深圳爱文学校为助力家长、老师、学生身心健康提供优秀样本

疫情期间的线上居家学习让家长们开始忧虑很多问题：孩子上网课分心怎么办？长时间面对屏幕，运动时间不够怎么办？在最近一次关于＂我们如何接受挑战并更好地控制自己的情绪？＂的在线分享会上。深圳爱文学校的心理学家杨如琪对家长在家庭教育过程中关心的问题进行了分析并给出了建议。她还强调，父母作为家庭的照顾者，需要先照顾好自己，这样才能对家庭生活和亲子关系产生积极影响。

这次的在线分享会也是深圳爱文学校在疫情期间推出的一系列举措之一，校长方泰德说，学校正在努力帮助改善学生、家长和教师在这一困难时期的身体、精神和社交网络。除了为学生提供在线学习工具和身心健康咨询外，深圳爱文学校还为家长提供一系列在线活动，与家长建立联系，提供支持、帮助和建议。学校还为员工开设了减压课程，并制定了员工援助计划，为员工提供一系列资源，如心理、身体咨询及精神健康支持。

学生的心理健康始终是深圳爱文学校的一大工作要务。为加强对学生身心健康的关注，中学部充分利用身心健康与个性化辅导项目，主要由导师项目、个性化辅导课、学生支持团队共同完成，小学部则是通过早会和一日总结落实该项工作。

班主任和个性化辅导教师都会关注学生的心理状态，讨论相关话题，鼓励学生在网络学习中分享经验，加强团队凝聚力，相互支持和鼓励，共同解决学生可能面临的问题。班主任和个性化辅导教师如果在谈话或上课时发现有任何异常，将立即与学生的老师团队或班主任联系。如有必要，他们将联系学生支持小组，共同为有需要的学生提供更好的帮助和支持。学生支持小组是深圳爱文学校的一个特别团队，他们关注学生的个人发展和心理健康，为有需要的学生提供更准确的支持和帮助。

在家学习和工作使生活变得与众不同。在两端，学生、家长和教师对良好的亲子关系、教育和社区关系都有更强烈的愿景，但也有新的不确定性和焦虑。这也是学校更需要从专业角度提供强有力的支持和帮助的时候，深圳爱文学校的几项举措就是将其付诸实践的例子。