鱼骨图在化学教学中的应用

鱼骨图形象直观、简便易行，能够将知识结构清晰地展示出来。化学阅读学习借助鱼骨图，可以帮助学生理清知识脉络，建构网络化的知识体系。具体如下：

1、有利于自主学习。学生阅读化学材料后，积极地建构相应的鱼骨图，以直观的方式组织和分析阅读的内容。绘制鱼骨图的过程就是对知识的生成性学生的过程，帮助理清思路，加深对知识的理解。在增强学生分析、综合、比较和概括能力的同时，提高了自主学习的能力。

2、构建网络化的知识结构。作为化学阅读的组织和可视化工具，鱼骨图以图像的形式分解阅读内容，再现阅读文本中的知识，增强学生搜集、分析及整合信息的能力。鱼骨图用图解的方式帮助学生理清思路，拓展思维，在诸多信息之间建立联系，形成知识框架，建构自己的知识网络结构，这使得日后信息更容易被回忆和提取。

3、鱼骨图的应用。在化学阅读时，绘制鱼骨图即是对阅读内容重新建构的过程，学会使用鱼骨图对学生以后化学甚至其他学科内容的学有裨益。例如，苏教版化学必修1专题3的“硅酸盐与硅酸盐产品”一节的教学目标是“通过对硅酸盐工业产品的了解，感受硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系”。涉及的化学理论知识很少，属于了解层次的内容，可以作为阅读材料让学生自主阅读，以培养学生独立、自主学习和获取知识的能力。