停课不停学｜孩子项目、规则或者环境转换困难，我该怎么办？

家长们在生活中有没有发现小朋友存在这样的问题，一个玩具可以玩半天都不会觉得腻，要是妈妈把玩具拿走或者给换了一个玩具，孩子可能就会闹情绪，甚至大哭？在幼儿园教室里听老师讲课很乖，可是一到院子里活动的时候，就是不愿意出去。

玩老鹰抓小鸡，老师只能一个方向跑，换方向不高兴。那么产生这些行为会有哪些原因？今天我们就来探讨一下孩子的项目、规则或者环境转换困难怎么回事。

01、孩子兴趣比较狭窄、有一些刻板行为，不能很快地接受一些变化。

针对刻板行为，我们可以在游戏中穿插加入其它的项目，以幼儿感兴趣的项目为主导 ，慢慢发掘其它幼儿感兴趣的事物加入到游戏中适当转移注意力。

当需要活动转换时，我们可以先由孩子目前正在进行的活动转换到另一个孩子特别喜欢的活动，这样孩子不会有情绪，也更容易接受改变。刻板行为不是一天两天形成的，所以需要我们的温柔坚持。

下面是两个关于刻板行为干预的微课，希望大家可以温故知新，帮助孩子攻克刻板行为。

02、孩子没有理解一些游戏、活动的规则

当结束一个活动，要进行下一个活动时，或者换下一个环境进行游戏时，孩子出现情绪，也可能是由于孩子没有理解其中的规则，或者没有提前知晓做完一件事，然后做什么。

这就需要我们在日常生活中给孩子建立好规则，建立好的行为规范，比如在家里，孩子一样也是玩完玩具自己收拾好，脱下来的衣服自己挂好，等等。在幼儿园，午睡时自己把鞋子、衣服放好，看完了书主动放回原处，等等。

当孩子养成了良好的规则、习惯以后，在转换游戏规则或者变换环境时，就不会有那么大的情绪了。此外，提高语言理解能力、认知水平，是促进孩子理解规则、遵守规则、理解日常行事历练的基础

孩子的行为需要家长们耐心并且温柔地进行干预，不是一蹴而就的。希望今天的分享可以帮到您。