教材课后习题精选推送（人教（上））.doc - WPS Office
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
练习与应用
1.（人教九上p10） 下列事例哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈。
（2）石蜡熔化。
（3）纸张燃烧。
（4）酒精挥发。
（5）水变成水蒸气。
（6）潮湿的衣服被晒干了。
（7）下雪后天气晴暖，雪融化。
（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
（9）以粮食为原料酿酒。
（10）石灰石（或大理石）遇到盐酸后会生成二氧化碳和水。
4. （人教九上p10）生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期，绝不能食用变质的食物。哪些现象可以帮助我们来判断食物已经变质了？举例说明。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
练习与应用
1.（人教九上p16） 根据蜡烛及其燃烧的探究，举例说明下列问题：哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？哪些是关于物理性质的描述？哪些是关于化学性质的描述？
2.（人教九上p16） 结合自己的体会，你认为化学中的探究需要哪些步骤（或环节）？根据做过的探究填表。
问题
人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？
猜想（假设）
实验
证据
结论与解释
讨论
课题3 走进化学实验室
练习与应用
1.（人教九上p23） 写出下图所示化学仪器的名称。
_________ _________ ________ _________
2.（人教九上p24） 下列图示实验操作中，正确的是（ ）。
A B C D
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
练习与应用
1.（人教九上p32） 空气的成分以_______和________为主，其中按体积计，_________约占空气体积的78%，_________约占空气体积的21%。
2.（人教九上p32）下列物质：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④空气中0.94%的稀有气体；⑤二氧化碳；⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是____________；请选出一种混合物并说明其中的成分____________________________。
3. 选择题
（1）（人教九上p32）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）。
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
（2）（人教九上p32）下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A. 洁净的空气 B. 汽水 C. 液态氧 D. 水泥砂浆
（3）（人教九上p32）臭氧（O3）主要分布在距地面10～50 km 的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ）。
A. 纯净物 B. 混合物 C. 氧气 D. 稀有气体
4.（人教九上p32） 列举4种存在于空气中的纯净物及其主要用途。
5.（人教九上p32） 你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密的公园或野外，你在这两处呼吸时的感受是否一样？主要原因是什么？
课题2 氧气
练习与应用
1.（人教九上p36） 验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是_________________________________________。
3. 选择题
（1）（人教九上p36）下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）。
A. 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C. 氧气极易溶于水
D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
（2）（人教九上p36）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。 吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）。
A. 氧气是无色无味的无毒气体 B. 氧气可以燃烧
C. 吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D. 氧气可以支持燃烧
（3）（人教九上p36）下列说法中正确的是（ ）。
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中不能燃烧
D．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体
（4）（人教九上p36）物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）。
A. 颜色、状态 B. 密度、硬度
C. 氧化性、可燃性 D. 熔点、沸点
（5）（人教九上p36）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（ ）。
A. 氧化汞汞+氧气
B. 石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水 点燃
C. 酒精+氧气水+二氧化碳
D. 木炭+氧气二氧化碳
4. （人教九上p36）你家用什么燃料烧水做饭？燃烧过程中你能观察到什么现象？燃料燃烧是不是化学变化？为什么？
课题3 制取氧气
2. 选择题
（1）（人教九上p41）下列反应属于分解反应的是（ ）。
A. 硫+氧气二氧化硫
B. 石蜡+氧气二氧化碳+水
C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
D. 铁+氧气四氧化三铁
（2）（人教九上p41）下列说法中不正确的是（ ）。
A. 在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用
B. 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C. 细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D. 用排水法可以收集不易溶于水的气体
（3）（人教九上p41）实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）。
A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶
C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞
（4）（人教九上p43）下列有关催化剂的说法正确的是（ ）。
A．在化学反应后其质量减小
B．在化学反应后其化学性质发生了变化
C．在化学反应后其质量增加
D．催化剂能改变化学反应速率
3．（人教九上p43）在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量细沙来代替水？
4．（人教九上p43）利用下列所示仪器、药品（及其他必要物品）进行实验并探究。
（1）“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的氧气流？
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
