不知道标题是不是正确，大概那么一个想法……
可以参考下这个思路。

它的核心用现代的词讲就是“分类、归纳、总结”…之后诞生的方法。
应该在某个/些投稿里强调过这个概念思路，跟学习有关系。
如果你进行了“总结”，它会诞生很多“私人化的思路”。
包括所谓“记忆宫殿”的“私人编码”！

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拿一球来举例，没深想过这问题，可能它是‘中心对称’的吧……
随意从经过圆心的平面切一刀，就变成了相等的两部分。这就是阴阳。
你要保证它经过圆心，这样才是在“逻辑上”对立的两部分。否则不是阴阳。
当然你可以用“随意切的一刀”去分析问题，但它的结论“不公平”，“逻辑上的不公平”！

如果从三维层面分析这个拆解的过程！只有两个“面”！
它包括了一个“面”（角度）的未拆解，一个“面”（角度）的二分拆解。

如果想均衡“立体”的继续拆解这个（球）问题。
垂直与刚才切面，过圆心，继续切一刀。变成了均等4部分。就是四象！

继续从三维层面分析后面这个拆解的过程！
一个“角度”的两部分拆解，另一个角度的两部分拆解！

继续换种方式重新切这个球。一个xyz轴坐标系，z轴垂直于xy坐标系。球心过原点。

按上图，切4刀，三刀是红色的，另外一刀是这个二维坐标轴所在平面（分成里外两个半球）。
这时候，分析这个拆解问题。
一部分的视角是2分法拆的（里外），一部分视角是3个颜色对立的六部分区域！
不可以直接用，但它可以当成中国人说的“6合、六腑、六爻”的思路……

标准“均等”的分法是，2层4个方向，3层9个区域，4个角度16个信息点……

也就是，
不同的分法， 有不同的“范畴”，不同的框架，诞生出不同的分析问题的“逻辑体系”！！！！！！！！

就是这个概念。
不同的“逻辑体系”使用的“公式”各不相同！！！！

至于使用什么分法，
就是不同角度该分多少部分。
看心情、看问题。

拿《周易》来说，
它用到的几个范畴分别是，
2、3、6、8、64……可以忽略掉64……
你在读这本书的时候，需要从内容里面去理解2、3、6、8这些概念的“逻辑”意义。
不理解么，你可能永远在那东一耙子西一扫帚……

大概就是这个。