（知识 ）是创新之源，通过知识创新推动科技创新、文化创新、管理创新以及其他各方面的创新。

创新的风险性是指创新者由于对（ 客观环境）的认识不足或无法适应，或对创新过程难以有效地控制而造成创新活动失败的可能性，这种不确定性即是创新的风险性。

（创新 ）是人类社会不断向前发展的不竭动力。

只有（ 继承）前人创造的新经验、新方法，才有希望获得创新成功

创新就是（创造新事物、更新、创造、改变 ），就是利用已存在的自然资源或社会要素，创造新生事物的人类行为，也可以解释为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。

创新表现的四个方面包括（ 发明、发现、革新、开发）。

创新是一种（认识世界、改造世界 ）的实践活动。

创新的特征包括创造性（ 目的性、继承性、风险性）发展性、效益性等。

创新是人们在改造自然和社会的过程中，方法、手段和结果的质的飞跃。

创新的成果具有明显、具体的价值时，就会对经济社会的发展具有典型的效益推动性。

永动机的失败是违背了（能量守恒 ）的科学原理。

创新设想要获得最后的成果，必须经受（走向市场 ）的严峻考验。

创新的设想和成果，主要是通过它的（ 整体效果）体现出来。

创新中的“出奇”，就是“思维超常”和（构思独特 ）。

创新原则包括（ 科学原理原则、市场评价原则、相对较优原则、构思独特原则）。

为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须对发明创造设想进行（ 科学原理相容性、技术方法可行性、功能方案合理性）检查。

创新贵在独特，在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从创新构思的（新颖性、开创性、特色性 ）等方面来思考。

创新必须遵循科学技术原理，任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。

我国古代军事家孙子在其名著《孙子兵法·势篇》中指出：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”。

考察创新对象的商品化和市场化的发展前景，而最基本的要点则是考察该创新的使用价值是否大于它的销售价格，也就是要看它的性能、价格是否优良。

理论创新是指人们在社会实践活动中，突破原有（ 理论体系或框架）的束缚，对旧理论和方法进行新修正，形成对理论禁区和未知领域的新探索。

（ 制度创新）与技术创新是推动人类文明发展的动力和源泉。

如果思维成为（ 定势），就会严重阻碍创新。

理论创新要具有（ 勇于创新的思想意识、科学的思想方法）。

制度创新是通过创设新的、更能有效激励人们行为的（ 制度、规范体系

），来实现社会的持续发展和变革。

思维创新是一切创新的前提。

爱因斯坦提出的相对论理论、亚当·斯密的国富论、凯恩斯的有效需求不足理论等等，都属于理论创新。

制度创新的核心内容是社会政治、经济和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性。

科技创新是社会生产力发展的源泉，包括自然科学技术创新和（社会科学技术创新 ）。

科技创新是人们根据生产实践和自然科学原理，创造和应用（ 新知识、新技术、新工艺）的手段。

渐进产品的创新包括（评价已有产品性能、开发新产品 ）。

科技创新是社会生产力发展的源泉

重大的产品创新，就是开发出具有新功能的产品，这些创新可以涉及全新的技术，也可以组合已有的技术取得新的应用

（文化创新 ）是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。文化创新的根本目的是( 推动社会实践的发展)。

有效地进行管理创新，必须依照企业创新的特点和( 基本规律)。

管理创新是指企业把新的管理要素( 新的管理方法、新的管理模式、新的管理手段)或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。