练习与应用
1. 填空题
（1）（人教九上p51）构成物质的分子之间有_____________ ，气体容易压缩是因为它们分子间的_________，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的__________。
（2）（人教九上p51）在化学反应中，发生改变的粒子是__________，没有改变的粒子是_________。
（3）（人教九上p51）在下列括号内填入适当的变化类型。
2.（人教九上p52） 从分子的角度分析并解释下列问题。
（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。
（2）墙内开花墙外可闻到花香。
（3）香水、汽油要密闭保存。
（4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
（5）6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中。
（6）混合物与纯净物有什么不同？
3. 选择题
（1）（人教九上p52）下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ）。
A. 生成物一定是混合物
B. 分子在化学变化中不可分
C. 化学反应前后原子的种类不变
D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应
（2）（人教九上p52）下述说法中正确的是（ ）。
A. 空气是由空气分子组成的
B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C. 空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D. 经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化
4．（人教九上p52）试列举一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
课题2 原子的结构
练习与应用
1.填空题
（1）（人教九上p57）构成物质的粒子有_______、_______和_______等。例如，氢气的构成粒子是________________， 汞的构成粒子是________________， 氯化钠的构成粒子是_______和_______。
（2）（人教九上p57）原子失去电子后，就带有_______电荷，成为_______离子；原子得到电子后，就带有_______电荷，成为_______离子。带电的原子叫做___________。
（3）（人教九上p57）
如图所示某原子的核电荷数为_______，核外有_______个电子层，第二层上有_______个电子，最外层上有_______个电子，在化学反应中该原子容易_______电子。
（4）（人教九上p57）金属的原子最外层电子数目一般_______4个，在化学反应中一般较易_______电子；非金属的原子最外层电子数目一般_______4个，在化学反应中一般较易_______电子；稀有气体的原子最外电子层有_______个电子（氦有_______个电子），这是一种相对稳定的结构。
（5）（人教九上p58）填写表中的空格
原子种类
核电荷数
质子数
中子数
核外电子数
氧
8
8
硫
16
16
镁
12
12
2. 选择题
（1）（人教九上p58）原子核（ ）。
A.由电子和质子构成 B.由质子和中子构成
C.由电子和中子构成 D.由质子、中子和电子构成
（2）（人教九上p58）在原子里质子数等于（ ）。
A.中子数 B.电子数
C.中子数和电子数之和 D.中子数和电子数之差
（3）（人教九上p58）碳的相对原子质量是（ ）。
A. 12 g B. 12
C. 1.66×10-27 kg D. 1/12 g
（4）（人教九上p58）核电荷数少于核外电子数的一定是（ ）。
A. 分子 B. 原子
C. 阳离子 D. 阴离子
3.（人教九上p58） 以氧原子为例回答问题：构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？
5. （人教九上p58）比较相同质量的钠、 镁、铝三种金属，哪一种所含的原子最多？哪一种所含的原子最少？为什么？
6. （人教九上p58）碳12原子的质量为1.993×10-26 kg，一种铁原子的质量为9.288×10-26 kg，计算该铁原子的相对原子质量（保留小数点后一位）。
课题3 元素
练习与应用
1. 填空题
（1）（人教九上p65）写出下列符号的意义：
O表示__________________；__________________。
2H表示__________________。
（2）（人教九上p65）分析下列各组物质的元素组成，将每组中相同元素的名称、符号、原子序数和相对原子质量填入括号内。
2. 选择题
（1）（人教九上p65）地壳中含量最多的元素是（ ）。
A. Si B. Fe C. Al D. O
（2）（人教九上p65）不同种元素最本质的区别是（ ）。
A. 质子数不同 B. 中子数不同
C. 相对原子质量不同 D. 中子数与核外电子数之和不同
（3）（人教九上p65）下列说法正确的是（ ）。
A. 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C. 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D. 一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的
（4）（人教九上p65）与元素的化学性质关系最密切的是（ ）。
A. 元素的相对原子质量 B. 元素的核电荷数
C. 原子的核外电子数 D. 原子的最外层电子数
（5）（人教九上p65）稀土元素是一类有重要用途的资源。铈(Ce)是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（ ）。
A. 铈的原子序数是58 B. 铈属于非金属元素
C. 铈原子中的质子数为58 D. 铈的相对原子质量是140.1
3. （人教九上p65）写出氮、氯、硫、磷、锰、铜、金的元素符号。
4.（人教九上p65） 写出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名称。
5.（人教九上p65） 将下列写错的元素符号加以改正：铜CU，锌ZN，银AG，氯cl，钙cA
6. （人教九上p65）查阅元素周期表，写出原子序数为20、26和53的元素名称和符号。举例说明生活中与它们有关的事例。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
练习与应用
1.（人教九上p73） 据统计，2008年我国总用水量（未包括香港、澳门和台湾）约5.91×1011 m3 ，其中农业用水3.66×1011 m3 ，工业用水1.40×1011 m3 ，生活用水7.27×1010 m3 。分别计算这三项用水量在总用水量中所占百分比，并画图表示。
2. （人教九上p73）水是一切生物体的最基本组成成分。
（1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证。
（2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？
① 每天吃含水约750 mL的食物，并通过氧化食物产生约350 mL水。
② 每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别约为1700 mL、500 mL、400 mL和150 mL。
3.（人教九上p73）如图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。
第3题图
4.（人教九上p73） 如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20 滴水为1 mL，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。从中你得到什么启示？
