【浅谈】偶像大师U149 第一话&第二话浅析【视听语言与角色塑造】
EP01双主角回
一、剧情
（一）爱丽丝的梦空间
1.伴随着时钟声效，顶灯被逐一点亮，当第9盏灯亮起时，画面拉过彩带，并做wipe。9盏灯寓意本集中登场的9位小偶像。
2.梦空间里的镜子和时钟，分别是《灰姑娘》和《爱丽丝镜中奇遇》的代表元素。
3.很多彩带遮挡住爱丽丝，这种构图不仅传达出爱丽丝受困的感觉，还加强空间的立体感和纵深感。
（二）爱丽丝家庭情况
展示爱丽丝的家庭共使用了三个镜头。
Lens 1：往左上角的PAN，画面先后出现空的洗衣篮、晒在阳台的衣服和爱丽丝妈妈的背影。
Lens 2：顺着Lens 1的运镜方向，从右到左的水平PAN，展示记录爱丽丝成长的家庭写真。
Lens 3：打破前两个镜头运动的“惯性”，展现爱丽丝从构图靠左的位置进入客厅和父母打招呼，一家人的正脸因此出现在镜头里：起床的爱丽丝、工作的母亲、洗碗的父亲。
前两个镜头故意让爱丽丝的父母不露脸，但音效里却展现他们发出的声音，这是为了保留悬念至Lens 3。
（三）社畜茶水间吐槽
三人都不想和一群小学生打交道，俯拍的狭小空间、广角变形、后期滤镜都强化了这种情绪。
（四）制作人走马上任
1.构图上是靠左靠下的偏移取景，制作人头上方的余白大约占据画面的1/2，这是为了强调制作人偏矮的身高。之后他和小偶像们汇合，彼时的“身高”更直观。
2.
3.制作人的手机屏幕被刮花，很符合他底层打工人的形象。
4.聊天记录展示了制作人的家庭情况：他忙于工作很少与父母联系；他姐姐的头像是婴儿，可以推测出姐姐已婚已育。
5.叠化转场，从制作人的背影转到爱丽丝的背影，将本集的两位主角做切换。一个晋升为制作人，一个渴望成为偶像，两人都对未来有所期待。
（五）训练室的爱丽丝
1.新人训练师对爱丽丝说，希望她的父母能为她做偶像而高兴，随即镜头特写平板的未读信息，表明爱丽丝的父母忙于工作，没来得及看爱丽丝的信息；并且BGM里欢快的伴奏也在这个特写里退场。这些都暗示新人训练师的祝福不会成真。
2.平板自动息屏，然后屏幕反映出训练室的顶灯。这不仅表现出时间的流逝，也外化爱丽丝等待的心情。
（六）制作人与课长
1.广角变形的拉镜
2.课长看到制作人闪亮的眼睛后，他低头轻叹，细腻的演技展现了他的内心活动：将这种棘手的工作推给别人，自己的内心多少会有些罪恶感。
（七）爱丽丝被父母忽视
1.
2.鱼缸内视角拍摄的广角镜头，背景音里只有鱼缸换气装置的声音，表现爱丽丝沉寂的内心。
3.爱丽丝换上睡衣，表示时间的流逝。
4.爱丽丝看着镜中的自己，心情和早上时截然不同。
随即镜头特写监护人同意书，表明爱丽丝因为父母的冷淡反应而没有提这件事。
（八）9位小偶像登场
1.
2.
3.强调爱丽丝与制作人的主角性。
（九）制作人与小偶像
1.
