【社交教学】如何克服恐惧，上台演讲或者表现自己？——语言权力关系的错位

✅“当你走上演讲台那一刻起，你和台下的人就不再是平等的关系了，所以不用关心台下的人怎么想，你只负责教。”

语言表达能力

一、语言本质上是权利的象征，语言在表达时永远存在一个高低权利，高权利的人能够更自如的表达。

（一）学生和老师的关系，学和教，老师可以一直发声，因为她处于语言权利的高位。

（二）你处于语言学习的低位——不自信？？——语言不只是口头语言，或者说出的话 、韵律、节奏，说话的动作，都可以表明你在语言权利中的地位。

（三）权力的高低，不只是外在的权力高低，又是也是表达内部信息的高低差异。肢体语言比说的话更丰富。——例子：“听懂掌声”

（四）核心——你的情绪，我们所有人都是情绪动物——不是写书——让别人感受到你的能量——不要理想化（不可能让所有人都懂、满意）。

（五）语言表达必然会延误，他者无法完全理解你的意思，但是他们可以理解你的情绪。

（六）抓到你情感和情绪上的刺点，而不是逻辑上的。

（七）人类永远会词不达意（我认为：表达者会被误解、接受者的理解能力不同）

（八）能量或者说一种情绪上——去感受你想在这个表达中，表达你的什么情感，什么理想。

（九）关键——他们根本不会听

（十）教和学，学者虚怀若谷的，他者严厉——我就是搞权力这——他不在乎有没有人听，只是当做有人听而已——他只需要去教（关键！！）。——把自己当做高权力者。

（十一）说和听——聊天。——把对方当成纯粹的听众。——客体解决问题，把别人都当成萝卜。

（十二）你是一种把别人当做了学，把自己的当成了说。

（十三）实际上——说和学的结构，希望对方学习自己的东西，但是你自己却没有自信认为自己是一个他者，代表更高的权力。（因此，需要有自信！）

结尾：

福柯？——语言就是权力本身。语言权利本身——通过一种规训，让你觉得语言本身存在一种规律，通过这种规律让你觉得他很可信。

与表达不同——表达更多的是信息上的权利。

倒错结构——你觉得你是在说，你认为自己是平等的，但是你又希望对方能够把你当成一个主体，把你当做更高的权力来“听”。——表面自卑，内里想被人看见，自大的要求他人考虑你的位置。（自己没有找准自己的位置，想让他人把你放在高位）——大家都是草台班子——没人需要考虑你。