天使科普：脑瘫孩子如何练好语言?

约有80%的脑瘫患儿，在构音器官及摄食系统的中枢性神经运动存在异常，造成患儿发声困难、摄食困难、呼吸调节不良等，严重影响了患儿的语言、摄食、认知、社会交往及交流能力的发育。这些共同引起了脑瘫儿童语言障碍。

脑瘫孩子语言障碍可以说是恢复的一大难点，常常在小儿脑瘫的治疗上是患者恢复的一大阻力。那么我们该怎样来恢复患者的语言功能呢?康复训练机构给患者做语言训练是怎么样来进行的呢?

下面我们就小儿脑瘫的语言训练恢复进行一个具体的总结，也给那些脑瘫患者的父母们对孩子的护理做一些参考：

1.鼓励患儿发声

当脑瘫患儿发声时，要立刻与其对话并应答。即使还说不成句，也应点头示意，反复教他，启发他说出想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望，鼓励其发声的积极性;

 

2.发音功能训练

舌头功能训练 伸缩舌头 ，添上下口唇 舌头左右运动，舌尖运动 舌及附属舌肌运动 舌体运动训练 吹气 唇运动;
 

3.理解能力训练

言语性理解能力训练 听觉(叫名字) 视觉(看图、实物等) 非语言性理解训练 理解手势 辨别常听到的声音 跟音乐节奏拍手;
 

4.教育要持之以恒

语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，教育要持之以恒，这样才能有收获，才能使语言障碍的脑瘫患儿获得良好的语言基础;

 

5.保持正确姿势

当脑瘫患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以开始语言训练。训练中要保持患儿头的正中位置，控制肩和上臂，在面对患儿眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患儿讲话，会使其全身过度伸展，不利于发音;
 

6.增加说话和活动的量

父母不要因为和患儿讲话得不到回答而丧失信心。不管患儿懂或不懂，家庭成员都要利用各种机会去跟患儿说话。做游戏时与患儿一起进行呼吸训练、发声训练，以引起患儿训练的兴趣;
 

7.表达能力训练

言语表达能力训练模仿发音、发音训练、说出图画上的物体名称、模仿动作练习说话、复述故事、非言语性表达能力训练、表示需要、表示物品的用途。
 

除了以上的训练方式，家长还可以带孩子在家做一些轻松的小游戏：

1.吹纸巾

此游戏可以帮助发音练习。你和孩子，每人拿一张面巾纸，双手轻捏着纸巾上端的两角，下端对着嘴的位置，然后你示范给孩子看，口中发“p”的清音(发音时，声带不振动，透出的气流不带音)。这时你要提示孩子注意你发音时的嘴型，是双唇轻闭后瞬间吐气弹开双唇。发音正确时，会将面巾纸吹开，而且纸张上不会喷上口水。

2.吹蜡烛

此游戏可以增强脸颊小肌肉的肌力。将10支小蜡烛排成一排，每支的间隔大约5厘米。点燃蜡烛后，让孩子吸一口气来吹，数数看他一次能吹灭几支蜡烛。当然，你也可以找几个孩子一起来比赛，以增加游戏的趣味性，还可以让孩子多吹几次来试试最多能吹灭几支! 
 

3.扮鬼脸

此游戏可以练习口型。发音时的口型，也牵涉到发音的准确度，所以，你可以让孩子面对镜子玩扮鬼脸的游戏，例如发“啊”的音时，嘴要张到最大，发“欧”的音时，嘴要变成圆圆的，让孩子对着镜子做不同的嘴型来发音，让他感觉不同嘴型发出的音有什么不同。
 

上边的这些语言训练方法都是专业的康复师给孩子编制的一个语言康复训练计划。所以在此我们总结出来，也希望那些给孩子在家里做康复训练的家长们可以做一个借鉴和参考的作用。让孩子争取早日的恢复语言功能，可以很清晰洪亮的叫出一声：“妈妈，爸爸”。

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