天呐！竟然只有不到10%的人知道，阅读理解概括内容的本质！

我是少明老师！专注语文阅读理解！系统学习+科学训练！我们的《阅读理解训练营》，学+练+讲+答，四维一体结合起来，让阅读理解丢分多的学生，逆袭拿高分！

手把手教你做好概括内容题

攻克阅读理解第一关

干货分享

孩子们在概括内容时，要么不知道如何下手，想当然地按照想象的内容胡乱概括一通，毫无依据；要么概括出来的内容太过于详细，不知道哪些内容该留，哪些内容该删。

我们通过几场教学，有方法，有步骤，有依据，手把手教孩子们如何做好概括内容题，好好跟着我们学，每个孩子都能掌握这个方法，攻克阅读理解第一关，阅读理解就会变得非常简单。

要想做好概括内容题，提高概括内容的能力，就要明白概括内容的本质是什么。

概括内容的本质

概括内容的本质其实就是缩写内容。

一、什么是缩写内容呢？

所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，要求把原文的主要内容简要地叙述出来，去其枝叶，留存精华。

二、为什么要学会缩写内容呢？

学会缩写，能帮助孩子们更好地理解文章的内容，培养他们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

三、4步进行缩写内容

1.理清原文的内容。

缩写不是另起炉灶重写，而是压缩原文内容，但又不能改变原意。因此，只有对原文的内容理解得深透，缩写才能不走样儿，才能符合文章的原意。

首先要掌握段落大意，把握住每部分的主要内容。只有在抓住主要内容基础上把握住中心，缩写才能体现出作者的写作目的。

2.分清主次，做到留存精华，去掉枝叶。

去掉枝叶是指在缩写文章时，我们要删减次要人物、次要的事件，删去原文中的插入部分、说明部分、次要内容、次要人物的言行，以及说明、交代、修饰限制性词语等地方，留下课文的主要内容。

留存精华主要是指把原文的重要内容保留住，一定不能删掉，做到主要人物、主要情节、主要内容、中心、人称、体裁和层次结构“七不变”。

3.精华部分要连缀成篇

要保持文章脉络清晰，缩写要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

缩写练习，是要求把长文缩成短文，短文还是“文”，不是段意相加，也不是提炼出来的中心，而是一篇语意明白、情节完整的文章。

因此要做到句与句、段与段之间连贯、衔接，可以借助一些关联词语，或用文章中的过渡词句，不使缩写的文章跳跃性太大，以免出现漏洞。

写完后，要根据要求，对照原文，进行检查修改。看看是否符合原文的中心，是否分清了主次，语句是否通顺，是否达到了限制字数的要求。如有重要遗漏，一定要补充进去。

4.要直接简化人物语言。

在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句简练。

以上的要点，我们会用一个方法“圈画阅读法”，一步一步演示操作，孩子们很快就能掌握缩写的要领了。

例如这篇短文《雨中的回忆》，孩子们可以按照我给出的要点进行缩写，答案我附在后面。

总结一下：

做概括内容题，先要理解概括内容的本质是缩写内容；还有，一定要动手去练习，用“圈画阅读法”去圈画要保留和修改的内容，也可以用电子文档练习。

有知识的人不实践，等于一个蜜蜂不酿蜜。

学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练。

最后——

想要阅读理解不丢分，非常关键的一点就是熟练度！

阅读理解看似每次考题都不一样，但这些变化的考题背后是始终不变的考点和题型，我们的每一位学生，当他跟着我们能够将8大题型21种小题型全部熟练掌握后，分数都不会差！

而做到这一点也就是做两三百道专题练习而已，孩子只需要反复集中练习吃透同一类又一类的题型，直到他能把每一类题型的解题方法烂熟于心，考试中再遇到这类型的阅读理解题，就会发现它只是换了文字而已，其余的都非常熟悉。

我们要求《阅读理解训练营》的学生，每做一道阅读理解的题，都必须问自己，这道题以前做过没有？直到他遇到的题都是做过的题，成绩自然不会差！

Ps：

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