广告学院：守正创新，开创广告教育新局面

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大赛，拿下了一个又一个

 这里，是中传广告学院

我校广告学专业创办于1988年。三十年来，从广告学专业到广告系，再到广告学院，我校广告教育和科研力量不断发展壮大，构筑了一个又一个广告学专业教育的新高地。面向智能媒体时代，广告学专业如何实现转型发展，继续发挥引领作用。记者就此采访了广告学院的刘灵书记。

【1】回首过往：一路前进，一路辉煌

Q:请您简要回顾一下广告学院的发展历程

刘灵：我校的广告学专业创办于1988年。在去年30周年之际，我们举行了庆祝活动。在赵玉明教授、曹璐教授、王振业教授等老一辈学者的努力下，当时的北京广播学院经过精细筹备，正式在新闻系下创办了广告学专业。之后，在丁俊杰教授、黄升民教授、陈宏年教授等一批杰出广告学者的辛勤付出下，我校广告学专业在教学、科研、社会服务等方面快速发展，成绩卓著。1994年成立广告学系，2000年成立艺术设计系。2002年，学校在广告专业教育的基础上成立了广告学院，同时成立了公共关系学专业。

目前广告学院有广告学系、公共关系系、新媒体与传播系、艺术设计系四个系；国家广告研究院、中国广告博物馆、首都传媒经济研究基地、全国公益广告创新研究基地、中国高等教育学会广告专业委员会秘书处、中国新闻史学会史志与博物馆委员会等机构或平台。

广告学院经过多年的发展与积淀，形成了深厚的学院文化。学院的重要事项均在“班子会”上进行讨论与决策。学院还成立了“广告学院教授委员会”，在学科建设与学术管理等方面拥有决策权，为学院开展教学改革、专业建设等提供支持。同时，学院也通过建设文化墙，展示学院师生优秀作品，营造浓厚的学院文化氛围。

Q:广告学院在教学与科研上取得了哪些成果？

刘灵：广告学院提供涵盖本科、硕士、博士等各层次的教学服务，为学生提供丰富的学习空间、创造性的环境和创新性的研究机会，构建了国内一流、国际领先的广告及相关专业教育体系，领跑中国广告教育。

广告学是新闻传播学的重要组成部分，在历次学科评估中，广告学院都努力为学校新闻传播学的学科评估做出贡献，为“双一流”学科建设尽一份力。在全国的诸多排行榜中，我们的广告学专业均名列前茅，网络与新媒体（网络新媒体运营）专业也处于领先地位。当前，我们在新技术与广告、广告重大理论问题等方面积极探索，努力巩固优势学科的领先地位。在科研方面，广告学是一门应用性很强的学科，我们的老师和科研机构积极服务社会，承接了大量横向项目，做出了许多科研成果，并形成了较强的社会影响力与政策影响力。近年来，我们也加强了纵向课题的申报工作，2017与2018年均获批国家社科基金项目两项。

在研究基地的建设方面，2009年黄升民教授首次提出“内容银行”的构想，2016年国家新闻出版广电总局批准我校牵头成立“内容银行重点实验室”；“首都传媒经济研究基地”连续两次入选国家智库CTTI，每年为我校教师争取多项北京市社科基金项目；全国公益广告创新研究基地也成果斐然，连续多年承办全国广播电视公益广告扶持项目评审工作，在公益传播领域，坚持学术研究与社会服务并重。我们还多次主办各类高层次论坛，包括“中国IP30人”论坛、“博鳌国际旅游传播论坛”、“中国广告40年”论坛等等。

Q:请您介绍一下广告学院的专业教育特色

刘灵：对于应用型专业来说，学生的实践非常重要。广告学院一直非常注重培养学生的创新能力，鼓励同学们积极参与各类创新和创意实践。我们参与创办的全国大学生广告艺术大赛（大广赛），现已成为唯一全国性的高校文科大赛。多年来，我们积极参与大赛的筹备和评审工作，我院学生也获得了很多奖项。对参赛学生的指导工作，很好地促进了我们的实践教学，也成为重要的第二课堂。

广告学院一直坚持“向实践和社会服务要动力，向国际合作要动力”的理念。在教学方面，我们努力促成“3+2”等人才培养模式，与许多国际知名大学保持着合作关系，比如伊利诺伊大学以及日本早稻田大学等。20多年来，我们一直和全球最大的广告公司与电通公司保持着合作关系，定期举办电通广告讲座。相关模式也在全国范围得到了复制和推广。2016年，我们主办了教育部的“电通·中国广告教育合作项目”二十周年系列纪念活动，发挥了在广告教育和广告国际合作中“领头羊”的作用。我们也开设了国际公关、国际广告等课程，培养学生国际化视野。同时，广告学院的学生结构也较为国际化，是接收留学生较多的学院之一。在师资国际化方面，学院先后选派20余位老师去日本电通总公司进修学习，接触第一手最优质的广告资源和广告理论。