管理创新主体应具有(核心能力、必要能力、增效能力 )。

文化创新要把握好（ 当代文化、传统文化、民族文化、外来文化）的关系。

管理创新应结合本企业的特点。

创新主体能有创新意识，能有效发挥其创新能力，与拥有一个良好的创新氛围有关。

文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢，不断创新的过程

（ 创新意志）是在创造过程中能够克服困难、冲破阻碍的顽强毅力和精神，是一种心理因素。

（ 创新动机）明确并且强烈的人，其创新活动成功的希望就越大。

（创新意识 ）是以物质生活和精神生活水平需要为出发点的。

（ 意识）是心理反映的最高形式，是人类所特有的心理现象。

意识是是人以（ 感觉、知觉、记忆、思维）等心理活动过程为基础的系统整体。

创新意识的构成包括（创新动机、创新意识、创新情感、创新兴趣 ）。

创造情感是（引起、推进、完成 ）创造的心理因素，只有具备正确的创造情感才能创造成功。

创新意识的特征包括（ 新颖性、社会历史性、个体差异性）。

现代创新者积极的创新情感可以极大地激发自身的创新意识和创新敏锐性，充分调动自己投身于创新活动的积极性。

 “兴趣是创新之源、成功之本。

创新动机并不是单一的，而是多元的。

（好奇心 ）是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

人们在实践活动中，产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的（求知欲 ）。

知识是一种快乐，而（ 好奇）则是知识的萌芽。

我们不能把创新意识培养（简单化、表象化、庸俗化 ）降低创新精神的科学性和严肃性。

（鼓励提问、大胆质疑、多角度培养思维能力 ）是培养创新意识的重要途径。

好奇心是由新奇刺激所引起的一种（朝向、注视、接近、探索心理 ）与行为活动。

创造欲人人都有，但不是人人都能将它将这种欲望转化成现实的创造。

学起于思，思源于疑”。

人只有主动创新，才能在自主创新中发挥生力军作用

质疑是创新的重要开端。

第二章：

常规思维是从已有的（ 知识、经验）中引申出解决问题的方案。

美国心理学家科勒期涅克认为，创新思维就是（ 发现、发明）一种新方式，用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。

任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用创新思维。

( 新颖性)是创新思维的本质特征。它是指与别人看同样的东西却能想出不同的事物，经常能够提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。

创新思维的灵活性主要表现为变通力和( 摆脱惯性)。

( 综合性思维)是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。

创新思维的新颖性具有（ 开拓性、延展性、突变性）。

非逻辑性主要集中关注客观事物的（ 差异性、特殊性）

创造性思维的产生常常具有跳跃性，省略了逻辑推理的中间环节。

追求创新，是创造性思维的本质。

突破性是创造性思维的一个最明显特征。

新颖性是创新思维的本质特征。

要想成为有创造力的人，最关键的是（ 要具有创新思维）。

创意的萌芽阶段需要（信马由缰式的发散思维 ）。

造成天才与普通人最大的区别在于（ 思维方式与众不同）。

创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力， 借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（独特、有新意、有价值 ）等创造性成果的思维过程。

经验是人类在实践中获得的主观体验和感受。

直接问题间接化的两种解决方式有（迂回前进、先做铺垫 ）

解决问题的方法有很多种，一些无法直接解决的问题，通过（间接方法 ），可能会得到圆满解决。

尝试对立思路，则可以在千变万化的客观事物中，找到双方的契合点，合理有效的解决问题，取得成果。

世界上的任何事物都是(对立统一 )的。

创造条件在面对一个不易解决的问题时，有时要设定一个新的问题做铺垫，为解决问题创造条件。

简洁是一种高素质逻辑思维的体现。

定势思维就是在特定的环境里，沿着前一思考路径以线性方式继续延伸，并暂时地封闭了其他的思考方向，同时在相对固定的模式中，经过（长期的、重复的、特定的、强化性的 ）训练所形成的思维习惯定势。

思维障碍阻碍了（新思想、新观点、新技术、新形象 ）的产生，对于创新是非常不利的。

(从众思维 )是是指在认识判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。

思维惯性和思维定势合起来，称为“创新思维障碍”。

儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”。

我们要进行创新思维，首先必须突破(思维障碍 )。

(权威思维障碍 )是人们在思维过程中盲目迷信权威，对权威人士言行的一种不自觉的认同和盲从，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力，是思想惰性的表现。

发散式与（ 收敛式）思维相互协同、交替运用的过程。

灵感思维具有突发性、瞬时性、飞跃性、（ 情绪性）等特点。

逆向思维也称为(求异思维 )。

创新思维形式就是从创新思维的活动过程中总结、提炼出来的具有（ 方向性、程序性）的思维模式。

发散思维具有（流畅性、灵活性、独特性 ）的特点。

形象思维具有（ 形象性、非逻辑性、想象性）特点。

思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的( 图形、图象、图式、形象性)符号。

直觉思维具有（直接性、跳跃性、快速性 ）特点。

形象性是形象思维最基本的特点。

学者周义澄说：“直觉就是直接的觉察”。

综合思维是指全面地、客观地、辩证地考虑问题的思维方式。

能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的（独创性 ）特征。

孔子提出的“因材施教”，就闪烁着朴素的（ 创新能力）的思想。

奥斯特发现电生磁主要源于在其已有的（知识结构 ）上，不断进行深度探索与实践，并将观察、分析以及判断等多种能力进行深度有机结合。

创新能力既是智力特征和个性素质的总和，也是智力因素和非智力因素结合下的多方面( 综合能力)的体现。

创新能力可以通俗地解释为（发现新问题、提出新设想、创造新事物、解决新问题 ）等方面的能力。

具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（具有好奇心、想象力丰富、喜欢复杂的事物、不拘常规 ）等。

