读《你的孩子不是你的孩子》-20230320

这是一本没有任何说教的书，只是娓娓道来的讲故事，讲原生家庭，使用平实的语言，客观的描述。作者忍住评价的欲望，只是偶尔阐述和剖析自我。但却给读者带来更多的思索，思索带来震撼，震撼引起反思，反思自身，反思自我。犹如作画的留白，给读者留下发挥的空间。 今天只读了两章，但里面的故事像有力的大手，紧紧的握住自己的心脏。 为眼镜仔妈妈悲哀和气愤，对眼镜仔同情与压抑，需时时控制为眼镜仔冲冠一怒的冲动。做为旁观者，可以尽情的发泄不平的情绪，可以谴责眼镜仔爸爸的愚蠢和势利，妈妈的唯唯诺诺和功利虚伪。 但是，但是，作为一个孩子，作为一个经济没有独立的孩子，作为一个思想还没有独立的孩子，作为不得不依附父母的孩子，遇到父母把他们愚蠢的价值观硬套在自己头上，遇到只会把焦虑和焦躁千百倍放大而压在孩子背上的父母，遇到不懂得任何关爱和理解的父母，遇到本身就没有独立思想的父母，遇到只会强权的父母，眼镜仔能做什么哪？他又是一种怎样的压抑和无奈？需要多么高超的处事技巧，才能缓解困局？这又岂是一个孩子可以应对的了？ 所以，父母天注定，眼镜仔的悲剧无可避免，这或许是作者潜意识逃避回忆眼镜仔的原因吧 更让自己警醒的是，我们是怎么样的，Tony是否遭遇类似的压抑和无奈？ 不这么严重不频繁，但存在，从Tony和妈妈偶尔激烈的对抗，从Tony的愤怒，可以感觉到压抑和无助，那不是对事情本身的愤怒，不是一道题，不是一次作业质量，不是具体事情的愤怒，而是透过事情本事，对被操控的抵制，对被强迫的反抗。父母作为资源充足，绝对强势的一方，导致儿童如此激烈的对抗和反抗，本身就说明了问题在父母。 此类事情，对孩子的影响，远远的超越事情本身的得失。我也在鼓励Tony表达出来，Tony会爆发出来让我感到庆幸，如果，如果，孩子已经默默的忍受，心灵创伤已木已成舟。 多次就Tony的教育发生过家庭冲突，前面思考的做事情的目标和目的，情绪化的弊端，偏执的坏处等等，本质是探索如何帮助孩子建立独立自主的人格，是避免大人成为施暴者，是宁愿在具体事情上取得妥协一致，也别把自己愚蠢的情绪强加在孩子身上，不要因自己的偏执，而对孩子的心灵造成伤。不要让自己的无知和贫瘠的思想伤害孩子，是要保护孩子的灵性，这比事情本身重要千千万万倍。 当然，孩子是要管教而不能放纵，管教的第一原则是内在品质的建立和提升，成长为独立思想和独立人格的人，生命充满活力与张力的人。 管教要基于原则，基于结果的最优推演，依据背后的教育思想，基于对事情本质的思考和事情背后的逻辑。 教育需要学习，需要思考，需要构建框架。 教育不是简单传递或者放大压力和焦虑，反倒是父母应该先把压力和焦虑自己承受，需要父母思考清楚和学会自己如何应对压力和焦虑。试想成年人都不知怎么面对的教育焦虑，又怎么指望简单传递给孩子就能解决哪？需要带着孩子学习应对压力和焦虑。然后一点点调剂压力，让孩子面对，练习解决压力和焦虑，像烹小鲜而不烧糊，像科学家做实验而不失控。 供自己警醒和思考! 明玉是受爆者又是施暴者，茉莉是受爆者，而又是救赎者，救赎了自己，救赎了女儿。 意犹未尽，但太晚必须睡觉💤