【2】把握当下：在新时代守正创新

Q:为响应“以本为本”的号召，广告学院在本科生课程建设方面采取了哪些措施？

刘灵：2018年的新时代全国高等学校本科教育工作会议强调“以本为本”，我校也提出并实施了“一流生源、一流师资、一流课程、一流教材、一流毕业生”的“五个一工程”。广告学院启动了“一流课程”建设，整治“水课”，打造“金课”，支持特色课程发展，以我院何海明教授主持的《企业营销战略》《新媒体创业与创新》等课程为例，选择的嘉宾和主持人都有相当的分量，课程不止面向校内学生，还通过网络平台向社会直播，通常每一次课都有数十万人同时在线收看，已经形成了一定的社会影响力。

广告学院大力推进艺术类招生改革工作。2019年，视觉传达设计专业计划招生35人，报名接近5000人，创下历史纪录。2019级新生中，四分之三的学生高考分数超过一本线，这也是历史上最好的。除此之外，我们还通过“广院设计”“传说公关”等新媒体手段宣传相关专业，吸引一流的本科生生源。

本科生的学习注重基础。我们注重引导学生科学认识专业，包括必修课程的学习，创新课程的领会，以及通过实习来为将来的工作打好基础。为激励本科教学，学院设立了本科教学奖教金，定期举行教学经验交流活动。同时，针对应用性很强的学科，我们强调在实践中学习，如通过项目组的形式，形成本科和研究生的第二课堂，通过以老带新，高年级同学帮助低年级同学的方式促进学习。

Q:新技术对“双一流”建设提出更高要求，在这方面，广告学院如何应对？

刘灵：遵照学校“四个一批”专业建设和“五个一工程”教育质量总体布局，广告学院实施了自己的“四个一”工程：开设一门核心新课《计算广告》；开发一系列智能融媒体相关课程；开设一个新专业方向“数字营销”；创立一个新型创新拔尖人才培养模式“白杨书院”。

目前，《计算广告》课程已于3月正式开设，在全国广告教育领域引发关注；一系列智能融媒体课程的研发正在有序进行中；新专业方向广告学（数字营销）将于2019年9月招收首批本科生。拔尖创新人才培养试验区“白杨书院”已获得学校教学改革项目的支持，将在2019级本科生中进行试点。本科新生入学后，学籍上隶属某个学系、专业和行政班，同时也须加入“白杨书院”，选择自己感兴趣的领域进行学习研究。这种教学模式打破学系和专业界限，打通教学、科研、参赛、国际交流、学生管理、体育锻炼等多个领域，通过读书营、写作营、创新创意营、学术研究营、志愿服务营等模块，充实本科生的大学生活，实现本科阶段的合理“增负”。学院将把它建设成为培养具有领导才能的新型人才的重要平台。

Q:为了提高学院的教学质量，学院在师资建设方面采取了哪些措施？

刘灵:在教师的选择上，注重优化“学缘”关系。本校、本院留校教师，能够快速融入学院的教学、科研工作中，做到无缝衔接；从校外或国外引进的师资，则能带来许多新思维、新模式，与学院原有文化发生化学反应。我们注重上述两个渠道的平衡。为了激发老师的工作积极性，在去年年末，学院表彰了一批年轻教师，并发放奖教金。学院要求老师进行教学经验的交流，定期联合备课，这方面的工作今后还会继续加强。对于教学中出现的问题，学院高度重视并积极解决，如对于学生评教等环节反映问题较多的课程，我们会及时约谈任课老师，推动整改，提升教学质量。在科研方面，给中青年教师更多发展的空间，让他们借助丁俊杰教授、黄升民教授这两棵“大树”尽快成长起来，积极建设学术团队，帮助中青年拔尖人才提升学术影响力和业界影响力，形成可持续发展的师资队伍，如赵新利老师去年顺利入选首批“中国传媒大学青年拔尖人才”。

Q:应用型专业如何守正创新？

刘灵：应用型专业需要紧跟形势，不断创新；“创新”的同时更需要“守正”，需要重理论，强根基。一个没有历史的行业，是没有未来的；一个没有记忆的行业，是没有前途的。为了记录中国广告专业的发展历史，我们在2005年倡议建立中国广告博物馆，2014年实体馆落成，已经成为中国传媒大学校园的一处文化景观。中国传媒大学广告学院和中国广告博物馆一直注重史论研究。早年，我们曾先后联合相关机构出品了《中国广告20年》和《中国广告30年》系列纪录片，出版了《中国广告猛进史》等著作，系统梳理中国广告史学发展脉络，总结了中国广告演进历程。2017年，我们又启动“中国广告40年”工程，四个子课题分别是“中国品牌40年”、“中国消费市场40年”、“中国广告公司40年”、“中国媒介经营40年”。两年多来，我们成功获批国家社科基金项目“中国广告40年研究”，黄升民教授等执笔的重量级论文被《新华文摘》全文转载，系列专著、纪录片等成果陆续出炉。前不久，我们刚刚发布了《中国品牌40年》和《中国媒介经营40年》等研究成果，并启动了“百年百城·大国精神”项目。今后，我们会继续加强相关史论和理论的研究，推出更多研究成果。

