“方法论+专题论”“话题牌+升华牌”玩转783主题写作！

2022-08-23 13:57 作者:中传考研de核桃 0人读过 | 我要投稿

今年783主题写作资料是如何编写的？

今年783主题写作重磅升级，穆清老师研发了“方法论+专题论”，投入巨大心血编写了《783主题写作方法论15讲》和《783主题写作专题论15讲》系列资料！（以下简称《方法论15讲》和《专题论15讲》）方法论方面重点突出了写作结构剖析和必备写作结构与技能！专题论方面研发了“话题牌+升华牌”！从建构到解构，玩转783主题写作！
【话题牌】

“四大核心话题”：社会、传播、艺术、文化话题

【升华牌】

“五大专业维度”：创作、作品、传播、受众、技术维度“

六大升华维度”：人文、情感、美学、生态、哲学、文明维度

通过“话题牌+升华牌”的“叠加法”，让我们的写作既能紧扣材料话题，又能不局限于材料本身。

783资料：《方法论15讲》与《专题论15讲》

1.本资料严格按照中国传媒大学783主题写作考纲的要求进行编写。
2.《方法论15讲》中参考了许多国内重要的写作书籍，如：《学术期刊论文写作必修课》、《写作是门手艺》、《方法论：学术论文写作》，摘取了其中核心的、重要的观点，结合783主题写作论说文的特点进行融通与整合，这样打磨出来的方法论更贴近中传考试，更符合考试逻辑。《专题论15讲》攫取了国内各学科领域核心期刊的优秀论文，如探索与争鸣、当代电视、现代传播（中国传媒大学学报）、人民论坛、社会科学论坛、现代视听等期刊汇总了人文社科各大期刊的精华，覆盖了传播、艺术、人文、社会、文化等多个专题，横扫了近年来的学术热点与重大议题，具有高度的权威性和科学性！（部分展示）

3.“话题牌+升华牌”的组合技巧为的就是学生们在考场中避免写作素材的“重复”，甚至是“雷同”。这种方式是对理论素材组合的解构与重构，搭配写出来的文章也是“各有味道”，杜绝了只背资料产生的“千篇一律”的考场雷同卷。

4.“方法论”帮你建立主题写作认知，从了解，到敢写，到写好！“专题论”帮你有话可说，有见可抒，有据可依，有光可翼！

《783方法论15讲》编排逻辑与资料亮点
编者：穆清老师

如果你对主题写作还一头雾水或者总是偏题离题，那就从开始吧！《方法论15讲》自中国传媒大学开设“主题写作”这一门考试科目开始，就及时出现并伴随第一届考生了。这次的优化版本，是穆清老师对已有的教学成果的“容纳又超越”。原本的《主题写作15讲》为何要改名为《主题写作方法论15讲》呢？因为它有“姊妹”啦！《主题写作专题论15讲》伴随式的问世，意味着《主题写作方法论15讲》的使命更加明确：那就是更加用心、更加细节地“讲”好论说文的写作方法。

其一，在资料的组成上。本资料由「六大部分」组成，分别是“主题写作考试大纲与历年真题解析”、“主题写作规范”、“论文范文研读方法”、“主题写作结构剖析”、“主题必备基本逻辑结构和写作技能”、“论文修改与发表注意事项”。

其二，在资料的优化上。作为升级版的《主题写作方法论15讲》，它到底做了哪些方面的升级呢？一是它增补了最新的真题材料和详细的真题解析；二是它增补优化了许多示例；三是观察到总有考生有偏题离题之举，深感惋惜！所以今年的资料在第四部分「写作结构剖析」中特地优化并增补了“怎样才能不偏题”、“怎样打磨好选题”这两讲。四是在本资料的第五部分「主题必备写作结构及技能」中研发了“4+10”的新玩法：在原本的“三段式”与“排比法”两大必备写作思路基础上，优化并总结了「四大本论基本逻辑思路」和「十大必备写作技能」。（其中提到的“话题牌”+“升华牌”的“叠加法”必备写作技能由于需要大量的专题内容作为支撑和积累，也就随着诞生了《主题写作专题论15讲》。）

其三，在资料的重点上。本资料的第四部分「主题写作结构剖析」和第五部分「主题必备写作结构及技能」是重中之重。「第四部分」从材料审题训练开始，依次对选题、标题、谋篇布局、摘要、关键词、引言、本论三要素、结论「九大板块」展开系统化的分析和示例。「第五部分」归纳了论说文写作的「四种基本逻辑思路」和「十大必备写作技能」。这两个部分总结的方法论尤其需要引起考生的注意与学习，希望你能够借力里面总结的方法论，活学活用！

