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小论文

1.按点记分

先摆出四段『比例：2：3：3：2』

第一段开头（大概写两行）

第二三段摆史实（中间摆两段史实，分别写三行）

第四段总结（结尾写两行）

先找材料（古今中外角度来找），在写标题

2.历史大题：

不要划答案

少创新

先做选做题

可以抄材料历史大题，转化为课本历史语言（关键词，语言抽象。1.有并列主语，可能有好几个分点。2.有分号和省略号。3.条件结构下）

（1）.当不会组织语言的时候：①如果他的材料里面句号里面有反面记在答案上写：XXX推翻了XXX或XXX废除了XXX。②如果材料为正面，写为：XXX促进了XXX。

（2）.启示类大题：如果一个人做了什么事，他的题目是你从这里得到了什么启示？答：1.从人这里你学到了什么？

2.从他做到这个事情上面学到了什么？

3.结合这个人所做的这件事情，然后一起再说

（3）.对于意义类：

①.回答的切口，“我”『给“我”的影响』

“你”『对百姓，政府，直接影响的人』“他”『那个朝代，其他的国家或者是对政局，或者是对当时的时代有什么』“们”『对隔壁的国家有什么影响，对整个后世有什么影响』

②政治，经济，文化，民族，外交，军事

③积极，消极（不要遗漏）

（3）历史热点：

1.国家工业体系

2.社会主义制度

3.国家治理体系

4.社会主义政治

5.社会主义建设

6.人类命运共同体

7.国家战略推动

『尤其像俄罗斯乌克兰这个事情，现在老师正在出去，俄罗斯这个事情一出来，老师肯定又要把国际政治放的比较重要了。像国家战略推动，中国是怎样子的一种态度』

（4.）比较题：第一点a怎么样？你写几个形容词

第2点b怎么样写这个形容词

『注意写的这两行内容必须要是一一对应的，也就是说a写的那几个词和b写的这几个词上下呼应的』

『小窍门』：命运不同看社会（也就是指政治经济文化）

成果不同看自己。

（辨析）

『评价评析评述』问法区别：

评价：包括积极和局限的评价（影响）

评析：一方面分析他的原因（“我自己”的原因）；还有当时时代的原因，还有政治经济文化的原因）

评述（包括评析评价）：一方面陈述历史事实；另一方面就是评析