创新能力的特征主要表现为（综合性、独创性、结构优化性 ）。

“祥云”火炬的设计，主创团队运用了（ 想象、批判、分析、创造）等多种综合能力，形成了独具特色的设计风格，并具有鲜明的中国文化色彩。

创新能力可以看作是解决新问题的能力。

创新能力包含综合独特性和结构优化性两大特征。

创新能力是综合了智力特征和个性素质等多方面的能力。

福特汽车的生产制造商在参观养猪与猪肉加工厂时，看到了流水线作业，进而将生产流水线引入汽车生产，这处在创新能力形成中的（ 模仿复制）阶段。

苹果手机发布制造出的土豪金系列，属于创新能力形成的（ 模仿复制）阶段。

云南白药集团把云南白药的“止血、消炎”功效移植到牙膏上来，创新出云南白药牙膏，这是处于创新能力形成的（ 革新升级）阶段。

互联网餐饮，是指互联网在餐饮行业的应用，互联网企业为餐饮行业打造各类工具与平台，目的是为餐饮企业提高效率、改善服务、降低成本、增加营收，属于（创造创新 ）阶段。

创新的核心方式之一就是在模仿的基础上（革新、超越 ）。

革新可以使（理论、技术、方法、工艺或产品 ）在原有基础上发生了实质性的改变，形成一种新质的东西。

创造创新阶段的创新具有（ 首创性、突破性、带动性）特征。

创新能力的形成一般有（ 模仿复制、转变改造、革新升级、创造创新）几个阶段。

转变改造是创新能力的萌芽，标志着从模仿复制阶段开始升华。

革新升级是指综合运用多种改造能力，对事物进行全面的革新改造，最终实现更新、升级换代，并形成一种新质的东西。

汽车电驱动原理的提出属于原理创新。

创新性实践能力包括了（创新性实践的起点、创新性实践的途径、创新性实践的形成 ）这几部分。

新实践的形成需要在不断参与各类创新实践活动的过程中，将（ 创新能力的培养、个人成长）相结合，并在创新过程中反复的实践。

植物奶瓶兼具了（ 塑料奶瓶、玻璃奶瓶）的优点。

创新性实践能力培养的这三个步骤有着层层递进的关系，即通过（ 激发实践动机、参与实践活动、形成并应用实践成果）才能逐步提高创新的实践能力。

创新是一个复杂的系统过程，创新能力培养也不可能一蹴而就

植物奶瓶是创新成果的应用与社会化推广的典范。

激发实践动机是培养实践能力不可缺少的前提条件。

Speedo公司根据（鲨鱼 ）动物皮肤的低阻力特性发明了仿生学的泳衣。

绝艺这款人工智能围棋手是（腾讯 ）公司发明的。

日本工程师中津英治仿照翠鸟喙设计出了（ 新干线子弹头列车）。

创新能力培养的基础阶段是（创新性学习能力的培养 ）。

创新能力的培养是由（创新性学习能力的培养、创新性思维能力的培养、创新性实践能力的培养 ）组成。

创新性学习能力主要是由（ 选择学习领域、开展学习过程、总结潜在创新点）组成。

创新性学习能力主要是指学习者通过对环境中某个领域进行（ 感知、记忆、分析）从而获得新知识和新创意的能力。

随着我国经济结构的调整，开展创新能力培养的重要性日益凸显

创新性学习能力是培养创新能力的基础，再经过创新性思维能力锻炼和创新性实践能力提升的螺旋上升过程，最后形成创新能力

创新能力的培养是一个系统的过程，由创新性学习能力培养、创新性思维能力培养和创新性实践能力培养三部分构成。

一天中最佳记忆时间段有几个（ 4个）。

一天中最佳记忆时间段有（ 早上6点到7点、早上8点到10点、傍晚6点到8点、傍晚10点到11点）。

（感知 ）是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映，它是各种复杂的心理过程（如记忆、思维）的基础，是学习者获得创新成果的源泉。

