两根铁拐撑人生，三尺讲台写春秋。【星路程】专访“拐杖教师”张挥林！

·他是坚守乡村教育19年一线的英语教师...

·他是身残志坚拄着双拐为村里学生开办义务英语培训的爱心老师

·他是2008年“十大中国青春梦想奖”和“湖北五四青年奖章”获得者

·同时他被中国青少年社会服务中心评为“2007年中国乡村百杰优秀英语教师及第八届黄石市杰出青年奖“”希望工程20年优秀乡村教师奖获得者”。

·18岁那年，因意外身患强直性脊柱炎导致下肢瘫痪不能行走，休养6年后靠着毅力再次用双拐站了起来。

【星路程】张挥林老师您好，首先请您介绍一下您的教育之路？     

【张挥林】我之所以走进教育，是因为在我生病期间有个孩子，他对学校布置的英语作业不是很了解，也不会去说，之后就跑来问我。孩子对作业有时不能吃透，其实这和我们小学开设的课程的课时量是有关的。小学的英语大概就是每周两三节课，所以孩子学到的比较少，不懂的就很多。再后来有一次他在做题的时候，我就顺便教了他一下，然后他就特别崇拜的样子。时间长了，他就经常来问我，因为他的光顾，越来越多的学生都聚集到我的家里面问学习有关的事情。     

我的教育工作履历也算是从那个时候开始的，好多孩子开始来我家里面找我辅导，后来学校的老师还有校长知道了，他们看到许多孩子往我家来，并且看到了孩子的进步，于是校长就来拜访了我，谈了让我进学校的事情。     

后来，我在家做了两年的辅导之后就进到了学校里面，那是在2002年的时候，从那时起一直任教到现在。

【星路程】我们从多方面了解到您的故事，深受感动，也知道您是一直坚守在乡村学校任教，一路走过来您最大的感受是什么？    

【张挥林】在这条路上已经走了20多年了，最大的感触就是会遇到比较多的困难，但是就尽量的去想办法解决，让自己能够达到和其他老师一样的教学的能力。虽然困难很多，但是在不断地磨砺中也适应了这份教育工作。而且从事教育我觉得挺开心的，我的身体是一级残疾，有很多时候的困难都是和学生一起搭档的状态下去解决的，学校领导也给了我很多帮助。    

学生在帮助我的时候，我也在帮助着他，我们相当于是在互帮互助的状态下，把教育进行下去了。     

还有就是好多学生家里的条件不是很好，所以我也经常去做一些公益的事情，比如给全班的学生买书包；还有带动那些老板走进山区，给贫困的教师和学生送去柴米油盐，这也是一种回报，在教育道路上乐此不疲吧。

【星路程】身残志坚是一种正能量的精神，值得传播与发扬！您所处的乡村学校可能教育环境比不了城里，您有没有想过走出去，并有没有做过一些举措？   

【张挥林】乡村的教育和城里的教育相比较的话肯定是存在着很大差距的，比如说师资匹配、教育资源硬件的缺乏等等方面都存在着很大的差距。     

刚开始的时候以为自己会一直坚持在教育一线，也就是在乡村一直坚持下去，但是后来因为孩子的原因，如果到城里面去就要带着孩子一起，所以也有做过此方面的申请。这个申请是相当于未雨绸缪了，因为孩子六年级，读完的话就要和我分开，而我们俩是相依为命的，他和我分开的话我的生活都继续不下去，更何况谈教育工作。所以基于这种情况，我向有关部门提交了一个申请，但是相关部门还是没有审批下来。这是所面对的现实的一些情况，也就是已经发生过的事情。      

如果我能够自理的话，我可能会一直坚持在乡村教育，不会有那份心思，有那份走出去的心思。为什么这么说？因为我和孩子两人，我的生活起居都是他照顾的，虽然他年纪很小，我的穿衣，包括我的洗漱，都是他照顾，所以现在就是为了活着，相当于是为了活着让自己去适应一个环境，让自己有生存下去的外在条件。

【星路程】孩子一直照顾着您，他自己是什么心态，有没有过抱怨？您有没有想对孩子说的话？   

【张挥林】他是从五岁就跟我在一起，一直到现在也12岁了，我们俩在一起是吃了不少苦的，小孩肯定也有埋怨，很正常，好多事情都因为他力量的微小也完成不了，我们俩就是互相将就着吧。
我对他来说，感觉是欠他挺多的，一个是家庭方面有所亏欠，再者好的生活方面也帮不了他。对孩子来说，说句心里话那就是希望他好好努力，只有好好学习才能改变他自己的命运。    

