小学语文多种授课方法

语文是一门学习语言文字运用的课程，具有较强的人文性和实践性，着重培养学生的语文素养和语文应用能力。今天小编给大家分享一些小学语文多种授课方法，希望对您有所帮助！

第一、传统的直接授课模式仍然是讲授语文最直接最有效的方式。

通过老师的认真备课，充分准备，课上的时候通过对一篇文章的细致讲解，伴有多种好处。一方面，目前语文教材的选材非常严格的，课本上的文章内容均是非常丰富的，有古诗鉴赏、历史故事、美文赏析、爱国教育、思想教育等。通过这样的集中学习，让学生的视野开阔、懂得了做人的道理、思想得到积极的启迪。

小学语文多种授课方法

另一方面，通过这样的学习，学生的识字、拼音、好词好句分析的能力得到了极大的加强。通过段落的分析、文章的主题思想解读，分析问题、解决问题的能力得到加强。鼓励学生在课下多读、多看、多背，加深多课堂的理解并延伸课下对语文的学习，开展朗读比赛、识字大赛等活动，充分调动学生学习语文的热情。

作为授课教师，在课上教学时要学会换位思考，当讲授完后不能只看教师讲了多少，讲得怎么样，还要看学生参与课堂的程度如何，有没有积极思考以及与他人合作探究的主观能动性，解决了多少有价值的问题。换句话讲，就要看学生一节课下来他们究竟投入了多少心力和精力，到底掌握了多少知识和技能，这个是最重要的评价尺度。因此加强老师的教学水平，提高教学质量，让学生在直接讲授中学到知识，这才能保证传统经典授课模式的高效率。

第二、多媒体教学辅助传统授课模式。

近年来，多媒体成为语文课堂教学的辅助系统，由于其比较直观、信息量大、生动、形象受到了学生和老师的好评，得到了广泛的应用。现代心理学认为，新奇多变的事物有利于增强大脑皮层的刺激强度，产生对于某一事物的兴趣。多年的教学经验告诉我们，小学生处在特殊的年龄阶段，对于周边的事物具有很强的好奇心，充分利用好小学生的好奇心，能够激发学生的学习兴趣。但应该合理的利用，在考虑直接授课模式的基础上，发挥其辅助教学的重要作用，起到画龙点睛的效果。

如果过分依赖多媒体教学，大量地播放与课堂主题关系不大的动画，就会华而不实，流于形式，将使学生忽视对语文最本质的学习，也就起不到辅助教学的效果。另外，在传统的教学中，授课教师会分清楚重难点、基础知识等学习，但多媒体容易弱化语文基础知识的学习，比如老师讲解一篇古诗时，会通过多媒体介绍年代背景、诗人情况来增加素材，加深学生对古诗的理解，这里就要把握合适的尺度，过度的强调背景，将不可避免地弱化对古诗知识的学习，让学生抓不住重点。因此多媒体教学，授课讲师要充分认识到一节课的教学重点、难点、知识点要通过何种方式讲授，多媒体教学将辅助讲解哪些问题，充分考虑多媒体的引入是否提高了教学效果，这样才能让多媒体教学辅助传统的教学模式，二者共同发挥起到事半功倍的效果。

第三、新型授课模式――微课。

目前社会对教育越来越重视，特别是家长，望子成龙、望女成凤，但是会有个别的学生对课堂掌握不好，这样家长辅导的时候常常面临不知如何讲解的难题，如何提高课下学习效果，发挥家长的积极辅导作用呢？微课可以解决这一难题。十九大习近平总书记提出社会矛盾已经发生了重大的变化，那么学校也应该意识到社会已经发生了巨大的变革，授课的形式一定要创新，紧跟时代的步伐，增加信息化教学的手段。因此小学应开展骨干教师学习微课的培训，统一对每学期的每一节课的重难点进行微课教学录制，放到学校的网站专门模块上，供学生家长下载学习。微课的特点是小、精。

微课的教学时间比较短，可以集中讲解某一知识点，针对性比较强，收益人群比较大，可随时随地下载，方便家长、学生学习，为学生家长提供丰富的资源。所以，利用微课是课下教育传承的有效手段。若想确保微课合理地应用于小学语文的教学，应当站在学生和家长的角度，针对微课的教学过程进行设计，要依照小学生自身特点，根据学生的不同需求，更加科学、合理地应用微课提升语文课下教学。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。