“有条件赞赏”让孩子迷失自己

柠檬心理丨作者

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我经常听到有的家长说类似的话：“这次月考加油，考到前三，你想要的玩具就买给你”，或者是“宝贝，怎么可以怯场呢，快上去表演一个，表演好了带你吃冰淇淋”。从这些话中不难看出家长对孩子的期盼，家长也是都为了孩子好，为了孩子的成绩好，为了孩子的性格好，但这一切好像在告诉孩子：只有在符合爸爸妈妈的期望时才能得到他们的爱。

这样的教育下，儿童需要并希望得到的积极关注是以他们的行为为条件的，父母给的是“有条件赞赏”。只有孩子做了父母想让自己做的事情之后才能得到爱。这样的结果是，儿童会放弃真实情感和愿望，只接受他们身上被父母赞许的那部分。简而言之，他们拒绝自己的弱点和错误，变得越来越不了解自己。这可能会导致孩子长大后延续这一过程，只把那些能赢得生活中赞许的方面纳入自我概念，而对于那些别人不喜欢的行为或者情感，他们不会接受，反而会采取否认曲解的方式来对待。结果失去了与自己部分情感的联系。

那家长们该用什么样的态度对待孩子呢？

首先，家长需要对孩子无条件积极关注。当孩子被无条件积极关注时，孩子会知道，无论做什么，都会被接受和被爱。即使家长不满意孩子的某些行为，也应该和孩子交流。孩子不认真写作业、烫发染发、早恋，都是家长眼中的问题行为，遇到这样的情况时，家长应当根据具体情况去和孩子沟通，可以说出自己的考虑，比如不允许烫发是觉得会伤害孩子的头皮，奇异的颜色会让老师针对，如果没有这些影响的话，染一个喜欢的颜色也是可以的，这样孩子会明白家长是站在自己这一边的，只不过父母会担心其他因素影响到自己而已，最后这事的主导权还是在自己的手上，父母只是意见的提出者。在这样的情况下，孩子不再需要拒绝可能导致积极关注被撤回的思想或情感，他们可以感受自己的真实状态，自由地把错误和弱点都纳入自我概念中。

其次，家长可以鼓励孩子自我反思。孩子在学校里打架了，可以给孩子一个机会，让他们把事情说出来，包括事件中的完整的情绪感受以及想法，通过把含混的情感转化为清晰的语言，可以让孩子理解自己的思想，审查自己的想法。这样不仅让孩子自己先做了判断，也可以让家长明白孩子的真实感受，更客观的评价这件事。家长营造出的这种氛围里，孩子更容易放下防御，接受自己做的不对的地方。

最后，家长对孩子的夸奖不能只是功利性的。当孩子尝试不同事物时，家长都可以根据具体情况去鼓励孩子，比如孩子抓蛐蛐非常厉害，可能这件事在家长看来是无意义的，甚至会制止孩子这样做，但孩子期望得到家长的肯定，那么我们可以适当的夸孩子：“宝贝怎么什么都会，比家里的小猫咪厉害多了”。这样一个全方面的肯定可以让孩子知道自己是被家长认可的，就能做回自己，发展更丰富的思想和情感。

让孩子认识更全面的自己，可以让他们更深刻而强烈地体验他们的情感，也可以充分地发挥自己的功能。当遇到觉得对的事情，孩子会去尝试，不会因为别人的议论而停止行动，不太去屈从于社会期待的角色要求，但这样并不意味着桀骜不驯。只不过他们上大学、工作、结婚成家，这些选择都是符合他们的兴趣、价值观和需要的。