课题2 水的净化
练习与应用
1. （人教九上p78）填空题
（1）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以___________悬浮于水中的杂质，使之从水中_________出来。
（2）易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做________水，这种水可以通过物理或化学方法转化成含可溶性钙、镁化合物较少的________水。
（3）对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是________；单一操作相对净化程度较高的是________；可以降低水的硬度的是________；综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好，其先后顺序是_______________________。
2.（人教九上p78） 下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ）。
A. 滤纸的边缘要低于漏斗口
B. 液面不要低于滤纸的边缘
C. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
3. （人教九上p78）自然界中的水为什么大都不是纯水？
4. （人教九上p78）在生活中你见过（或使用过）哪些净化水的方法？
课题3 水的组成
练习与应用
1. （人教九上p82）水在自然界以几种状态存在？根据你以往所学知识，填写下表：
2. （人教九上p82）在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是__________和___________，二者的体积比约为__________，这个实验证明了水__________________。该反应的文字表达式为______________________。
3. （人教九上p82）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________，表示纯净物的是________，表示单质的是________，表示化合物的是________。
4. （人教九上p82）将下列物质分别按混合物，纯净物；单质，化合物，氧化物分类。
（1）空气 （2）氧气 （3）水蒸气 （4）二氧化碳 （5）高锰酸钾 （6）铁粉 （7）氮气 （8）
氧化铁
5. （人教九上p82）判断下列叙述是否正确，并说明理由。
（1）自然界的物质都是以化合物形式存在的。
（2）水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
（3）冰块与水混合得到混合物。
（4）电解水的反应属于分解反应。
（5）凡是含氧元素的物质都是氧化物。
课题4 化学式与化合价
练习与应用
1. （人教九上p88）用元素符号或化学式填空
（1） 4个二氧化碳分子_____________。
（2） 3个钾原子_____________。
（3） 8个二氧化氮分子_____________。
（4） 7个氮原子_____________。
（5） 1个氢分子_____________。
2. 选择题
（1）（人教九上p88）2N2表示（ ）。
A. 4个氮原子 B. 2个氮分子 C. 4个氮分子 D. 2个氮原子
（2）（人教九上p88）SO2的读法是（ ）。
A.氧化硫 B.二氧化硫 C. 硫化氧 D. 硫化二氧
（3）（人教九上p89）五氧化二氮的化学式是（ ）。
A. 5O2N B. O5N2 C. N2O5 D. 2N5O
（4）（人教九上p89）某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）
所致。NaNO2中氮元素的化合价是（ ）。
A. +2 B. +3 C. +4 D. +5
（5）（人教九上p89）市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。在碘酸钾中碘元素的质量分数是（ ）。
A. 59.3％ B. 69.8％ C. 64.1％ D. 68.5％
（6）（人教九上p89）维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中错误的是（ ）。
A．维生素C 中C、H、O 三种元素的质量比为9∶1 ∶12
B．1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C．维生素C的相对分子质量为174
D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5％
3. （人教九上p89）下列化合物中，氧为-2价，氯为-1价，判断化合物里其他元素的化合价：SO2， Na2O，CaCl2，AgCl，WO3 （W的原子序数为74，其名称可从元素周期表中查
知）。
4. （人教九上p89）计算下列化合物中氮元素的化合价。
（1）一氧化氮（NO） （2）二氧化氮（NO2）
（3）硝酸（HNO3） （4）氨（NH3）
5. （人教九上p89）已知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们氧化物的化学式。（提示：元素符号上方的数字是化合价。）
6.（人教九上p89） 已知下列元素在氯化物中的化合价，写出它们的氯化物的化学式。（提示：在氯化物中氯的化合价是-1。）
7. （人教九上p89）N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算：
（1）N(NO2)3的相对分子质量；
（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比；
（3）N(NO2)3中氮元素的质量分数。
8. （人教九上p89）某地1000 kg化肥的市场价格如下：CO(NH2)2 1 080元，NH4NO3 810 元，NH4HCO3（碳酸氢铵）330元。分别用10000元采购上述化肥，则购得化肥中含氮元素最多的是哪一种？
第五单元 化学方程式
课题１ 质量守恒定律
练习与应用
1. （人教九上p98）硫在氧气中燃烧的化学方程式是： S + O2 SO2。这个式子不仅表明了反应物是____________，生成物是___________，反应条件是___________，还表示了参与反应的各
物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每________份质量的硫与_________份质量的氧气恰好完全反应生成__________份质量的二氧化硫。
2. 选择题
（1）（人教九上p98）化学反应前后肯定没有变化的是（ ）。
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量
A. ①④⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①②⑥ D. ②③⑤
（2）（人教九上p98）根据化学方程式不能获得的信息是（ ）。
A. 该反应中的反应物和生成物 B. 各反应物和生成物的质量比
C. 反应发生所需要的条件 D. 化学反应的快慢
（3）（人教九上p98）现将10 g A和足量B混合加热， A与B发生化学反应， 10 g A完全反应后生成8 g C和4 g D，则参加反应的A与B的质量比是（ ）。
A. 1 ∶ 1 B. 2 ∶ 1 C. 4 ∶ 1 D. 5 ∶ 1
（4）（人教九上p98）植物的光合作用可表示为：二氧化碳 + 水淀粉 + 氧气。根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是（ ）。
A. 只含碳、氢元素 B. 含有碳、氧、氢三种元素
C. 含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D. 无法确定
3. （人教九上p98）根据质量守恒定律解释下列现象：
