十 鬼
天黑的早也黑的快，明明我刚从宿舍出来的时候还有点昏色，坐到班上的时候天已经全黑了，这感觉就像是一块糖掉进了可乐里，迅速沉底。我将手伸向纯黑的夜色，风从我指缝间溜走。
“还不抓紧一点去班上了！”班主任的声音在我背后响起。
他三十多岁，教政治，爱练武，个子不高却很健壮，能以“理”服人。他不是很严厉的人，同学们都爱拿他开玩笑。他也不像其他班主任一样喜欢趴在后门看课堂纪律，他总是背着个手像是领导一般在走廊上来回走一圈，这样似乎谁都知道他在那里发挥着“督促”、“整肃”的作用。
“这不正走着呢吗。”我嬉皮笑脸地说。
“已经迟到了！”他严肃地说，自己“蹭蹭蹭”地上楼了，健步如飞。他手里端着一个泡着枸杞菊花的玻璃杯，走路的时候水也不曾洒了一滴，在古代至少是个御前高手的水平吧？
我和他脚前脚后地进了班上，他巡视了一圈就去了办公室。纪律委员像模像样地喊了句“大家安静”，可实际上并不吵。
我用笔轻轻戳了下瞿清鹤的肩膀，她回头看了我一眼，很快会意，将英语作业拿了过来。整个过程都无须交流，这是长期以来形成的默契。
“你们还挺熟练的，”指南翁嘲讽，“地下接头呢？”
我不理他，专心抄着作业。英语是我最讨厌的科目，但英语作业却是我相当喜欢的。它像是上天的杰作般设计精妙，只有选择题，如果不抄简直是辜负了命题者的一片好意。
指南翁看着我，交代道：“你抄着，我和你说点事。”
我微微点头。
指南翁说：“你们学校处在三条河的交汇口，又处在水的南面，妖气很重，再加上过去这里是一片乱葬岗，所以晚上你会遇到各种各样的妖怪的，最好有点心里准备。”
虽说早有预感，但听到他亲口说出来我心中还是“咯噔”一下。我扯了张作业纸，在纸上写：白天都没看见有这么多。
指南翁翻了个白眼：“白天和晚上能一样吗？”
我又写：是不是所有学校都建在乱葬岗上？
指南翁摇头：“郊区的学校不都是这样？过去几千年这里都是城郊，城里死了人自然拿到城外埋；但现在城市规模不断扩大，原来的坟地荒地就变成建筑用地了。我看你们学习周围啥也没有，新建没多久吧？那肯定是建在坟地上了。”
我一时不知道该说什么，指南翁又说：“明朝的房子盖在宋朝人的尸体上，清朝人的房子盖在明朝人的尸体上，这不都是很正常的事吗？自己注意就行。”
这么一说倒也不那么可怕了，很符合城市发展的规律。那些恐怖小说里但凡是个校园过去都是一片乱葬岗，曾经的我一直被这种设定吓的不行，生怕去上厕所的时候看见对面楼飘过去一个什么吊死鬼；现在再一想，哪片土地上没死过人呢？死人埋在土里了，土地还是活人的。形灭则神灭，死了的有什么好怕的？
我不再去想这些东西，专心抄着借来的作业。在我快要抄完的时候，一个幽灵一样的东西从窗口冲了进来，又直接从另一边的窗口飞了出去。我被吓了一跳，不自觉地发出了一句惊叹，两个音节的那种。
周围的同学骚动起来，有人窃窃私语。前面两排有个好事的女生小声问她同桌：“是不是有蟑螂啊？”
她声音不大也不小，正好可以让周围人听到，接着又一个传一个地传开了。这莫须有的蟑螂在同学间引起了不小的骚动，大家都在低头看着自己的脚边。胆子大的男生们不屑低头找蟑螂，但抖腿的频率分明加快了许多。我深刻体会了什么叫三人成虎，大家都没有看见蟑螂，蟑螂却爬在每个人心中。
“安静，蟑螂有什么好怕的？”纪律委员这么说，但他自己也在到处看来看去。我们这边的蟑螂会飞，所以他一直抬着头。
我赔着笑告诉大家没有蟑螂，是我刚刚差点从椅子上摔下去了。周围的人发出嗤笑，在庆幸之余似乎还都有点遗憾，那种唯恐天下不乱的遗憾。指南翁厉声呵斥我：“丢人！我刚刚还和你说要注意一点。”
这呵斥像逮到了把柄的那种呵斥，装出来的大义凛然的样子更显得他小人得志。
我在纸上写下：刚刚的那是什么？不是说我们感觉不到妖怪的吗，为什么还有风？
我很确定那是真的风，因为刚刚它经过的时候，作业纸都被吹的窸窣作响。
“那就是风。”指南翁不紧不慢地说，“一个鬼在乘着风赶路而已。”
