将耳朵向美咲拱了拱。美咲愣了下，上臂悬在半空中，苦笑道：“要有点老师的样子啊。”老师笑着回应道：“我的回复跟以前一样哦！我不仅仅是你的老师，除去包袱，我更是你的朋友。”美咲无奈，轻轻耸了耸双肩...
这一切的一切真是太巧了…美咲喜欢小熊，老师恰巧是个小熊;美咲是个需要被帮助的孩子，老师也恰巧曾经痛苦到如今都被影响着，从而极其关心美咲；还有两小只明明都对吃饭是一个看法，一只真的吃不下饭却天天催着另一只好好吃饭；两小只没一个体质好的，一个花粉过敏还爱发烧，一个感冒能一个月不好；两小只身上都残留着痛苦而自伤留下的伤和疤，只不过是程度不同罢了；两小只都对冲洗不掉这个概念深有体会，然后这个事情被优香听到后两只一块被优香像是妈妈一样说了一顿…至于为什么优香知道美咲嘛…只能怪老师天天对着优香张口闭口都是美咲对她的情况急得不行，天天找优香问心理学书籍理论性问题还有拉着她去因式分解分析美咲情况喽。
但是巧归巧，至少结果是好的不是吗？不知不觉间已经到了晚上，床头星星一样的灯自动开启，暖黄色的光照亮老师和美咲的脸庞。老师本身偏黄的头发更加显得暖，以至于温暖了房间内两个姑娘的心...那个稍稍高一点的黑色短发女孩子如同撒娇一般靠在那个稍稍矮一点点的暖白色短发的姑娘的身上，暖白色头发的姑娘却抱紧了那个黑色头发的姑娘说了句什么，那个黑发姑娘如同害羞般捶向那个白发姑娘，但是并没有推开…黑发姑娘的绷带诉说着曾经的伤痕，白发的姑娘右臂上的伤疤依旧清晰可见，不过换个角度看，至少那个臂弯的疤就像是笑脸不是吗？这个画面对于她们来讲已经很好了。实际上，她们本应当受到这样的对待，像普通人一样，被拥抱也好，和知心朋友聊天也好…只可惜完全像是个普通人一样活着这种事情已经不可能了，但至少这一刻，大家似乎都是平凡的，都像是个普通人一样，都是那样快乐，至少那一瞬间没有被痛苦束缚着...
“真想把时间定格在这一刻啊…真不知道美咲会不会这样想...”
