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小论文
1.按点记分
先摆出四段『比例:2:3:3:2』
第一段开头(大概写两行)
第二三段摆史实(中间摆两段史实,分别写三行)
第四段总结(结尾写两行)
先找材料(古今中外角度来找),在写标题
2.历史大题:
不要划答案
少创新
先做选做题
可以抄材料历史大题,转化为课本历史语言(关键词,语言抽象。1.有并列主语,可能有好几个分点。2.有分号和省略号。3.条件结构下)
(1).当不会组织语言的时候:①如果他的材料里面句号里面有反面记在答案上写:XXX推翻了XXX或XXX废除了XXX。②如果材料为正面,写为:XXX促进了XXX。
(2).启示类大题:如果一个人做了什么事,他的题目是你从这里得到了什么启示?答:1.从人这里你学到了什么?
2.从他做到这个事情上面学到了什么?
3.结合这个人所做的这件事情,然后一起再说
(3).对于意义类:
①.回答的切口,“我”『给“我”的影响』
“你”『对百姓,政府,直接影响的人』“他”『那个朝代,其他的国家或者是对政局,或者是对当时的时代有什么』“们”『对隔壁的国家有什么影响,对整个后世有什么影响』
②政治,经济,文化,民族,外交,军事
③积极,消极(不要遗漏)
(3)历史热点:
1.国家工业体系
2.社会主义制度
3.国家治理体系
4.社会主义政治
5.社会主义建设
6.人类命运共同体
7.国家战略推动
『尤其像俄罗斯乌克兰这个事情,现在老师正在出去,俄罗斯这个事情一出来,老师肯定又要把国际政治放的比较重要了。像国家战略推动,中国是怎样子的一种态度』
(4.)比较题:第一点a怎么样?你写几个形容词
第2点b怎么样写这个形容词
『注意写的这两行内容必须要是一一对应的,也就是说a写的那几个词和b写的这几个词上下呼应的』
『小窍门』:命运不同看社会(也就是指政治经济文化)
成果不同看自己。
(辨析)
『评价评析评述』问法区别:
评价:包括积极和局限的评价(影响)
评析:一方面分析他的原因(“我自己”的原因);还有当时时代的原因,还有政治经济文化的原因)
评述(包括评析评价):一方面陈述历史事实;另一方面就是评析