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近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，受到社会广泛关注

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热词提取

双减政策

简单定性

“双减”是一项教育改革政策。指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

补充说明

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。问题是，目前一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。所以国家提出了“双减”政策。

评价

“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。密切家校联系、营造良好的社会育人氛围，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，确保治理效果的最大化。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步提高。

（图源网易|侵删）

热门时评

人民时评

“双减”助力教育良好生态

《意见》统筹校内和校外两个方面，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。在校内方面，要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，全面规范校外培训机构培训行为，使学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。兼顾校内校外，体现出对当前义务教育突出问题和深层矛盾的系统思考、综合施策。　　这也是党中央针对义务教育阶段存在的短视化、功利化问题，特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出所作的重要决策部署。《意见》统筹服务国家战略和促进学生全面发展，一方面，要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才；另一方面，要求从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，发挥兴趣和特长，引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

大江时评

狠抓“双减”落实，让孩子们全面健康发展

教育是百年大计。面对日益增长的校外培训机构、日益焦虑的学生家长，做好“双减”工作是贯彻党的教育方针、建设高质量教育体系的重大举措，也是让教育回归课堂，营造健康教育环境，满足孩子发展需求的必然之举。狠抓课堂质量，守好教育阵地。学校是学生学习生活的主要阵地，只有学生在校内“吃饱”“吃好”，才能营造良好的教育生态，推进全链条“双减”工作，从源头遏制参加校外培训需求。一方面要坚持应教尽教，着力提高教学质量，降低考试压力，减轻学生作业负担，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。另一方面要引导支持有条件的地方积极探索开展假期托管服务工作，根据学生的愿望和特长，制定培训计划，提供特色化、差异化、优质化的教育培训服务，让“双减”工作落到实处。

南方网评

“双减”落地，孩子开学最好的“见面礼”

“双减”之下，不是一棒子把校外教育打死，而是促其健康发展，校外教育要正确定位，加快转型，成为校内教育的有益补充。比如提高课后服务水平，拓宽服务渠道，补充校内课后服务、暑期托管服务力量不足；还可以为学生在某些方面的兴趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源，丰富学生的校外生活，满足学生个性化、多样化的发展需求。十年树木，百年树人。“双减”措施的落实，“课后服务细则”的推出，戳到了症结、抓住了裉节儿，遏制了“鸡娃”的蔓延，让教育“返璞归真”，赢得的将是国家的未来。

新闻来源：人民网、大江时评、南方网

词条编辑：初歆雪碧