（1）铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉的质量增大；
（2）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量减小；
（3）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减小。
4. （人教九上p98）判断下列说法是否正确，并改正错误的说法
（1）物质在空气中加热发生反应后，生成物的总质量必定等于反应物的总质量。
（2）蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律。
（3）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守恒定律。
课题2 如何正确书写化学方程式
练习与应用
1. （人教九上p101）书写下列反应的化学方程式
（1）水通直流电生成氢气和氧气
（2）镁条在氧气中燃烧
2. （人教九上p101）配平下列化学方程式
（1）C2H4 + O2CO2 + H2O
（2）NaOH + CuSO4 Cu(OH)2↓+ Na2SO4
（3）Fe2O3 + H2 Fe + H2O
（4）Fe2O3 + CO Fe + CO2
3. （人教九上p101）白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应的化学方程式。
4. （人教九上p101）下列化学方程式书写是否正确？ 如不正确，说明原因。
（1）氧化汞加热分解 HgO Hg + O2↑
（2）硫在氧气中燃烧 S + O2 ↑ SO2
（3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解 2H2O2 — 2H2O + O2
5.（人教九上p101）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为： X + 2O2 CO2 + 2H2O，试推测X的化学式。
课题3 利用化学方程式的简单计算
练习与应用
1. 选择题
（1）（人教九上p103） 4 g氧气可与（ ）g氢气完全反应生成水。
A. 1 B. 0.5 C. 2 D. 4
（2）（人教九上p103）铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是 （ ）。
A. 27 ∶ 32 ∶ 102 B. 27 ∶ 24 ∶ 43 C. 4 ∶ 3 ∶ 2 D. 108 ∶ 96 ∶ 204
（3）（人教九上p103）质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是（ ）。
A. H2O2 B. KMnO4 C. KClO3 D. H2O
2. （人教九上p103）某工厂需要100 kg 氧气作原料。若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的质量是多少？ 同时可以得到的氢气的质量是多少？
3. （人教九上p103）锌与盐酸（HCl）反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5 g锌与足量盐酸反应，可制得氢气和氯化锌的质量各是多少？
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
练习与应用
1. （人教九上p112）金刚石、石墨和C60都是由__________________元素组成的单质。
2.（人教九上p112） 根据下列物质的性质，写出其对应的一种或几种用途：
（1）金刚石的硬度很大：________________________________________________；
（2）石墨的导电性能好：________________________________________________；
（3）活性炭的吸附性强：________________________________________________；
（4）单质碳具有还原性：________________________________________________；
（5）常温下碳的化学性质不活泼：________________________________________；
（6）碳燃烧时放出大量的热：_____________________________________________。
3. （人教九上p112）金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是（ ）。
A. 构成它们的原子大小不同
B. 构成它们的原子数目不同
C. 金刚石、石墨和C60由不同种原子构成
D. 金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
4. （人教九上p112）铅笔芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的。为什么铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹？
5. （人教九上p112）在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水。为什么？
6.（人教九上p112） 如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，为什么红棕色会消失？
第6题图
7. （人教九上p112）写出碳在高温时还原氧化铜的化学方程式，并计算要使80 g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？
课题2 二氧化碳制取的研究
练习与应用
1.（人教九上p116） 实验室里制取二氧化碳的反应原理是______________________________（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________________，因为___________________；检验二氧化碳的方法是____________________________________；用集气瓶收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是______________________________________________。
2.（人教九上p116） 如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？
3.（人教九上p116） 写出下列物质间转化的化学方程式。其中，哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？
4. （人教九上p116）列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的，写出化学方程
式。然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由。
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧化碳和理由
1
2
3
4
……
5.（人教九上p116） 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：
（1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是________________（填序号），药品是___________________，反应的化学方程式为__________________________。
（2）若补充一种仪器__________（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是___________（填序号），药品是_________________，反应的化学方程式为________________________________。