【3】未来已来：新时代、新技术、新文科

Q:我校广告专业如何保持业已领先的优势地位？如何看待挑战？

刘灵：在中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价研究中心和中国科教评价网联合发布的《中国大学及学科专业评价报告（2017—2018）》对广告专业的调查中，中国传媒大学稳居第一，这是值得我们骄傲的地方。但同时，新技术给传统产业带来冲击，其他院校相关专业正在快速发展，这些因素让我们也很有危机感，督促我们前进。

总结过去的发展经验，最重要的是，专业建设要与国家发展和行业变革密切联系，始终保持创新的激情和敏锐。广告学院的竞争优势，不是已经取得了什么成绩，而是更深层次的创新精神。未来已来，这种创新精神会带给我们不竭动力。

Q:学院在未来有何发展目标？为实现这一发展目标将采取哪些举措？

刘灵：中国传媒大学广告专业教育已经迈入而立之年。十年树木，百年树人，在日新月异的复杂传播环境中，广告学院将发挥实干精神，稳扎稳打走好每一步。学院未来的发展，要回应业界需求，满足国家发展对人才和智力的需求。广告学院的各专业和社会具有很大的关联性，因此，应用性是我们的核心所在。

学院以培养一流学生为目标，做好招生改革工作，提升生源质量；在拔尖创新人才培养方面，建设一流创新课程，培养一流毕业生；在师资队伍建设上，实施“双品牌”战略，建设一流师资。着力解决设计系人才梯队面临的问题；让整个学院师资的年龄、职称、方向、学缘结构更加合理。同时，继续坚持“向实践和社会服务要动力”“向国际合作要动力”的理念，积极应对新技术和国际新形势的变化，进一步夯实学院“四梁八柱”的架构，努力使学院获得更长远的发展。我们将继续加强广告学院多个高水平科研平台的建设，使广告学系、公共关系系、新媒体与传播系、艺术设计系四个学系相互支撑，互为主体。

Q:陈文申书记和廖祥忠校长在今年春季的工作会议上部署了今年学校的重点工作，广告学院是如何具体落实这些工作的？

刘灵：我们在学院的班子会和全体会上，学习了学校春季工作会议精神。为贯彻落实教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，和学校“四个一批”本科专业建设规划要求，广告学院结合国家数字经济战略和广告行业发展趋势，依托学院现有专业基础和未来专业布局，决定开设广告学（数字营销）专业方向，并于2019年9月开始招生。我们希望抢先布局智能融媒体时代的广告教育，采用“新文科”的办学思路，注重与理、工、艺、商等学科的交叉融合。我们举全院之力来丰富新专业的课程，同时引进理工类课程，并与中国商务广告协会建立了合作关系，引进业界最前沿的内容。

在春季工作会议上，学校强调要抓住国家加快发展人工智能领域的重大机遇，科学布局科研和人才培养体系。我们把原来的网络与新媒体的专业方向更名为“智能融媒体运营方向”。原有的广告学专业、公共关系专业也正在进行深入改革。这些改革举措已经延伸到研究生层面，在广告学和新媒体下分别开设了数字营销和智能融媒体运营方向，改革正在深入进行之中。

在学校“四个一批”专业建设布局下，我们希望在视觉传达设计专业下开设新的专业方向，以体现技术与艺术的交融，培养更多新型创意人才。

Q:眼下，高等教育创新发展势在必行，教育部提出要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”等建设，推出“卓越拔尖计划2.0版。这给广告学院带来了什么样的发展机遇？

刘灵：“新文科”建设，首先要巩固原有的学科基础。在这方面，我们广告学院的积累是厚重、扎实的。当前，广告学院有广告学、广告学（数字营销方向）、公共关系学、网络与新媒体（智能融媒体运营方向）、视觉传达设计五个专业方向，分属于新闻传播学、管理学、艺术学等一级学科。

“新文科”建设，还要注重交叉。我们一贯重视学科和专业建设，注重科学处理学科与专业的关系。学科滋养专业，专业支撑学科，在今后的发展中，我们会二者兼顾，协力同行，力争进一步巩固学科领先地位。新技术发展促使我们拓展新专业方向广告学（数字营销方向），我们将整合业界最前沿新技术资源、其他高校新技术资源、我校其他学院新技术资源，并整合我院多年来积累的新技术领域基础，推动“信息技术+广告”、“信息技术+公共关系”、“信息技术+艺术设计”的建设。

新时代、新中传、新形象、新梦想

守正创新，开拓进取

广告人，永远在路上！

内容转自丨中国传媒大学官方微信平台

指导老师 ｜ 尚新英 

记者 ｜ 郭  会 · 李佳熙

编辑 ｜ 萧沐清

责编 ｜ 郭  妍

编审 ｜ 王维家