#91学校心理咨询师的工作和其重要性

为什么“学校心理咨询师”一周只来一次？
中元：“保证了一周一次的距离感，这与咨询方的安心感有关。”

《中元日芽香的“na”》于6月26日（星期一）上午7点更新，在“中元碎碎念”栏目中提到了“学校心理咨询师”，讲述了学校心理咨询师的工作和其重要性。


所谓学校心理咨询师，是指“活用临床心理相关的专业知识，在学校现场向儿童、学生以及监护人教职员进行咨询支援的人”，也就是在学校对心理健康方面进行支援的心理顾问。关于学校心理咨询师是怎样的存在，中元如下所述。


中元“虽然根据学校有所不同，但印象基本都是一周一次。会在每周固定的某一天来。我长大后有几次和学校心理咨询师因工作而有所接触，有的人是周一负责这个学校，周二负责那个学校这样的。
学校心理咨询师并不是说有这么一个证书，但是临床心理师、医生、还有大学老师等经常会作为其成为条件。关于学校心理咨询师，这次重新调查了一下，要是保证了咨询师一周只来一次的距离感，这会给咨询方带来安心感。
因为是在第三者的位置上商量烦恼，成绩上升或下降都不会对内心点产生影响，是老师们说的内容不会被共享为前提的立场。这么一说的话，确实不能想象老师兼任咨询师。如果这个学校专任的咨询师一周五天都在，并且从早待到晚，确实会觉得距离有点近。和保健室的老师每天都会来保健室治疗伤口不同。比如说每周星期一都在的话，只是说说话对彼此来说是正好的距离感，会更安心吧。


接下来中元简单介绍了学校咨询师一天的动向。


中元“在学校上班，首先要和年级主任、保健教师交换关于学生的信息。如果有学生家长的咨询，也要进行应对。另外还要对直接来到咨询室的不上学的学生进行咨询。有时也会给不上学的学生写信。
说句题外话，用词为儿童就是小学生。用词为学生主要是指中学生。就算是每天见面的老师和小学生都有适当的距离感。
这样一看，工作的范围真的很广，一边需要应对监护人和孩子的烦恼，一边根据需要和各种各样的人联系，所以需要交流能力。
关于交流能力、以前在中元碎碎念里也说过，通过活用心理学的知识可以引出对方的语言。利用说话的能力和听的能力，我平时作为心理咨询师在线上工作，作为学校心理咨询师的话，还需要运用儿童心理学、人的成长过程相关的知识等进行工作。
对于小学1年级学生来说恰当的措辞和对小学6年级学生恰当的措辞是不一样的。应该深入听多少话才好，现在说这些对对方来说是否太早，学校心理咨询师需要思考这些东西。