基本情况介绍

本人日语翻硕生，研一第一学期报名参加教资笔试，考前突击一周，教育知识与能力83分通过，综合素质69差一分未通过。教资笔试成绩有效期两年，第二学期抱着已经通过一门试试看的态度又考了一次综合素质科目，73分通过。虽然不知道以后从不从事日语教师这一行业，但是很多教育优惠和教师节活动还是吸引大家考出来，毕竟技多不压身。下面从笔试和面试两个模块分别讲起。

 

笔试备考

目前日语教资只需要考《综合素质》《教育知识与能力两门》，暂时不需要日语专业科目笔试。

01.教育知识与能力
题型：单选题、辨析题、简答题、材料分析题

（1）单选题

个人觉得如果备考时间只剩一两周，来不及看整本书的情况下，可以通过粉笔app刷题，做一道题记一道题，出现错题的时候，可以在书里面找出相关的知识点，更加有针对性的学习。此外，可以去找到近五年之内的真题，看看出题频率高的模块，进行重点记忆。总之，对于选择题型，刷题的效率个人觉得比单纯看书的效率要高一些。

（2）辨析题

这种题型就是判断对错，首先需要准确地给出此观点的正确与否，再进行论述。大多数情况下正误还是较容易判断，比如：违反道德、违背教育常识、违反师德师风相关法律的论述。个别情况会出一些教育学家的理论知识，这也就需要我们去重点学习，比如：行为主义、建构主义等等，备考需要知道提出理论人物及理论原理。

（3）简答题

简答题可以理解为名词解释，答题框架为“是什么（基本原理或规定）——为什么（这一原理出现的社会必要性或者提出的原因或意义）——怎么办（作为一名人民教师应该如何践行此理论，如何贯穿到教育实践活动中去）”。这需要有空的时候多去了解教育中的理论，多积累。如果考场上真的出现了自己不会的名词，也不要慌张，可以根据刚才前文中答题框架，写出其意义以及今后的践行，也不会丢失太多分数的。

（4）材料分析题

这类题型主要根据个人经验和基本道德，分析材料中人物值得尊崇的品质以及有待完善和改进的工作作风，并结合教师观、教育观、学生观进行论述就可以了。对于教育中的“三观”一定要牢记在心，在综合素质材料分析题中，也是会出现的。

 

02.综合素质

题型：单选题、材料分析题、写作题

（1）单选题

这类题目和事业单位中的行测题目有些相似，既囊括了教育案例、教育法规、教师职业道德，又考察了逻辑分析能力、文学常识知识等。在这一模块的复习中，我建议还是可以刷题，虽然知识是无穷的，但是看过一遍还是有一定的印象，刷题过程中也培养了一定的分析问题能力。 

（2）材料分析题

这类题型和教育知识与能力的大同小异，一定要紧扣“以人为本”的学生观、“教书育人、立德树人”的教育观和教师观，结合材料案例进行论述。但是一定要牢记必须要结合材料人物，才能给阅卷人一种“这个考生审题了，具有分析能力”的印象。

（3）写作题

第一次考综合素质属于完全裸考状态，后来分析原因多半是作文写得太差卡在了69分。第二次考试之前，我去公众号上阅读了习大大近期去各大高校座谈，对教育以及教师提出的期望和要求。并背诵了相关的好句在作文中运用到。建议大家考前可以去看看近期教育方面的习言习语。俗话说“得综合素质者得教资，得作文者得综合素质”，由此可见作文的重要性，如果对自己没有太大信心的小伙伴，在考前也可以自己写一篇练练笔，更加具有底气。

 

面试备考

因为疫情也无法回学校，只能选择户口所在地报名面试（一般情况下，考试地点为学校所在地或户口所在地，笔试成绩全国互通，可以跨省参加面试）。

因为之前也有教育机构教学经历，在面试前只是在b站上搜了搜流程和经验贴。如果口语不太有自信的小伙伴，建议每天可以自己模拟试讲并录音录像，通过后期播放查漏补缺。教案因为据说不作为评分标准，所以本人也就没有太多准备，如果不放心的小伙伴可以去网上搜搜模板记住就行了。

面试流程

陕西日语教资面试只有陕西师范大学一个考点，如果非西安市报名注意一定要选陕西师范大学，否则审核是通不过的。

01进校刷脸验证身份

进校前手机、机械手表、书包都只能放在大门口，不过到考试结束的最后一分钟都有保安叔叔在看管，物品安全问题大家可以放心。

02进入候考室

根据楼下刷脸上传数据的顺序，依次等候考室序号。准考证上14点就开始入场，因为当时我去得比较晚，候考室排在了倒数第三位，最终下午6：30才结束。如果等待容易焦虑的小伙伴，建议早点去排队，可以早点考完早结束。

总共有六个考场，所以候考室是一列六个人，每一列同时备考进入考试。考试前可以去上厕所，但需要有监考人员陪同。

03进入备考室

刷身份证就会打印出自己对应的题本，思考加备课20min，前面会有大屏幕钟表计时。

陕西近几年的题目几乎都是语法题，个别省份会出现阅读题、听力题等。陕西考生可以重点复习N3左右的语法就可以了。我在考试中抽到的题目是てあげる、てもらう、てくれる。

考试结束后和有一个小伙伴交流，她抽的是てほしい，只有一个语法讲解。

多个语法讲解我建议分别讲解后，要重点进行比较，在什么语境下可以用，什么语境下不能使用。对于一个语法的讲解，可以先从释义、接续讲起，再进行与同学互动造句、写小作文方式加强巩固语法的学习。

04进入面试间

（1）结构化面试

这类题目是考官读题，读完后进行回答，也可以稍微思考一会。题型多为课堂应急类题目、师生人际关系类题目、教育时政类题目。按照“工作原则——原因——措施”这一框架作答，多半逻辑清晰分不太会低。

（2）试讲

试讲时间10min，还有两分钟考官会进行提示。一般按照“導入 プレゼンテーション 練習 応用 まとめと宿題”这五个环节开展课堂。切记一定要与考官有眼神上的交流，也可以把考官当做学生进行互动，调动课堂的积极性。

（3）答辩

有时候考官会问一些个人情况，比如：今年大几了？在哪里上学？日语通过了什么考试？为什么考教资？

有时候考官也会根据刚才试讲的语法进行追问，比如给你一个语境问在这种情况下可不可以使用。

总之，答题的时候一定要谦逊，但是也一定要表现出自信大方。

我在答辩的时候考官问在一个语境的应用时，因为候考等了3小时头脑发晕，出考场后发现自己完全答错了，但当时一本正经地把错的答案回答了一遍最终还是通过了。所以我觉得教资面试不是仅仅考察你一个语法会不会，而更重要的是考察是否能够拥有不断学习的谦卑之心和教师风范。当然，语法掌握得扎实也更加锦上添花。

写在最后

教资取得后也并不一定会走上教资道路，但是在备考过程之中，提高了解决问题能力、逻辑分析能力、随机应变能力、语言表达能力，对今后的工作生活都有很大的帮助。不论是什么目的备考，小伙伴们加油吧，早日成为教师匠。