6.（人教九上p116） 足量盐酸与250 g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？
课题3 二氧化碳和一氧化碳
练习与应用
1. （人教九上p123）选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：
（1）能使带火星的木条复燃的是_____________；
（2）能用于灭火的是_____________；
（3）属于有毒气体的是 _____________；
（4）绿色植物进行光合作用吸收的是 _____________，释放的是 _____________；
（5）能在空气中燃烧的是 _____________，反应的化学方程式是____________________ ；
（6）能使澄清石灰水变浑浊的是 _________，反应的化学方程式是 ___________________；
（7）将 ________通入紫色石蕊溶液，可观察到溶液变成红色，它与水反应的化学方程式是 ________________________；
（8）能使氧化铜还原成铜的是 _________，反应的化学方程式是 _____________________；
（9）干冰是 _________。
2.（人教九上p123） 吸烟对人体有害。燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是 _________。
3. （人教九上p123）影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质是 _________。
4. （人教九上p123）设计实验证明二氧化碳的有关性质，完成下列表格（文字或图示均可）。
实验操作
现象
结论
（1）二氧化碳的密度比空气的大
（2）二氧化碳能溶于水
5. （人教九上p123）有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒。这种说法对吗？ 为什么？
6. （人教九上p123）长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化学方程式。
7. （人教九上p123）在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙： 将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳〔主要成分是Ca(OH)2〕，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。试用化学方程式表示上述反应的原理。
8. （人教九上p123）某石灰水中含有氢氧化钙1.48 g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
练习与应用
1．（人教九上p135）消防队员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么？
2．（人教九上p135）用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？ 而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？
3．（人教九上p135）在生煤火炉时，可点燃木柴（劈柴）来引燃煤。你能解释这是为什么吗？
4．（人教九上p135）室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？
5．（人教九上p135）请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油”。
6．（人教九上p135）发生下列情况时，应采用什么方法灭火？ 说明理由：
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；
（2）由于吸烟，不慎引燃被褥；
（3）由于电线老化短路而起火；
（4）炒菜时油锅着火；
（5）图书馆内图书起火。
课题2 燃料的合理利用与开发
练习与应用
1. 选择题
（1）（人教九上p147）造成酸雨的主要物质是（ ）。
A. 甲烷和一氧化碳 B. 二氧化硫和一氧化碳
C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 二氧化硫和二氧化氮
（2）（人教九上p147）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）。
A. 氧气 B. 氮气 C．甲烷 D．二氧化碳
（3）（人教九上p147）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）。
A. 氢气 B．天然气 C．酒精 D．汽油
（4）（人教九上p147）造成煤气中毒的物质是（ ）。
A. 一氧化碳 B．甲烷 C．二氧化碳 D．二氧化硫
（5）（人教九上p147）下列关于石油的叙述不正确的是（ ）。
A. 石油是一种化工产品 B．石油是一种混合物
C. 可利用石油产品发电 D．将石油分馏可得到多种产品
（6）（人教九上p147）下列叙述中正确的是（ ）。
A. 化学反应过程中都会发生放热现象
B. 在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C. 化学反应伴随着能量变化
D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的
2. （人教九上p147）汽车、轮船使用的燃料有______________。埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是 ____________。
3.（人教九上p147） 资料显示，北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多，这是为什么？ 应采取什么措施？
4. （人教九上p147）甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？
6. （人教九上p148）煤矿的矿井里常伴生含有甲烷的煤层气。你认为煤矿应采取什么安全措施？ 应在哪些地方、张贴怎样的安全标志？
7.（人教九上p148） 有3瓶无色、无气味的气体A、B、C，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种。点燃每种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，在B、C 火焰上方的烧杯壁上有水滴出现，而A 火焰上方的烧杯壁上没有水滴。燃烧后分别向烧杯中注入澄清石灰水，振荡， A、B 烧杯内的石灰水变浑浊，C 烧杯内没有变化。试推断A、B、 C 分别是什么气体，写出有关反应的化学方程式。
8.（人教九上p148） 充分燃烧 1 kg 天然气和煤所产生的 CO2和 SO2气体的质量如下图（左）所示，则燃烧产生的气体更易导致酸雨； 燃烧对环境影响较小。
第8题图 第9题图
9. （人教九上p148）有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如上图，右）。你能解释这是为什么吗？如果用其中的生石灰做与水反应的实验，会感觉到明显的放热现象吗？
参考答案
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
练习与应用
1.(2)(4)(5)(6)(7)(8)为物理变化，因没有新物质生成，只是物质的形态发生变化。(1)(3)(9)(10)为化学变化，因有新物质的生成。
4. 颜色、气味等方面。例如:馒头如果变酸，则说明已经变质。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
练习与应用
1.石蜡由固体变为液体属于物理变化；蜡烛燃烧属于化学变化；石蜡放在水中浮于水面属于对物理性质的描述；蜡烛在空气中能燃烧属于对化学性质的描述。
2.
