论一个梗是如何变烂的

唉，互联网这么来来回回说也说不清楚。我觉得是有一定槽点，原片足够草，然后有优质二创带起来的才算得上“好梗”，比如买瓜和鸡汤，还有远古比较过时的金坷垃。

我敢说就算是这些现在的“好梗”最后的结局和金坷垃差不多，因为审美疲劳了，逐渐退位。

至于一些其他的能放上来的还有杰哥这样，虽然我觉得原片槽点不够多，但是有好二创撑着，不至于很烂。

v我50火起来源于反转的快感，但由于要写一篇还不错的疯四文案还是有点难度的，因此不至于泛滥，时常出现的新文案也还有新鲜感。

而“烂梗”如cxk相关，inm，答辩，come的喂（说实话我之前压根没见过），旋转与funkytown之类的，一部分属于口头梗文化，在公共场合能找到合群，狂欢的快感，但是没有内涵，就很容易又被新的口头梗淹没，比如以前的yyds之类。旋转属于短时间被funkytown洗脑，但是莫得任何深度，没什么发挥空间，洗完脑之后很快就反应过来了。

剩下的cxk相关和inm，我觉得有门槛低的原因，导致很多地方都能发挥，比如ji，篮球十分常见，很容易被乱发挥。inm也一样。

但是我又发现了我自己矛盾的点，我们讨厌乱玩梗，比如喜灰里面一直刷阿里嘎多美羊羊桑，严肃的场合（如上课的时候）老师说了ji就要说是只因。因为这毫不联系：喜灰早期的设定就是用完就扔，每集都不一样；上课时乱玩梗不能活跃气氛，反而会打破学习的氛围。但是在哪玩梗却没有清楚的界限，每个人由于心智，见识等原因界限各不同。我不想花精力在这方面了，各位看官心里有数有例子就好。

你会发现像金坷垃，买瓜，鸡汤这些梗的发挥空间是有限的，标识的东西较少，人们更愿意理解玩梗人的意图，而不是只因为看到与自己的相同一群人而高兴。

或许这才是它们的生命周期长的原因，多元的发挥方式使得它们更加不易审美疲劳。

课堂上乱玩梗的同学是怎么想的？我可以给两种答案，一种就是在班里没存在感因此博关注，小学的时候几乎没什么朋友玩，我就一直去接老师话；第二种或许就是因为内心太幼稚，不想认真学习。不过这样看来第二种好像能把第一种包含在内了。

看过了批评这些烂梗的视频，突然发觉自己原来已经被这些东西吸引了吗？旋转鸡块这种毫无内涵的我居然感到过快乐，只能说其实不能把大把时间花在互联网上。如果能静下心来写写自己的寒假认知康复训练，亦或看一本不错的书，学一个技艺，它们的快乐远远比梗文化带来的的快感持续，充实得多。但缺点是太难起步，还没完全沉浸的时候就分神了。

这是当代人的矛盾所在啊。即使加入了反乱梗大军，精力照样是被这些事情吊着。

为了减少我的痛苦感，也减轻我对别人有害的情绪，因此时刻记住，我的言论、行为不比其他人更高尚，即使是写了很长的文字“论述”。如果总是这样觉得，就会得到虚无的高人一等的感觉，把自己囚在“高贵”的小笼子。