写给自己的话

好长时间没有写文章了，脑子变得愚钝了许多，本来笔力欠佳，现在又懒于练习，看来我对文学的热情有了退减。曾以为现在会有更多的空余时间去阅读和写作，然而我却拿这些时间来娱乐。明知是错，却纵容惰性，任其发展，到现在很难收场了。

我放弃了阅读和写作这样工作量巨大，而且看来并无效果的事情，转向了当下正盛的碎片化信息。有些碎片化信息提醒你不要沉迷于碎片化信息，那些信息只会让我们的思维更加简单，思想的厚度变得像纸一般。可是，真的是这样吗？我几乎对于一切都会保持疑问，也许这也是我思想至今为止的缘故罢。越来越多的人都选择了碎片化信息，都逐渐迷恋上碎片化信息——短视频、心灵鸡汤、文章片段，以及名人的日常生活分享——渐渐主导了我们的精神生活。阅读与写作变得廉价或者高贵，要么文章必须带来财富，必须要博得关注或同情，要么文章必须意味深长，必须语惊四座。平平淡淡的随笔与日记逐渐淡开，取而代之的是要么高贵要么低廉的带有明晃晃标签的文章。碎片化信息的可怕之处并不是它本身对我们的影响，而是它对传统文学与大众文学的排挤，当一个民族的传统文学与大众文学跌入谷底时，这个民族的精神风貌就会如腐烂的死尸，散发着令人发指恶臭。我并不觉得碎片化信息是有害的，它仍旧可以带给我们知识，带给我们欢乐，甚至有时会带给我们反思。现在就是这样的一个时代，我们既已接受，又何必要去抨击——在没有弄清楚事情原委的情况下去抨击。只是记住，不要忘记阅读与写作。

放弃阅读和写作，才是走向深渊的开始。高中三年里，有一小部分时间我们在学习语文，到现在，回想起来当初的语文课，你得出了什么结论，或者说，你能明确的说它带给你了什么。没有。你只是记得“国破山河在，城春草木深”这句诗，你只是记得《滕王阁序》有多长，你只是记得啰里啰嗦的《论语》让人头疼，但到高考却未考到。我们始终在学语文，却始终没有学会语文。我们可以得到数学的奥妙，可以得到物理与化学的奥妙，但始终得不到语文的奥妙。许多同学总是在语文课上去做数学题，来表示他对语文的不屑，却很少人在数学课上偷偷背诵语文课文。因为在他们眼中，语文，实在是无用的东西，甚至说是教育的败笔。他们想得到的，是能让别人刮目相看的东西，是可以真真切切地感受到把别人比下去的那种感觉的东西，而不是像语文这样虚无缥缈的东西。我不知道为什么对数学与科学的尊重要建立在鄙视语文的基础上，就当我写这篇文章的时候，这样的事情还在发生。现在，上大学了，也不再学习语文了，对语文的那些说辞越来越少了，语文淡出了他们的视线，但实际上，语文已经成为了他们的生活。他们会在不同的场合运用到往日在语文课堂上偶尔听到的知识，偶尔谈论起那个啰里啰嗦的语文老师。

有一次我去听一个有关文学的宣讲，一个穿的十分端庄的同龄人和我坐在一起，他在听的时候一直微笑着，有时还会变个表情点点头。等宣讲结束的时候，我问他：“你是搞这个的吧，听得那么认真。”“不是，我就听得挺有意思的。”“你不要做笔记吗？”“做笔记干什么？”“那你记住什么了？”“什么都没记住啊。”“那你来听的什么？”他指了指条幅，“‘中国本土小说与西方小说的区别思考’，就这个。”当时我挺不明白他为什么来，还白白占一个位置，就感觉挺不道德的。可到后来回想起这件事来，发觉并不是那样。每个人对文学的态度都不一样。若是所有人对文学都必须持有一样的态度，那文学还叫文学吗？

有人对我说，你如果不能写出像鲁迅先生这样的文章，就不要写好了。有的人还说，你写的东西比网络小说那些都差远了，你还大言不惭要去拯救什么纯文学。确实，就算这些人来读今天这篇文章，他们也会说我卖惨，而且可以以一种我想象不到的文笔来抨击我，可能就几个字，把我打成落水狗。我无所谓，但只要有一个人还愿意听我胡说，我就觉得值得。就算那一个人，就是我自己。