问题
人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？
猜想（假设）
吸入的空气中二氧化碳含量低，呼出的气体中二氧化碳含量高
实验
分别向收集有空气和呼出气体的集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水
证据
盛空气的集气瓶中的石灰水不变浑浊，盛呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊
结论与解释
呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的高
讨论
空气样品中二氧化碳的含量低，不足以使滴入的澄清石灰水变浑浊
课题3 走进化学实验室
练习与应用
1.胶头滴管 试管 量筒 烧杯
2.B
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
练习与应用
1.氮气 氧气 氮气 氧气
2.①③⑤ ⑥，含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分（或其他合理答案）
3. （1）B（2）C（3）A
4.氮气，做保护气；氧气，抢救危重患者；二氧化碳，植物的光合作用；稀有气体，制作霓虹灯（或其他合理答案）
5.在城镇繁华街道附近，一般空气质量较差，原因是多方面的，如机动车尾气、尘土、细菌等；在农村广阔的田野中，空气质量较好。
课题2 氧气
练习与应用
1.将带火星的木条伸入到集气瓶中，木条复燃则说明集气瓶中的气体是氧气。
3. （1）C （2）C（3）D（4）C（5）D
4. 家用燃料有：天然气、煤气、煤球、木柴等。燃烧过程中伴有火焰产生和热量放出。因燃料燃烧有新的物质生成，是化学变化。
课题3 制取氧气
2. （1）C（2）B（3）A（4）D
3．在集气瓶中预先加少量水，不但可以防止燃烧产物下落使集气瓶炸裂，同时还可以溶解吸收实验产生的某些污染物。如硫的燃烧产物二氧化硫具有强烈的刺激性气味，污染空气，加水可以减少污染物的扩散。所以，硫燃烧时不易用细沙代替水。而铁丝、木炭燃烧时，没有吸收污染物的问题，可以用细沙代替集气瓶中的水。
4．（1）“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，在加入二氧化锰的同时迅速产生大量氧气。“把过氧化氢溶液缓慢加入装有少量二氧化锰的试管中”，气流随着过氧化氢溶液的加入而产生。第2种方法比较容易控制产生的气流。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
练习与应用
1.（1）间隔 间隔大 间隔小 （2）分子 原子 （3）化学变化 化学变化 化学变化
2.（1）水蒸发的过程中，水分子的间隔变大了。
（2）分子在不断运动着。
（3）分子在不断运动，香水、汽油如果不密封，分子会运动到容器外，造成损失。
（4）分子在不断运动着，而且温度越高，运动啊速率越快。
（5）分子间有间隔，而且压强越大间隔越小。
（6）混合物是由两种或两种以上的分子组成，这些分子彼此之间不发生化学反应；纯净物是由同种分子组成的。
3.（1）C（2）B
4．水是由水分子构成的；铁是由铁原子构成的。
课题2 原子的结构
练习与应用
1.（1）分子 原子 离子 氢分子 汞原子 钠离子 氯离子
（2）正 阳 负 阴 离子
（3）16 3 8 6 得
（4）少于 失去 多于 得到 8 2
（5）8 8；16 16； 12 12
2. （1）B（2）B（3）B（4）D
3.原子是由质子、中子和电子构成的；氧原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成的；由于原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，因此原子不显电性。
5. 钠、镁、铝三种金属的相对原子质量分别为钠：23；镁：24；铝：27。设三种原子的质量都为1g，其原子个数比为：：：；所以相同质量的钠、 镁、铝三种金属，钠所含的原子最多，铝所含的原子最少。
6. 铁的相对原子质量为：
课题3 元素
练习与应用
1. （1）氧元素 一个氧原子 两个氢原子
（2）O 8 16 氢 H 1 1
2. （1）D（2）A（3）A（4）D（5）B
3. N Cl S P Mn Cu Au
4.氦 氟 硅 钾 银 汞
5.铜Cu 锌Zn 银Ag 氯Cl 钙Ca
6. 钙，Ca,如果缺钙，青少年易患佝偻病；铁，Fe,如果缺铁，易患贫血症，铁制品的应用非常广泛；碘，I，缺碘会造成甲状腺肿大，俗称大脖子病，因此家用食盐要加碘。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
练习与应用
1.农业用水占比：
工业用水占比：
生活用水占比：
2. （1）把新鲜的植物（菜叶、树叶、水果等）密封于干燥的塑料袋内，不久塑料袋内会出现水珠，从而证明植物体内有水。（或将植物体进行挤压，即可挤出液体水，可证明植物体内含有水。
（2）1700 mL+500 mL+400 mL+150 mL-750 mL-350mL=1650mL
3.国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
4.一昼夜漏水的体积为：；滴漏浪费巨大，应及时修理，并且平时应注意定期检修。
课题2 水的净化
练习与应用
1. （1）吸附 沉降 （2）硬 软 （3）过滤和静置沉淀 蒸馏 蒸馏 沉淀、过滤、蒸馏
2.B
3. 自然界的水始终处于开放的环境中，其中必然含有可溶性和不溶性的杂质。
4. 比如过滤
课题3 水的组成
练习与应用
1. 无色无味的液体 100 0 1
2. 氢气 氧气 2:1 由氢元素和氧元素组成 水氢气+氧气
3. B ACD CD A
4. 混合物（1）
纯净物（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）
