大学里的很多专业,都学无所用
- 一句话总结 🧠💡
- 大学生需要明确手中遥控器(表面的知识)的用途和影响,而非纠结于遥控器(表面的知识)本身。
- 表面的知识和深入运用的知识(也就是学习)的区别:
- 表面知识让你得到分数上的提高,(类比与谁按遥控器更快),
- 深入运用的知识是可以用来指导你的实践的(使房间更加舒适)的用途和影响,而非纠结于遥控器本身。
- 五个点概括内容与框架 📝📊
- 🎓 大学生面临的痛苦:不了解遥控器的意义和用途。
- 🔄 学生按键的习惯:按得快、频率高,但不明确遥控器用途。
- 🏆 竞争和获奖:一些学生在竞争中获奖,但仍不开心。
- 🔍 视野局限:思维停留在遥控器上,无法看到更广阔的意义。
- 🎯 专注点转移:学生应关注遥控器的用途和变化的驾驭。
- 五个疑问及答案 ❓🔎❗️
- ❓ 为什么大部分学生不明确遥控器的意义?
- 因为他们的关注点停留在遥控器本身,而非用途。
- ❓ 大学生的学习方向应该是什么?
- 学生应明确遥控器按键带来的变化,将其转化为自身优势。
- ❓ 大学生需要关注什么?
- 大学生需要明确按下遥控器按键后的外界变化,以及如何驾驭这种变化。
- ❓ 为什么竞争和获奖不能带来满足?
- 因为学生仍然没有理解遥控器的意义和用途。
- ❓ 学生应该如何转变专注点?
- 学生应将注意力集中在遥控器的用途和变化的驾驭上。
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