宜童幼小衔接：同伴社交需要注意哪几点？

现在距离小学入学还有一段时间，相信很多大班的家长都在争分夺秒地为孩子做各种准备，欣喜孩子即将开展一段新旅程的同时也伴随着每天的焦虑和纠结。

宜小童带着这样的问题向在宜童学前班任教的两位文化课老师进行了请教。老师表示，在小朋友入学前所需要的众多“技能”中，“知识”只占了很小小小的一部分，而绝大部分需要准备的都是”学习能力”、“社交能力”、“行为习惯”等方面的内容。

而对于我们的星宝而言，”能力“的准备不仅仅是为了能更好地学习，考个好成绩，更是能够左右孩子能否在学校的”生存“的核心本领。

我们通过近几年来小学随班体验的活动总结以及宜童融合幼儿园毕业入学孩子家长的反馈，归纳自闭症儿童入学后在学校的各方面问题表现，将自闭症小朋友入学前需要解决的问题和提升的能力归纳为六大类。今天我们将针对同伴社交方面的内容做一些简要的介绍。

在小学里面，孩子会有很多机会与同龄伙伴进行社交，这对于谱系的孩子来说即使机会也是挑战。

首先，我们要帮助学生理解基本的社交规则，通过社交故事及自然情景教学等方式，这是提高其交往能力的前提。

其次我们要引导孩子学会站在别人的角度思考问题，培养孩子的同理心。

在正式入学前，孩子也要具备一些基本的社交能力，例如回应同伴的要求，有需求时主动向同伴表达。

这样的常规问题都是孩子在正式升入小学前应该提前适应及理解的。也是宜童幼小衔接阶段孩子们学习的重点。