综上，本书意在培养考生主题提炼、理性分析和文字表达三大能力。希望本资料能让你通过建构到解构的方式去认识写作，建立起对主题写作的整体认知，从“了解”到“敢写”再到最后的“写好”！祝好！愿你不惧写作，下笔如有神！

《783专题论15讲》编排逻辑与资料亮点
编者：穆清老师

一、“‍叠加法”的由来

《主题写作专题论15讲》作为《主题写作方法论15讲》的“姊妹篇”，重点强调主题写作内容方面的积累。本资料将《主题写作方法论15讲》中所提到的“话题牌”+“升华牌”的“叠加法”必备技能专门以「专题论」的方式来具体呈现。

“叠加法”是穆清老师在2021年11月份讲热点课的时候，专门研发总结的写作方式。通过“话题牌+升华牌”的“叠加法”，让我们的写作既能紧扣材料话题，又能不局限于材料本身。该写作理念在2022年的主题写作真题中，被同学们实际运用，广受好评。围绕“节日”作为写作的主话题，在此基础上可上升到“文化”高度进行思考，打出“文化牌”理所当然。细心的同学还会想起来穆清老师反复强调的可持续健康发展这样的“生态理念”高度，真题材料最后提到的“逆全球化的思潮下，节日文化交流所呈现出来的精彩局面是否还能继续吗？”这样的问题，难道不是上升到了文化的可持续性发展的高度了吗？“节日话题”+“文化牌”+“生态牌”不就被打磨出来了吗？这就是“叠加法”神奇的地方。

结束2021年的讲学任务之后，穆清老师继续优化这个“叠加法”，终于在2022年的3月结束了《主题写作专题论15讲》的汇编工作。“叠加法”由去年的“4+3”变成了更有体系的“4+5+6”之模式。

二、本资料构成：4+5+6

《主题写作专题论15讲》主要由“四大核心话题”、“五大专业领域”与“六大升华维度”「三大部分」15个专题构成。

“四大核心话题”分别为社会话题、治理话题、艺术话题、文化话题。之所以选这四个话题作为核心话题，是因为我们综合了几个因素：真题规律、问题意识、中传调性和现实意义。以上这几个方面让我们重点锁定了这四个核心。

“五大专业领域”分别为创作维度、作品维度、传播维度、受众维度、技术维度。之所以重视这五个专业分析维度，是因为大部分考生都可以借助自己的研究偏好或者本科优势，适当借力某个维度或某几个维度进行较为专业的分析。把“专业性”以“叠加法”的方式并入论说文的本论写作中，不管是在谋篇布局上，还是论点论据上，它都将成为你与众不同的专业彰显。

“六大升华维度”分别为人文、情感、美学、生态、哲学、文明维度。之所以选了这6个维度作为“叠加法”的“升华牌”，是考虑到783除了扣材料、借力专业领域知识外，它还可以更巧妙地借力883人文社科积累的人文素养能力。能将二者相结合，运用到783主题写作中，乃中传老师乐意看到之举措。2021年的真题材料之“城市与乡村”，你是否能联想到中国文学史20世纪30年代的“京派”与“海派”的“双城记”？这一“双城记”其实共同处在一个稳定的“城—乡”二元结构中，只是他们立脚点的差异导致了两种经验在创作中或隐或显地呈现出来，而在两者之间游荡徘徊的彷徨感，或许意味着他们享有共同的生命体验。还有，你是否能想到用文明的维度去思考“城市与乡村”背后的农业文明与工业的交流问题。你是否还会想到《哲学导论》当中强调的“万物一体”与“民胞物与”的和谐生态观？这些人文牌、情感牌、美学牌、生态牌、哲学牌、文明牌，感觉“很虚”又“很实”，它考验的是，你否有这样的“领悟力”与“升华能力”。这其实是“叠加法”最难的地方，也是最加分的地方！

三、“解构式”六大板块

不管是社会、治理、艺术、文化的核心话题讨论，还是创作、作品、传播、受众、技术的专业领域分析，亦或是人文、情感、美学、生态、哲学、文明维度的升华，皆以“解构式”方式进行梳理。15个专题皆从“优秀标题示例”、“论文框架学习”、“高光理论词汇”、“论据论证积累”、“优秀论点示例”、“优秀论文推荐”「六大板块」进行整理分类。

综上，本书意在打造“手边书”概念，「三大部分」15个专题（4+5+6）不仅让你灵活掌握“叠加法”的快乐，而且详实的内容素材库还会让你在写作中真正做到“有话可说”、“有见可抒”、“有据可依”、“有光可翼”！

注：资料勘误可以找核桃kczhongchaun领取