江西教师招聘面试说课稿：Lesson8Whatdoyoune

来源于 易 公 五年级英语Whatdoyouneed?说课稿 说教材 我要说的是陕旅版Lesson8Whatdoyouneed?内容。我们用餐时，常根据各人不同 的口味调不同的调料。中餐，西餐需要不同的餐具。这一课我们要学学调料和餐具。本课要 学的句型：Whatdoyouneed?Ineedsomeketchup.Passmetheknife,please.要掌握的 单词：ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon。本课可采取让学生合作学习的方法， 通过小组对话操练，小组讨论，小组表演等学习方法，让学生学会运用本课的功能句型和会 说、表演本课的场景对话。 教学目标 语言知识目标 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词picnic,ketchup,sugar,salt,knife,fork, chopsticks,spoon 2.能听得懂、会说、会读单词picnic,need,meal 3.能听得懂、会读、会说句型Whatdoyouneed?Ineed.... 语言能力目标 1.能根据情景和图片说出单词。 2.会读句型，并能用句型设置情景，自编对话。 情感态度目标 1.在多元化的学习过程中，自主学习。 2.在任务型学习活动中能灵活应变，学会创造。 3.在小组活动中，展示各成员的掌握运用语言的综合能力。 重点和难点 1.能够熟练运用句型Whatdoyouneed?来询问别人的需求。 2.能够表演对话，做替换练习，并能用于实践。 说教法与学法 为了更好地实现教学目标，有效突出重点，突破难点，培养学生综合语言能力，我采用 了五步教学法中的采用情景教学法，小组学习法，以学生主动参与为主的驱动型学习，鼓励 学生创造性地运用语言。 教学过程 一、Leadin. A.T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MrsYun. B.Askandanswer. T:What’stheweatherliketoday? S:It´s… T:Whatdayisittoday? S:It’s… T:Nowlet’sbeginrevision.Areyouok? S:Ok T:Whocancomehere?(叫一个学生到黑板前边来带领大家一起复习指名说出我们学过的 询问别人想要或喜欢什么食物的句型) Todaylet’slearnanothersentence“Whatdoyouneed?”（Writethetitleonthe blackboard.） 二、Newlesson 1.．多媒体出示第一个单词图片及单词，ketchup领读。Showmetheketchup.学生举起并 大声说ketchup三遍。 T:Whereisyourketchup? S:It´shere. T:Passmetheketchup,please. S:Hereyouare. T:Thankyou. 多媒体出示句子Passmetheketchup,please.（叫学生翻译） 2.多媒体出示第二单词图片及单词，salt/sugar. T：Whocantaste,howdoyoufeel?） S:咸的/甜的。 T:yes领读。 出示句子Passmethesalt/sugar Hereyouare/Hereitis. 3.多媒体出示第四，五，六个单词图片及单词，knifeforkchopsticksspoon.