学习经验谈丨练习量与练习质量的平衡
“要有一定的做题量，量变引起质变”、“不能只追求量不考虑质量”这些观点已然老生常谈，大概不必多说。只是，事情好像并不是这么简单：即便是知道这些道理，还是依旧会为“追求量还是追求质”的问题感到困惑，会为“多刷题”还是“精刷题”而苦恼……
为寻求“追求量还是追求质”这一问题的解决方案，首先我们先来简单分析一下二者间存在的矛盾吧：
其实练习量与平均练习质量两者本质上说是互相制约的——世上题目千千万，精品却只是少数。练习量大了，难免要做一些质量可能不是那么高的题目，平均下来题目质量肯定会受影响。
练习量与练习质量的矛盾还来自于另一方面：心态上的矛盾。
当你投入题海疯狂刷题的时候，你是埋头苦干的：不论是什么题目，做就完事了。相比之下，如果大量刷题属于狼吞虎咽但求吃饱的类型，追求题目质量则更像是细嚼慢咽、用心品味的范畴：做题者唯有把精力放于“品鉴题目”之上，才能真正了解题目好坏，才能做到追求题目质量。正因为两个注重点实施心态上的迥异，不能够指望在同一时间内既考虑做题的数量，又考虑做题的质量。
以上我们分析了练习量与练习质量的两种矛盾：一种是量本身的矛盾，一种是心态上的矛盾。那我们怎么解决这个问题呢？
量本身的矛盾告诉我们，刷题其实不需要太多。具体的来说，题目质量高于你的现有水平的题目才能提升你的学习水平，才有训练意义。当然，题目质量、个人水平这些概念并不是如此泾渭分明，“某个题目质量高于你的现有水平”在二者相近的情况是否成立也不是一个绝对的命题。但是对自己刷题有一个限度要有所认识，对自己刷题的限度要有所体会。
心态上的矛盾告诉我们，我们不能在同一时间对质量和数量进行兼顾，不能同时处于见题就刷和把关质量的中间态。尽管如此，但我们可以在一段较长的时间（如：一次1h左右的练习等等）内通过合理的时间分配来兼顾二者。首先是先判断需要做哪一些题目来提升自己：如果是从许多题目中挑选题目，可以提升自己判断题目难度的能力，毕竟，这种判断能力对于临场构思考试节奏方面是至关重要的；如果是专项练习，也可以完善做题方法、补齐短板之处。选择好题目之后，就是简单的“见题就做”，不要有什么顾虑；最后是总结，思考自己选择的题目是否真正提升了自己，如果不是下次应该如何选择，等等。某种意义上说，这个过程，是不断体会上文已提到的“自己刷题的限度”的过程，也是不断了解自己水平，从而提升自己的过程。
