针对“全国人大代表庹庆明：建议高考外语降至100分”发表个人意见

事件背景：3月2日，据四川观察报道，近日，全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受采访时表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。

只能说坚决反对降分策略
学科降分说降就降？
如果你说“①外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多的精力和时间；②外语对于很多人的实用价值是有限的；③不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利；④增加学生的学习负担；⑤学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。”
那么从另一方面来说，语文，一个和外语一样的语言性综合学科，是否也符合以上条件呢？同样是150分，背诵理解文言文，理解一篇文章的感情，表达的情感意图，这是否是浪费学生经历的体现呢？背诵文言文又有何实际意义呢在那些大学或者今后不学古汉语的人群中，文言文可以算得上没什么用处的。
其次，针对第二点，语文的实用价值是否有限呢？语言的初步理解在初中阶段基本可以完成，不必说走上社会后一种语言的多种意思吧？即使有，高中部分有教吗？语文只能说算得上一门辅助性学科
针对第三点，乡村公平教育。本来公平的概念即是相对的，世上没有绝对的公平。针对乡村教育国家已经做了处理，有录取降分政策，轮不到你在这里英语降分插手吧？
第四点：学习本来就是辛苦的，没有说单哪一科是负担，如果这样，我可以拿随便一科来说此科是其他学科的负担
第五点：英语的6%-%8的占时相对于语文的20%-22%又算得上什么呢？
同样是语言性学科，辅助性学科，为何这样“搞特殊”呢？因为不想学英语的学生多了？那如果不想学习的学生多了谁不是可以取消教育了？显然是不可能的