听力笔记的进阶之路
作为一个听力老师，我被问到最多的问题就是“怎么做笔记？”
每次回答这个问题的时候都感觉一言难尽，答完了又觉得意犹未尽。
因为笔记的具体问题很多，而且也不是我“面授机宜”之后大家立刻就会了，没有足够时长的练习和参悟，一切都是空谈。
所以即使这篇会写得很细致（会详细介绍笔记训练的四个阶段和每个阶段的训练核心要点以及具体训练方法），大家也不要误以为看完就能醍醐灌顶，或者达成笔记能力的突飞猛进。
毕竟你们看王刚也不是一天半天了，文丝豆腐都会做了吗？（好的好的，我不骂了。）
闲话少说，我们进入正题：
第一阶段：听词记词适用人群：托福听力0-8分
严格来讲这个分数段的同学练的还不是考试时用到的笔记，更多的是训练辨音能力，也就是说要先把看见会的词能够听得出来。
举个例子，假设我们参加一个福通发（方言味儿普通话）听力考试，当你听到“大西几”这个词的时候，可能有点懵，那很可能是因为你的福通发发音不标准，当你看到文字的时候你就恍然大悟了，原来是“大狮子”啊。
所以为了听得出来“大狮子”这个词，我们需要足够多次地输入正确的发音，并尽量模仿正确的发音，这样才能把听到声音信号和脑海里的词建立正确的关联，最后达到所有学会的词都能一遍听出来的程度。
另外在背新的单词的时候也需要至少听和跟读五遍正确发音。
以下是几个新单词，请大家自行学习：小凶许，小脑斧，霉发怒，小福泥。（本阶段的核心训练方式是挖词填空）
第二阶段：听句记词适用人群：托福听力9-19分
这个阶段的同学基本可以“拄着拐”开始练习笔记了。
这个阶段的主要目标是听到一个句子后迅速分析出核心成分（大部分情况下是主谓宾）并加以记录。
比如：“虽然大西几跑得很快，但是他追不到霉发怒。” 这句话提炼出核心成分后应该是“大西几追不到霉发怒”。
当然这么写下来字太多了，所以需要简化。
比如简化为：西几追不到怒再简化为：西几<怒再简化：L < D (L=lion, D=deer)
通过这个例子大家可以很清楚的看到简化的过程，核心成分大部分都是名词和动词，名词适合缩写（西几），简化（L）；动词适合符号化（<）。
当然并不是我给你一堆笔记符号和几个示范，你就瞬间能简化笔记了。（所以我就不给了）
简化笔记的过程事实上是理解不断加深和短时记忆不断增强的过程。
就像文件压缩，压缩软件（理解力和记忆力）越强大就能在越短的时间内把文件压缩得越小。（练习方式是用不同句式，不同长短的句子反复进行笔记练习，直到不能再简化为止。符号不用强求，如果实在用不惯，保证记的都是最关键的单词就可以。）
所以笔记一定是同样内容反复记才会有比较明显的进步，虽然考试不会听到一模一样的内容，但是我们重复训练得到处理信息能力和快到如条件反射般下笔速度是肯定会提升笔记质量和完整度的。
第三阶段：听段记点适用人群：托福听力20-25分
这个阶段正式进入考试笔记练习了。主要目标是剔除那些没有必要记的句子或者说相对次要的信息。
听力材料中新信息的密度并不是那么高，比如为了说明一个观点，教授会把差不多的内容，翻来覆去地解释好几遍，当我们发现教授在用不同的句式和单词重复相似信息的时候就可以休息一会了。
有时候为了进一步说明，教授还会举个例子，例子的细节通常不会考察太多，可以少记一些，更重要的是去记（最好标记出）例子想要说明那个观点。
主次信息组合的方式还有很多，分辨他们的关键点在于理解句子之间的逻辑关联。
通过上个阶段的练习，大家应该已经能听懂和记下大部分句子的关键信息了，但是一遍听下来可能还不太清楚这些句子到底是怎么衔接在一起组成这段话了，或者说因为大脑忙着处理单句的信息还顾不上理解和思考句间逻辑。
所以刚开始可以先少听几句话，甚至先回到不记笔记的状态，每听到一个新句子，除了理解字面意思外，还需要尝试找出它和上一句的逻辑关系，是重复，并列，递进，还是因果？
第四阶段：听篇划层适用人群：托福听力25-30分
最后一个阶段的核心任务是：清楚的划分文章层次，并圈出预判的考点位置。
其实能把前面三个阶段扎扎实实的练好，得满分也不是不可能的事情了，第四阶段更像是一道保险，帮大家最大可能的接近满分。
我们先看本阶段第一个任务：划分文章层次
这个主要是针对听力考试的形式，因为它毕竟不像阅读那样将已经分好段落的文章呈现在我们面前，而且题干还直接指明该去哪段去找答案（简直不要太nice！）听力就惨一点，从哪到哪是一段需要我们边听边判断。而且这对于选题是至关重要的。
所以除了总结段内的核心内容，我们还要注意文章层次之间的转换。熟悉常见文章框架可以帮大家减轻不少负担。
第二个任务：预判考点位置
这点主要是针对考点提示的，经过考点提示的学习和做题实践，大家对什么地方会出题应该多少会有点感觉。
这个任务就是要不断强化这种感觉，最后做到听完就知道至少4题的考点都在哪，甚至以什么形式考察。剩下的选题过程简直不要太容易。（练习方式：听第一遍时尝试边听边标注考点，做完题后再改正标错的，补上遗漏的，然后再听2-3遍反复优化笔记并感受考点特征。）
这四个练习阶段是按照比较理想的情况来划分的，事实上我们不太可能把一个阶段的目标100%达成再进入下一个阶段。
比如：单词90%以上能瞬间辨认出来了，就可以练习句子了。可以在练习句子的过程中搞定那10%的单词辨音。句子结构80%能抓到主干了，就开始练习段落等等。
当然就像前面提到的，如果在某个阶段实在是有困难就回到上一个阶段的练习，夯实好基础再继续。
从形式上来说，笔记最终到底要记成什么样子才叫好，其实并没有标准答案。有的同学会画图，有的同学满篇符号，有的同学都是英文单词，还有的同学压根不记笔记，这些形式都可以。
因为笔记所指的根本不是你落在纸面上的那点墨迹，它是一个理解力，记忆力和注意力平衡分配的综合训练（听和记，理想的注意力配比是8:2 or 7:3）。
这个训练最终的目的是能够迅速的抓住任何说话人的重点，清楚的把握ta的表述逻辑，甚至预判ta将要说的内容的走向。这才是托福听力考试（包括综合口语和写作）想让大家具备的能力，也是大家要适应留学生活所不可或缺的能力。
所以让我们多一些真诚，少一些套路，扎扎实实练吧。
『按照传统给大家个笔记示范』
