2021年山东师范大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

名词解释

1. 形成性评价结构

2. 结构不良

3. 精细加工策略

4. 七艺

5. 学记

6. 莫里法案

辨析

1.教育内容即课程、教科书、参考资料中的内容。

2.负迁移就是逆向迁移。

3.赫尔巴特提出了“五段教学法”

简答

1、简述现代教育的主要特征。

2、简述活动课程的特点。

3、简述当代学校管理的发展趋势。

4、简述学习动机与学习效果的关系。

5、简述革命根据地教育的基本经验。

6、简述斯宾塞教育科学化思想的主要内容。

分析

1.如何理解和贯彻德育的教育影响一致性与连贯性原则?

2.试论述陶行知的生活教育理论及其现实意义。

解析：

 山东师范大学333教育综合的朋友们，你们好。下面为大家解说一下333真题。大家刚刚考过，先要感谢大家把整体第一时间给了凯程。

名词6个，有3个辨析，6个简答题，2个分析，题量偏大，所以同学们答题的时候可以不必每道题写的特别多。那么我们按照这个题来看看内容。首先名词解释，这6个名词解释都是我们经常看到的也是经常做的名词。我感觉不难。第一个是形成性评价，第二个是结构不良，说的是结构不良的问题，这些我们应当都讲过。精细加工策略，学记，莫利法案其实就是指莫里法案。这里仅仅是翻译的不同而已，也可能有些书上就反映做莫迪法案。

辨析题，教育内容及课程叫科书参考资料中的内容，不完全是教育内容包含的东西很多，还会包含一些教育辅助的视频软件和各种工具。所以而且还包含课标。那么这样一来这个说法就不完全正确。第二个辨析，负迁移就是逆向迁移，不对。我们讨论顺向迁移，逆向迁移是在正迁移的范围内讨论的。第三个是赫尔巴特提出的5段教学法，是赫尔巴特提出4段教学法，由他的学生改为5段，所以他也是错的。

那么简答题我们再来看一下，现代教育的特征，常见体。第二章最后一个知识点，简述活动课程的特征特点，活动课程特点就是优缺点。三，当代学校管理的发展趋势。i我们讲到的校本化、法治化、人本、人性化、民主化这些内容。那么我们按照新大纲的扩充，一定要加入民主化。四、动机学习动机和学习效果的关系，这是应该来说你们教育心理学老生常谈的问题。第五，革命根据地的基本经验直接抄书，你是不是抄书是吧？背的东西搬上去。斯宾塞教育科学化，其实就是在谈斯宾塞的所有思想。

那么分析题是教育一致性和连贯性原则，怎样理解和贯彻大家可能会说怎么才能让我说出很多话？除了说二者的含义，还可以说二者的基本要求，还可以举在社会当中来举例，还可以谈我们具体怎么做，可以实现一致性连贯性，还可以说一致性和连贯性当中，现在中国出现了什么问题，这样一来你就把这个主题拓展下去了。陶行知的生活教育理论和现实意义这道题我们经常答，几乎我觉得凯程的学生应当是照搬题目就上去了。

好，总体来看，虽然有辨析题，我认为山东师范大学难度还不能说特别大。如果从1~10递增的方式表示难度，我觉得这套卷子的整体难度应该在7.5，那么它最难的地方不是陶行知这道题，只要同学们认真听课都能答上。

大家认为最难的地方是德育的一致性连贯性，怎样能够说出更多的话，可能你写不满a4纸的一页，剩下的题就看你有没有苦心去好好背书了。那么辨析题这个题有可能会是你忽略，以为赫尔巴特自己提出了5段式，其他题我都觉得还好。希望同学们在山东师范大学当中发挥的好，考出自己应有的水平和成绩。好，复试再和大家期待相见，再见。