【阅前提示】本篇出自『数理化自学丛书6677版』，此版丛书是“数理化自学丛书编委会”于1963-1966年陆续出版，并于1977年正式再版的基础自学教材，本系列丛书共包含17本，层次大致相当于如今的初高中水平，其最大特点就是可用于“自学”。当然由于本书是大半个世纪前的教材，很多概念已经与如今迥异，因此不建议零基础学生直接拿来自学。不过这套丛书却很适合像我这样已接受过基础教育但却很不扎实的学酥重新自修以查漏补缺。另外，黑字是教材原文，彩字是我写的备注。

【山话嵓语】『数理化自学丛书』其实还有新版，即80年代的改开版，改开版内容较新而且还又增添了25本大学基础自学内容，直接搞出了一套从初中到大学的一条龙数理化自学教材大系列。不过我依然选择6677版，首先是因为6677版保留了很多古早知识，让我终于搞明白了和老工程师交流时遇到的奇特专业术语和计算模式的来由。另外就是6677版的版权风险极小，即使出版社再版也只会再版80年代改开版。我认为6677版不失为一套不错的自学教材，不该被埋没在故纸堆中，是故才打算利用业余时间，将『数理化自学丛书6677版』上传成文字版。  

附录：几个简单易做的化学实验 

实验四、溶液的导电性

【实验目的】

1、练习制作一个简单的导电性试验器；

2、应用导电性试验器，实验电解质和非电解质在导电性上的区别；

3、认识电解质溶液浓度和电离度的关系。

【实验前的准备】

1、明确下列问题：

【01】(1)什么叫做电解质？什么叫做非电解质？哪些物质是电解质？哪些物质是非电解质？

【02】(2)为什么电解质的溶液能够导电？为什么非电解质的溶液不能导电？

【03】(3)什么叫做电离度？电解质溶液的浓度和电解质的电离度的关系怎样？

【04】(4)什么叫做强电解质？什么叫做弱电解质？

2、预备实验用品：

【实验内容】

1、制作一个导电性试验器：

【05】取两根较粗的皮线，一根直接和灯头相接，另一根在和灯头连接处接上一个带有导线的插头。皮线的另一端剥去少许外包橡皮，使有一段铜丝（约长1厘米）露出外面（图附3(a)）。为了安全起见，皮线外面各套直玻管一根，并使皮线一端剥开处的铜丝，缩在玻璃管里约1~2厘米处，这样可以防止这两段铜丝的相互接触（图附3(b)）。另取粗橡皮管一根，把两根玻璃管一齐套住（图附3(c)）。使用时，可以用手直接握住橡皮管，十分方便。

2、溶液的导电性试验：

【06】取小烧杯1只，逐次加入以下各种液体各20~30毫升：(1)蒸馏水，(2)蔗糖溶液，(3)盐酸溶液，(4)食盐溶液，(5)酒精，(6)氢氧化钠溶液。

【07】在导电性试验器的灯头上装上一个灯泡，并把插头和电源（一般即用家用电灯插扑）相连接，然后把导电性试验器的下端逐一插入上述各烧杯的液体里。如果灯泡发亮，说明这种液体能够导电，否则，即不能导电。

【08】做上述实验时，每试验一种液体后，必须将插头拔离电源，然后倒掉小烧杯里的液体，把小烧杯用水洗净，再倒入另一种液体。另外，导电性试验器的下端也须用水冲洗干净，然后再插上电源，进行另一实验。

【09】上述实验结果，哪几种液体能够导电？哪几种液体不能导电？在上述6种物质里，哪几种是电解质？哪几种是非电解质？

3、电解质溶液的浓度和电离度的关系：

【10】取小烧杯一只，内盛液态的无水醋酸约10毫升【无水醋酸又称冰醋酸，在天气较冷时，可凝结成晶体，它的外形象“冰”，它的熔点是16.5℃，略微加热，即可使它熔化】，插入导电性试验器，可以看到灯泡并不发亮（或仅发暗红光）。逐渐加入蒸馏水稀释，随加随搅拌（可即用导电性试验器的下端来搅拌），即见灯泡发光渐亮。继续加水，灯泡又渐渐变暗。怎样解释这一现象？

4、强电解质和弱电解质：

【11】取小烧杯2只，分别盛入30%的食盐溶液和30%的醋酸溶液各约20毫升。用导电性试验器逐一试验它们的导电性。比较导电性试验器灯泡发亮的程度。另取试管2只，分别盛入30%的硫酸溶液和30%的醋酸溶液各约10毫升，同时投入大小相同的锌粒各一粒，观察两试管里发生氢气的速度有什么不同？在上述三种物质（食盐、醋酸、硫酸）里，哪种是强电解质？哪种是弱电解质。

【12】在用导电性试验器进行各项实验时，要特别当心触电。除了试验器插入液体时插头接通电源外，其余时间插头都必须拔离电源。当接通电源后，不要使剥去外包橡皮的二根铜丝头相接触！也不能用手去碰铜丝！