我忍不住问出了声：“什么鬼？”
这句话的声音挺大的，似乎后面三排的人都听见了，大家又看向我，我又一次成为了舆论中心。
“甄奕琦！”纪律委员提醒，“怎么又是你？”
我只能继续赔着笑。好在平常我在班上人缘不差，连着两次也没让大家反感。
瞿清鹤以为我在吐槽她的作业，回过头轻声问：“哪里错了吗？”
我哪知道哪里错了？
她将一缕挡住视线的头发别到耳后，侧着脸看自己的作业，忽而又抬起头，那双眼睛明眸善睐。我赶紧解释：“没有，我好像没理解这个单词的意思。”
我说着随便指了个单词。瞿清鹤看了眼单词，又抬起头看着我，说：“‘crush’，这里应该是‘暗恋’的意思。”
我一下子没有反应过来：“啊？”
她把那个句子画了出来，轻声读：“‘He had a crush on her’，就是‘他暗恋她’。似乎也有‘得罪’的意思，但这里应该是‘暗恋’。你选别的是不是因为翻译成‘得罪’了？”
我这才反应过来，但我也无意和她纠缠这个问题。我一边说着“原来是这样啊”一边示意她转过去，瞿清鹤幽怨地看了我一眼，小声说：“抄我作业态度还这么差。”
待她转过去后，我在纸上写：鬼是什么？
指南翁倒不急着回答，嘴角咧开快到耳根了：“你倒是挺会挑词儿的，是不是一早就瞄到这个词了？”
我感觉到脸有些发烫，想回避这个问题，就在“鬼是什么”这句话上画了好几个圈，又写了一句：是我想的那种鬼吗？
指南翁点了点头，说：“是，就是死人变的那种。或者要我说‘亡灵’你才能懂？不过还是和传统的‘亡灵’有区别的。死人并不是自己变成了鬼，而是那些妖气很重的人死了以后，体内的妖气有可能会变成那样一团东西，像鬼火一样。它们没有很高级的智慧，就和普普通通的妖怪一样，到处都是。不过在城市里很难见到，因为它们很容易会被其他妖怪吸收了。在这里不缺妖气，自然不会有什么妖怪特意去捕捉它们。”
听了这话，我情不自禁地望向那个鬼飘走的地方。它没有什么意识却能乘着风旅行，实在是太诗意了。就这么乘着风飘荡在黝黑的天幕里，与鹭鸟为伍与繁星为邻。同样是旅行，这样的旅行似乎比车蛎来的更美一些。
想着想着我出了神，直到一个怒目金刚般的黑脸从后门出现，在窗口那里定格了。
与鬼相比，更为可怕的是巡课的老师。
我们的年级主任教历史，长的比较着急，皮肤又很黑，三十出头的青年才俊颇有五十岁的苦工样貌，总让人联想起三角贸易的那一段苦难历程。当他从走廊走过的时候，我们往往只能看见他那副眼镜反射出的灯光，直到看见眼镜的反光之后我们才知道危险降临。他为了不显得自己黑，总是穿一件和自己肤色差不多黑的衣服，走起路来悄无声息，像是鬼一样，我们都叫他“钟馗”。
“钟馗”那一双瞪得浑圆的眼睛不急不慢地在教室里游来游去，搜索着没有认真学习的小鬼。我发现了他之后赶紧收回目光，但还是有些晚了，我们的目光已经对上了。
我的余光看见他在接近，先是飞快地将瞿清鹤的作业藏好，然后心虚地一只手遮着额头装作思考的样子。他是在我面前停下了，将手伸向我的桌面，我紧张地屏住呼吸，装作认真思考还没有看见他的样子。谁知他压根没看见我作业下面藏着的瞿清鹤的作业，而是把我桌角的一本书拿了起来，略带调侃地问：“这是你的书啊？”
我这才抬起头看了一眼，竟然是那本《鲢鱼的喂养与繁殖指南》，我都不知道我什么时候把它拿出来放桌角的。我无奈地点点头：“啊，对。”
我身边的同学发出了很克制的笑声，“钟馗”也忍不住笑了：“你为什么看这个？”
他笑的时候露出一口白牙，大概是全身上下唯一白的地方了。
我猜他并不指望我真的回答，就开了个玩笑：“我……培养课余爱好。”
他笑了起来，他将书还给我，留下一句“认真学习，不要东张西望”之后又悄无声息地走了。
我确认他走远了，继续抄作业。周围有人发出怪声：“水产大王甄奕琦，名下坐拥千万资产，万亩鱼塘……”
说到这里他已经编不下去了，笑的发不出声音。纪律委员敲了敲桌子，笑声止住了。我耸耸肩，继续抄作业。