（记忆 ）是大脑系统信息储存活动的过程，是开展创新思维的基础。

（东尼·博赞 ）发明了思维导图。

分析是指对感知系统中的信息进行处理，其基本过程包括（ 分析、抽象、综合、概括）。

（矛盾分析法、思维导图法 ）是本节课介绍的两种分析方法。

科学记忆的方法包括了（协同记忆法、口诀记忆法、联想记忆法、卡片记忆法 ）。

力求理解是对某一事物不仅“知其然”，而且“知其所以然”。

重复训练和力求理解是掌握强化记忆的途径

 （杜威）“批判性思维”(Critical thinking) 源于美国学者。

（ 求同）体现在事物的一致性和稳定性，这是事物能够被认识和实践的基础。

（积极的暗示 ）能够有效增强思维的活跃性，挖掘个人潜在创新力。

 （敏捷的思维）必须具有快速的思维速度和敏捷的反应能力。

新性思维能力的培养包括了（ 学会创新思维方式、培养创新思维潜能、掌握创新思维方法）。

学会创新思维方式包括了（ 养成怀疑思维习惯、批判思维习惯）

（求同、求异 ）是思维的两种表现形式。

培养创新潜能包括（ 积极的暗示、强烈的兴趣、敏捷的思维）。

重大失误！！！反思：

有所节制，设置停止点。

造成了重大损失后，放平心态，继续下一步。

坚持不下去的时候，休息一下，注意保存现有的资料，等状态好了，再继续。

纳税筹划可以从（政府政策、企业组织形式、折旧方法、收入确认时间）等几方面开展工作。

关注政府各种政策变动，如（产业投资优惠政策、就业安置优惠政策、区域性的税收优惠政策、行业性质的税收优惠政策 ），有利于企业进行纳税筹划。

主管税务机关要对纳税人申领的发票的（票种、数量、购票方式 ）等进行核定。

税收具有以下特征（强制性、无偿性、固定性 ）。

连续（3 ）个月不到税务登记机关纳税申报的，企业的税务登记证将会被税务局注销。

新的企业，即便没有发生经营业务也要进行申报，但是可以进行（ 零申报）。

在税务方面，对于新创企业而言，首要事项是税务登记。

企业无论是开业，运营还是终止，都应依法办理各项涉税手续

转移风险是指借助减低风险单位的损失频率和缩小其损失幅度的手段，将损失的法律责任转移给非保险业的另一经济单位的管理方法 

下列哪项苹果公司产品是便携式CD播放器的竞争产品？--The iPod

采取模仿创新战略、组建技术研发联合体、对自主知识产权进行保护属于（ 技术风险防范对策）。

加强新创企业组织机构和管理制度建设，建立健全人力资源管理制度、财务管理制度、有效的激励机制属于（管理风险防范对策 ）

风险的防范措施包括（树立风险意识、加强内部管理、做好应急预案、提高创业者综合素质和综合能力）。

加强内部管理主要策略有（重视对风险的优化组合、推动集成风险管理模式、不断完善企业风险应对管理体系）。

深化企业管理人员对风险的管理与防范意识是初创企业风险管理的前提。

针对初创企业不同类型的风险，应提前主动制定出应急防范预案

作为创业者，首先必须要有良好的身体素质和心理素质，才能具备一定的风险承受能力

新创企业面临的最常见的风险有（ 市场风险、技术风险、管理风险、财务风险）

市场风险主要表现在（ 创业项目选择的风险、市场供给和需求变化、市场需求量不足、市场接受时间的不确定）。

技术风险是指由于新创企业技术的（ 不可靠性、不稳定性）。

管理风险主要包括（ 创新管理意识不强、管理经验不足、管理方式不当、决策失误、组织人事不合理）。

财务风险包括有（ 财务管理机制不完善；现金流中断、资金周转不畅；筹资成本过高、融资不当、资金筹措不及时；过度扩大投资规模）。

市场风险是由于市场情况的不确定性，使新创企业在从事经济活动时面临亏损的可能性和盈利的不确定性而导致的风险。

巨人集团破产的最大原因是财务风险引发的问题。

分析创业过程中可能出现的风险的种类和风险产生的原因的过程是（风险识别 ）

内部优势和外部机会结合，适合采用（增长性战略 ）

能避免权威人士的评估结果影响他人意见的方法是（专家评价法 ）

由企业自己承担风险事故所致损失的财务型风险管理方法是（ 自留风险）。

风险管理一般经过（风险识别、风险评估、风险管理方法的选择、风险管理效果评价 ）四个环节。

评估风险具体可以采用以下几种方法，分别是（SWOT分析法、专家评价法、鱼骨图分析法 ）。

常用的风险管理方法有：回避风险、预防风险、自留风险、损失控制、转移风险

回避风险具体方法有（行动前——放弃、行动中——中止 ）。

损失控制--具体方法有（ 损失预防——减少事故频率、损失抑制——减少损失程度）。

风险识别过程的就是将不确定性转变为明确的风险陈述。

鱼骨图又叫石川图