感性地感知和模仿AAT（美语发音秘诀）教材

        介绍AAT训练的一个方案! 

定位：AAT（美语发音秘诀）不是入门教材，初学者不能直接使用其作为主力基础教材！主力基础教材建议为：Pronunciation Pairs（美音版）剑桥国际英语语音教程。

        在进阶阶段，AAT（美语发音秘诀）中的一部分内容（4、5、6三章），可以对推荐使用的《剑桥国际英语美语语音与听力速成》进行补充。

方案特点：1、使用感性的感知和模仿为主要手段，而不是理性的对规则进行思考为主要手段。

        目前的语音教材，无法对语流层面的语音规则进行 完备、 自洽（自圆其说）和简洁的总结！ 这是现实，只能接受现实！ 绝大多数使用者，使用目前语音教材时，对规则的理解都感觉头疼！

         训练时的主要手段是感性的感知和模仿！

        菲律宾现场英语学校Philinter的Shelsa老师，专注于训练教师使用AAT对学生进行训练，主要使用感性的能力，带领训练者进行跟读和朗读模仿！

        2、强调感知为先，模仿在后！ 听音重于发音训练！大量的时间先用来听教材，适量跟读和朗读，进行发音模仿训练！

        3、   训练的内容主要为整体的宏观语流部分（4、5、6三章），其他部分的aat教材部分，建议在这个阶段先搁置。等待以后水平提升之后再考虑，或者就使用其他教材来替代。aat的精髓在这三章内，这三章需要在学习入门教材之后，就进行训练！这三章的内容焦点在于整体性的训练：断句、意群内单词之间的时间隙缝、弱读；句重音；重音模式（节奏模式）；大语调（staircase intonation）。

        在这个专项训练中，要刻意的回避训练：单音、意群内音变（一口气之内）：连读、爆破、省略、同化。 

训练要点：1、使用教材的音频材料，教材中的音频材料是训练的主体。而不是看教师的讲解视频。

        2、这些材料是专门设计的模子，材料本身的难度低。有利于提高语音训练的效率。

        3、语音训练本身，不需要使用很多的材料，在能力低的时期，尤其强调重复使用相同的少量材料，来提高训练水平。

        4、区分专门的语音训练，和精听训练中混合的语音训练之间的差别。

        精听训练中混合的语音训练和语音训练不是一回事。  精听训练类似于精读，是以完全听清楚各个模块，组装起来为目标的。包括听出来单词、 语法、 语音，焦点是组装！
        而语音训练类似于语法，是以语音特征为主要目标进行训练的！
        举例说明：精读中，包含对语法部分的训练，但不完全是语法，也包括其他的部分，例如单词 和内容的理解！  而语法书，基本上是以语法为标的，进行学习和训练的。
        二者相关，但不完全是一回事！精听中的语音训练和专门的语音训练，也是这样的关系！