其实虽然现在已经是2023年，但是还是要说这句话的，我的许多学生也是这么说的：你想走出去，你想看到外面的世界，你必须要认真读书，只有这样你才能走出去。这也许是一种无奈吧。

【星路程】农村孩子们大多缺失父母教育，孩子的全面教育有所缺失，您是如何教育孩子的？对当下的乡村教育您有何建议或者呼吁？   

【张挥林】现在的农村教育存在着很大的问题，比如说留守儿童，这个方面的问题是比较严重的，父母因为家庭经济原因都背井离乡，去外地打工，这样的话就直接导致孩子在教育辅导方面就有所缺失。     既然家庭教育有缺失，那么学校教育就更加艰难。也就是说给学校提出了更为高的要求，或者说需要学校付出更多的投入，老师也要投入更多，才能让孩子不断的进步。对于这方面，客观的方面我们改变不了，我们只能改变自己，让孩子们多多地向同伴或者比他年纪高的同学请教，也就相当于我们经常在一个班级中给学生建立的学习小组。     

这样的话能够取长补短，让孩子们受益更多。我经常给孩子们说：我们班是没有一个学生比其他学生差的，因为我从来不看成绩怎么样，都是综合去看，哪怕你的成绩不是很好，但是你其他好的方面也许有的同学就比不上，我们应该知道教育都是从德智体美劳几个方面都综合去评判一个学生的。     

所以不能因为你的成绩差，你就觉得自己很自卑，不能因为你的成绩差你就放弃了所有，你应该要发现自己的闪光点，老师在指出你的闪光点的时候，你应该朝着你的闪光点的那个方向去发展去努力。

有教育家说：没有教不好的孩子，只有不会教的老师，我是挺赞成这种说法的，也可能有许多的同行不赞成这句话，没有教不好的孩子，每个孩子哪怕一天进步一点点，他都算是向好的方向去发展。比如说一个孩子，第一天他不会拿勺子吃饭，第二天他能够拿起勺子，这也是一种进步，第三天他能够用勺子盛饭，这也是进步，第四天他能够把饭送到嘴里，这也是进步。    

没有教不好的孩子其实就是基于这种思想，任何一个孩子不是说你想看到他达到什么样效果，他就能达到什么样效果。我们教育学中说，孩子就是发展中的人，所以对于孩子任何一点点的进步，他都是教好了。    

 对于当下乡村教育的建议，就是应该要重视乡村教育的师资匹配，师资力量应该要加强，让乡村教师尽量的留在乡村，不要流失太严重，然后乡村的孩子也不要流失太多，在政策方面去加大巩固这方面的要素。

【星路程】听了您的回答感觉您对教育是有一定见解的并且也能感受到您也很想去帮助孩子改变他们的命运！在您日常教学工作范围外有没有想过联合有关单位/政府等做一些校外辅助孩子成长的校外教育！    

【张挥林】想和做是两码事，我想做的事情其实有很多，但是因为种种原因并不一定能实现。能发光时尽量地发光，能发热时尽量地发热。只要政策允许，只要政府部门支持，只要提供机会，能够参加任何有益于教育的事项，我都会参加，这也是我的一个原则。

【星路程】最后想问一下张老师您目前最大的梦想是什么？并且为了自己的追求做了哪些事情？    

【张挥林】最大的梦想就是希望孩子能够平平安安的，健健康康快快乐乐的成长，然后自己能够平安快乐的在学校继续走下去。

【星路程】用一句话总结您的教育过往您会用哪句话来总结！    

【张挥林】挥舞人生一笔挥，林至深处枝成林！一路走来不容易，好好珍惜，好好努力，总有笑脸看春暖花开。

两根铁拐撑人生，三尺讲台写春秋。

身材瘦小的他，每移动一步，都得靠腋下的双拐，将那僵硬如铁的下半身“荡”开去;一阵强风，一个湿滑的台阶，经常会让他跌卧在地上，半天动弹不得。从早到晚，除了夜里可以将那累得散了架的身体摊卧在床上外，其余时间，他只能双拐撑着肢体，“坐”对他来说只能是个奢望，实在不行了，也只能倚靠在墙桌之边，渴了，人家可以畅快地饮水，而他不能，因为怕“不必要的麻烦”，他只能用水润润嗓子......太多的与众不同，都因残疾的身躯带来的不便，然而，就是这个“铁拐人生”的张挥林，以他坚强的意志、顽强的毅力和一份对教育的挚爱，书写着别样的人生春秋。