2.制作人表示自己不会走之后，镜头给到爱丽丝脚部的特写，她没有下楼，其实是在等待制作人的表态。
3.右斜的上升PAN和爱丽丝“下楼”的运动趋势相反，暗示她即将回到房间。
（十）制作人与爱丽丝
1.偏移取景显示两人之间的距离感，爱丽丝甚至没有全身入框，视线也在回避。
2.日本习惯把舞台右边的部分称为【上手】，舞台左边的部分则称为【下手】，一般上手的角色更具主动性。
这里，制作人处于上手，所以他主动搭话，想要和爱丽丝拉进关系。
3.爱丽丝说“是吗，你要求还挺高的”，她往画面中间靠了一些，构图上从不完全入框转为完全入框，同时爱丽丝也从阴影走到阳光里。这些都是积极信号，说明爱丽丝接受制作人的建议。
4.制作人误解了爱丽丝的意思，急忙解释，爱丽丝意识到彼此好像没对上话，但又不好解释。最后陷入尴尬的气氛，两人都走入阴影。
5.空镜头和加强的环境音不仅突出两人沉默的氛围，还分割对话以进入新话题。
6.制作人从上手走到高处成为积极的推动者，而爱丽丝则在低处，承接她上文在下手（画左）的被引导。
7.为避免产生“居高临下”的观感，两人的镜头基本都是腰部以上的中景，制作人说话时基本都是正拍。
8.唯独一个仰拍感很强的镜头。
9.
10.制作人站在高处眼神闪亮，他反而是那个“看到偶像而行动起来”的人。虽然偶像才是偶像番最核心的主角，但U149却强调制作人，这种双主角描写也是不同于以往偶像大师动画的有趣和创新之处。
11.通过两个局部特写，完成爱丽丝的两个变化，并且节省上楼梯的作画，非常巧妙。
12.让制作人先走下台阶，使观众注意爱丽丝：她从台阶上跃下，现实与梦境重合。爱丽丝跃下的方向与梦中所走的楼梯都是从下手到上手（从左到右），给人积极明朗的感觉。
13.ED歌词中“乘着鞋子还合脚的时候，再一起玩耍吧”，不仅对应“灰姑娘的时间”，还表现孩子们成长得太快，当下的美好时光转瞬即逝。
二、元素
（一）反射
EP01中的“反射”比较多。
1.梳妆镜的反射：契合本集标题——镜子里看不到的自己的另一面，是什么？
2.电梯里的反射：增加画面纵深，辅助观众认知空间关系。
3.瓷砖上的反射：增加画面趣味性，让观众不觉得无聊。
4.经典的无限镜子空间（镜渊）：无限重复且延伸的影像除了强化视觉效果，也寓意着“未来充满无限可能”。
（二）“13”
本集中多次出现“13”这个数字，暗合第三艺能科的总人数。
1.13盏灯。
2.钟的刻度到13为止，从14开始模糊化。
3.13个鞋柜。
4.13个纸箱。
EP02仁奈回
一、志希和芙蕾
1.双关台词
志希闻气味，初步判断小偶像们刚离开，芙蕾注意到志希的行为，于是配合她玩侦探游戏。
芙蕾打趣地问志希“名侦探志希，ホシ（hoshi）去哪儿了？”，ホシ（hoshi）的本意是犯人或星星，指代小偶像们。志希继续闻味道，然后回答“那里也是，这里也是，满是星尘”，指满屋都是小偶像们的气味。因为志希在游戏中对气味非常敏感，甚至可以从人的汗水味中分析出人的精神状态，所以这里她已经察觉到仁奈的问题和第三艺能课的人员构成。
2.抽象演技
芙蕾和志希的演技很抽象，室内那段戏甚至出现了金田光。
两人抽象发癫的地方正是早上仁奈浇水的花坛，芙蕾说“这黄金之花就是人类之宝”，志希则进一步判断出仁奈的性格，使用“温柔”来形容。
二、志希和仁奈
1.游戏里，志希在舞台之外是让人捉摸不透的天才：虽然看上去不正经，但对人际关系有极强的洞察力。
2.芙蕾虽然“不正经”，但她会像米莉亚那样“踩刹车”，所以她在志希发问之前就主动走开。
3.游戏中，志希和仁奈的家庭背景相似，都是爸爸在海外，妈妈忙于工作。所以仁奈向志希表明自己的家庭状况时，志希微笑倾听，并用眼神暗示制作人说些什么。
4.询问的结果是志希让仁奈不自觉地从名为玩偶装的“壳”中走出，同时送给制作人一次“完美交流”（唤起自觉）的机会，最后不动声色地留下玩偶装离开。
