读完《学习的逻辑：中学生高效学习策略体系》写一下我的读书思考，你看完一定会有收获

原创 胡慧君 

读完《学习的逻辑：中学生高效学习策略体系》写一下我的读书思考，

你看完一定会有收获的！

【一、我为什么会看这本书】

之所以看这本书，是因为在看了于建国老师《学习观》后让我对学习的一些脑科学原理有了些认识，但落地的程序方法是模糊的，加上女儿正好上初中，看到书名想想应该是有益的便读了。

【二、一些通俗化的解释】

（1）用脑——用脑去思考，

学习等于思考

，又因学习是初级阶段的思考，所以要用大量的有效思考原则来指导一切学习行为。

胡爸爸结合经验的读后感

：

一定要以自己为中心的学习

，不然就在学习这条路上走偏了，因为思考只有自己进行，任何人都不能代替。我的身边很多人到了大学才学会甚至到大学毕业都没有领悟到这件事，学习要以自己为中心，

老师和教材只是辅助自己学习的因素

。现在社会中大量的家长和学生也依赖于名校和名师甚至课外班，一旦神化辅助因素后，主要因素就会弱化，

导致主粮没吃到，补品扶强不扶弱。

（2）符合高强度用脑原则的流行理论——刻意练习

胡爸爸结合经验的读后感

：《刻意练习》这本书N年以前就读过很多遍，虽然作者讲的是学习、工作、技能练习等多方面的刻意练习原则，但我都是把它结合在学习上应用。我想说的它并不是一种方法而是多项原则，与方法不同的是方法你可以选它也可以不选，而原则是不能违背的。

浅聊一下《刻意练习》的原则：

成熟的训练方案

+舒适区边缘训练+可实现的清晰小目标+良好的正反馈+

环境带来的专注力

+循序渐进+足够次数的重复+对记忆过程的正确认知

上面是我带榕和自己学习过程的一些认识结合《刻意练习》这本书总结的一些原则，与原书有些不同。这些原则下面的知识体系也比较大，留到以后的文章再聊。

一次写太多大家也看不完，

详细的内容就留着日更吧！

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