浅谈礼仪，03。拱手礼，现代孝道，冠礼。

       学伴们，下午好。今天和大家继续来谈一谈，这个礼仪的内容。礼仪，不只在朝堂或公众前会出现！在礼记当中的记录，林林总总有好几个项目。有婚丧、喜庆、加官晋爵，相见饮酒，学习和祭拜等等的内容。上一次的礼仪浅谈，要跟大家汇报到了，这个男女情谊和夫妇的定位。接下来，先锁定个人及家庭中，可以实行的，先来说明。今天的三个科别如下，(一)、拱手礼，(二)、现代孝道的途径，(三)、冠礼的说明。

    我们要知道，人的行动，关係到人的思想。在人与人的互动当中，会因为对方的举动，而有不同反应。礼仪就是人情与事理，和谐恰当的行为，这可以顺利社会运作。

那以前的状态，可能常有亲戚族群，住在同一个村子。未成年的子女，也许大家都认得，所以来往直朴。那在社区裡面，就常常会碰到不同的住户，还有许多为大家服务的人。在这来来往往当中，为了表达敬意，维繫日常情谊，碰面目光相对的时候，进行拱手礼，可说是最方便的。未成年的子女也可以。这个拱手礼，也就是打恭作揖的意思。

拱手礼，进行的时候。人是立定站好，朝向对方的。由双手抱拳、点头、身躯向前微弯、致意对方，并且口头上称呼问候。拱手的时候，男子是左手包右手。女子是右手包左手。动作是自然优雅的，手心是浮握的状态，并不握实。拱手的高度，一般是在胸前。因为对象的不同，会有些调整。

遇到平辈，举手的高度，大约在胸口附近就可以了，然后在微微点头，身体向前躬弯，约十五度。

遇到晚辈，也需要行礼回应，举手高度约在上腹部的地方，其它同上。

若是遇到长辈，那就举手高至下巴，以不挡住脸部为限，身体躬弯的幅度增加，这样来行礼致意。

还有一种状况，就是拜祖先或礼敬天地的时候，那样则是举手高过头来行礼。之后手部自然下垂，同时腰部弯曲约九十度，肢体落成个圆弧线后，回復原来姿势。不同的程度，以体现心思的诚敬为准。

拱手礼，是一般大众常行的礼仪，其实无论年纪，在与人来往的时候，就应该要教导正确的礼仪，才不会發生或远或近的问题。

人的行为也代表了人的心思，所谓的肢体语言更能有效沟通，牵引人心于无声的境地。当外界感受到内心的真诚，于是回应的讯号也会真切了起来。

人们常面对，不同的际遇，致使命运的讯号，模煳不清解不开，就是因为自身的举措，不对应自身的性命，气息出问题，这也是困顿会發生的其中一种原因，当人们原本灵明的心思，不经意地走失了？天赋秉性被忽略，真我模煳了，那就很难传教后代有成了。

    那麽随着时代的演进，很多人都会把教育的工作委託给教师。但是你的子女一旦出生，那这个血源是你一辈子的事，所以这个观念上，要清楚正确才行。

能够成让你成为晚辈的，不是因为年轻。能够让你成为个长辈的，不是姓氏或关係。让人成为师长的，也不是科别或学位。是力行。是识相，是知音。是道理，是德行。不明白这些的人，不可以，那太可惜。

这个有人伦就有孝道，在家庭裡教养子女，就是孝道开始了。举个简单的例子，大家要明白，去匡正风气，恢復道理，要具体落实。

很多机构团体，每当生日来临的时候，会到某个速食店，或消费场所去，那裏有阿姨服务员店经理，给过生日的时候消费还会折扣，又有节目的安排，便利了许多父母为子女操费的心思。请上同学朋友，为自己庆祝。青年朋友也常常借生日，与同伴们寻欢作乐。

那这样的举动，有没有意义呢？答案是不堪探究的。

亲子关係和下一代的教育，就在父母和师长的手裡。所以要透过正确的行为，来引导建康的思想。

以一家三口为例子，如果小宝的生日是，当月十五号，那麽要在十四号，就由父亲带上子女，向母亲敬茶。在生日之前，做一件力所能及的付出，为了那生养你的人，如此来端正伦常。今年是爸爸带着子女向妈妈表达，明年就换妈妈，带着子女向父亲致意。

一般幼教场所或是小学的班级活动，也常有生日活动的进行。通常是以一个月份进行一次。这时就要在前一个月，安排感谢父母的主题活动，内容要加以陈述，才能落实训蒙大意当中，教童子以孝弟忠信、礼义廉耻爲专务的指导，有孝、礼、义三项的传教。

    那在家庭中的子女，养育成人后，步出社会前，会有这个冠礼，也称为成年礼。女子古称及笄礼，也包含在内。简单讲，就是帮你的子女戴帽子或上髮簪。

古代的成年礼，一般会在十四岁到二十岁之间来举行。其中有些考量是有些不同的。例如，女子的生长週期以七岁为一单位，当两个七岁的时候，可以来进行。而男子是以八岁为周期，所以两个八岁，便是十六。

其中的不同，当然是由长辈来衡量，会因为子女身心是否成孰，是否符合通常的社会要求，而有所调整。也会随着几种实际情形的發生，提前举行冠礼。可能就会有以下的状况。

一、是结婚。若是家中有女初长成，待字闰中。女子奉父母之命，束髮成婚。在这之前，就会有进行笄礼。也会为子命名。这结婚的实际考量，在男子要成家之前，也是一样的。

二、是科考从事。古代学堂多是混龄班，在家祖书院的纪录中，参加初級考试的民众，是没有年龄限制的，因此来到学堂的人也不是都同样年纪。那麽有幸经过童试，成为秀才的，不尽然都成年了。在这一个阶段，也会有加冠成年的仪式。

三、家族训导严明的家庭。如果是家长遭逢变故，子女年龄也符合。亲族的长辈为了让，个别家庭健全的持续，有利家业承担或寻常社交，也会有让长子成年的特别考量。

种种风俗的遗留，其实处处都会看见，情与理的考量，先人把有效的作为给制度化整理，流传给后代，渐渐形成我们文明的特色。

然而人事物要熟成？也不是一天两天的事情。礼仪的作用是彰显内心的熟成。前后颠倒来执行，那也是需要干练的人，来能来去自如的。举个例子。

在人情上，就像是那个人，根本不爱你，没有那种心思，却硬要进行结婚仪式，强迫别人就范，那不是强盗小偷的行为吗？

在物质上也是一样的，树上的水果还没熟，但是吃之前，会有摘取的动作，那就摘下来吃？自然是满口的苦涩与浪费，那棵树也会死去。那不是幼稚盲目的行为吗？

会吃麵和会煮麵是两件事，种麦子和磨麵粉也是不同阶段，更何况各地人的口感不一样，手法内容也都会调整。学问要经世济用，要通盘完整，能识相，能知音，关涉天地人，才能駛得万年船。

个人的行动，会换直接关联了情理的认同。行动体现心志，得情合理，落实成规矩，大众接受形成礼仪。仪式彰显气象，有那样的仪式，彰显那样的心思，藉以让大家认同。

没有那种心思与孰成，就去做那样的仪式，那就不真实，在这个真实的社会中，虚假的东西，就会妨碍这个社会健康。文质不符，或德不配位，都是经文中，历久以来的教导。是能促進安身立命，社会健康和谐的良方。  

正宗儒學南風 浅谈礼仪03。