单质（2）（6）（7）
化合物（3）（4）（5）（8）
氧化物（3）（4）（8）
5. （1）不正确。自然界中的氧气、氮气就是单质。
（2）正确。
（3）不正确。冰和水是同一化合物的两种状态。
（4）正确。
（5）不正确。只含两种元素的化合物，其中一种是氧元素的才是氧化物。
课题4 化学式与化合价
练习与应用
1. （1）4CO2 （2）3K （3）8NO2 （4）7N （5）H2
2. （1）B（2）B（3）C（4）B（5）A（6）C
3. S+4 Na+1 Ca+2 Ag+1 W+6
4. （1）+2 （2）+4 （3）+5 （4）-3
5. BaO SO2 CO N2O5 MgO CaO
6.KCl FeCl2 AlCl3
7. （1）N（NO2）3的相对分子质量为：14×4+16×6=152；
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比：（14×4）：（16×6）=7：12；
（3）化合物中某元素的质量分数为：
8. 解：10000元CO(NH2)2 中含氮元素的质量为
10000元NH4NO3 中含氮元素的质量为
10000元NH4HCO3中含氮元素的质量为
答：购得化肥中含氮元素最多的是NH4HCO3。
第五单元 化学方程式
课题１ 质量守恒定律
练习与应用
1. S和O2 SO2 点燃 32 32 64
2. （1）B （2）D（3）D（4）C
3. (1)铜粉在空气中加热，是铜和氧气发生了化学反应。根据质量守恒定律，反应后生成物氧化铜的质量，一定等于参加反应的铜粉和氧气的质量总和，所以生成物的质量比原来铜粉的质量大。
(2)由于纸中的碳与氧气反应生成三氧化碳气体后逸走，故灰烬的质量比纸的质量小。
(3)高锰酸钾受热分解后，生成锰酸钾(固体)、二氧化锰(固体)和氧气。根据质量守恒定律，反应物高锰酸钾的质量应当等于生成物锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量之和，由于氧气逸出，所剩余固体的质量必然比原高锰酸钾的质量要小。
4. (1)不正确。物质在空气中加热发生反应后，生成物的总质量应等于参加反应的
反应物的总质量。
(2)不正确。蜡烛燃烧后质量变小是因为蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中去了。
(3)不正确。细铁丝在氧气里燃烧，反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，这个反应同样遵守质量守恒定律。
课题2 如何正确书写化学方程式
练习与应用
1. （1）2H2O2H2↑+O2↑
（2）2Mg+O22MgO
2. （1）CH4+2O2CO2+2H2O
（2）2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4
（3）Fe2O3+3H22Fe+3H2O
（4）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
3. 2KClO32KCl+3O2↑
4. （1）不正确。未配平，没有注明反应条件“△”。
（2）不正确。“↑”符号使用不当。
（3）不正确。未注明MnO2催化的条件，O2未注明“↑”符号，未使用等号。
5.CH4
课题3 利用化学方程式的简单计算
练习与应用
1. （1）B（2）D（3）D
2. 解：设需要消耗水的质量为x，同时可以得到氢气的质量是y
2H2O2H2↑+O2↑
36 4 32
x y 100kg
x＝112.5kg
y＝12.5kg
答：消耗水的质量是112.5kg，同时得到氢气的质量是12.5kg．
3. 解：设可制得氢气质量为y，氯化锌的质量为x，
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65 136 2
6.5g x y
∴＝，＝，
解之得：y＝0.2g，x＝13.6g．
答：可制得H2质量为0.2g，可制得ZnCl2的质量为13.6g。
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
练习与应用
1. 碳
2.（1）做钻头 （2）做电极 （3）做冰箱除味剂 （4）冶炼金属 （5）制墨 （6）取暖
3. D
4. 铅笔芯的主要成分石墨很软且为深灰色
5. 碳素墨水中所含的碳元素在常温下化学性质稳定。
6.木炭具有疏松多孔的结构，可以吸附二氧化氮气体，所以红棕色消失。
7. C+2CuO2Cu+CO2↑
设：使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是X．
C+2CuO2Cu+CO2↑
12 160
X 80
＝
X＝6g
答：使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是6g．
课题2 二氧化碳制取的研究
练习与应用
1.CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空气法 CO2的密度比空气的大 将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明已集满；反之，则不满
2.①长颈漏斗下端没有伸入到液面下，产生的气体可能从长颈漏斗逸出；②锥形瓶内的导气管伸入液面下是错的，因为导气管被液封，气体无法从锥形瓶中排出；③用向下排气法收集二氧化碳是错的，因为二氧化碳的密度比空气的大。
3.①C+O2CO2 化合反应（或2CuO+C2Cu+CO2↑或2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑） ②CaCO3CaO+CO2↑ 分解反应（或2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2↑） ③H2CO3H2O+CO2↑
分解反应 ④2C+O22CO 化合反应
4.
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧化碳和理由
1
C+O2CO2
否。燃烧不充分时产生的一氧化碳为杂质；在氧气充足时才能只生成二氧化碳，但此时过量的氧气是杂质
2
CaCO3CaO+CO2↑
否。高温条件在实验室中难以达到
3
2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2↑
能。常温下即可发生反应，操作简便，且反应速度适中便于收集
4
2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2↑
否。反应速度过快，不便于气体的收集
…
5.（1）①②⑦⑧ 石灰石和稀盐酸 2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2↑
（2）试管 ①③④⑤⑥ 氯酸钾和二氧化锰 2KClO32KCl+3O2↑
6.解：设生成二氧化碳的质量为x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
250g x
x＝110g．
答：生成二氧化碳的质量是110g。
课题3 二氧化碳和一氧化碳
练习与应用
1. （1）O2 （2）CO2 （3）CO （4）CO2 O2 （5）CO 2CO+O22CO2 （6）CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O （7）CO2 CO2+H2OH2CO3 （8）CO CO+CuOCu+CO2
（9）CO2
2.CO
3. 干冰
4.
实验操作
现象
结论
将两只相同规格的烧杯分别放在天平的托盘上，调节平衡。把一瓶CO2气体倾倒在一侧的烧杯中，观察
倾倒CO2的一侧下沉
用矿泉水瓶收集一瓶二氧化碳，倒入约1/3体积的水，拧紧瓶盖，振荡（或将充满二氧化碳的试管倒扣在水中，轻轻摇动试管，观察）
瓶子变瘪（或水逐渐进入试管中）
5. 不对。因为CO难溶于水，也不与水发生反应。
6. 石灰水中的Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应，生成的碳酸钙是难溶于水的白色固体。可向瓶中倒入少量的稀盐酸，不断摇动试剂瓶，待瓶内的白色固体全部脱落后，再用清水冲洗。CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
7. CaCO3CaO+CO2↑ CaO+H2OCa(OH)2 CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
8. 解：设需要二氧化碳的质量为x，
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，
74 44
1.48g x
＝
x＝0.88g
答：需要二氧化碳的质量是0.88g。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
练习与应用
1．破坏燃烧的条件，利用水蒸发时吸热来降低温度，使温度降到可燃物的着火点
以下。
2．炉火中可燃物量大，放出的热量多，同时消耗的氧气也多，用扇子扇时鼓人的空
气不能将温度明显降低，所以起到的主要作用是补充氧气；而蜡烛燃烧时可燃物少，放出
的热量也少，用扇子煽时虽然也补充了氧气，但由于空气的流动，加快了热量的散失，所以主要起到降温的作用，使可燃物的温度降到着火点以下。
3．不同物质的着火点不同。木柴的着火点比煤低，易被点燃。所以在生煤火时先点
燃木柴，再利用木柴燃烧放出的热量引燃煤块就容易得多了。
4．在居室内起火时，由于居室是个相对封闭的环境，室内的可燃物燃烧会消耗大量
的氧气，若此时打开门窗，则会起到补充氧气的作用，使火越烧越旺。
5．这三个成语中都体现了燃烧的条件这一化学知识。
“釜底抽薪”，薪指柴，是可燃物，即通过清除可燃物的方法达到灭火的目的。
“钻木取火”:木头本身是易燃物且较为粗糙，在摩擦时会产生热量，当温度上升达到木屑的着火点时，又有氧气的存在，满足燃烧的三个条件，所以就会发生燃烧。“火上浇油”:油是常见的可燃物，燃烧时会放出热量，因此向火中浇油会使燃烧更旺。
6．(1)用湿抹布盖在燃烧的酒精上，使其隔离空气，并降低可燃物的温度。
(2)可用水灭火，降低可燃物的温度。
(3)先切断电源，再用干粉灭火器灭火，以降低可燃物的温度并隔绝空气，同时应迅速报警。
(4)盖上锅盖，使其隔绝空气。
(5)可使用二氧化碳灭火器，降低温度同时隔绝空气。
课题2 燃料的合理利用与开发
练习与应用
1.（1）D（2）C（3）A（4）A（5）A（6）C
2. 汽油、柴油、车用乙醇汽油等 可燃冰
3.原煤中含有硫元素，冬天取暖大量烧煤，产生了大量的二氧化硫，使空气中二氧化硫增多 尽量减少含硫原煤的燃烧等。
4. 不能 可燃物燃烧产物是二氧化碳和水，可燃物中一定含有碳、氢元素，可能还含有氧元素。
6. 通风、严禁烟火等 在矿井口及煤矿醒目的地方贴禁止烟火的标志
7.A：一氧化碳； B：甲烷； C: 氢气
有关反应的化学方程式为：2CO+O22CO2；CH4+2O2CO2+2H2O；2H2+O22H2O；
CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
8.煤 天然气
9. 生石灰在保存过程中吸收空气中的水，发生反应而放热膨胀，导致塑料试剂瓶膨胀破裂；如果用其中的生石灰做与水的反应实验，无法感觉到明显的放热现象，因为已经有部分氧化钙与水反应而变质了。
