教育培训班管理系统帮助机构设置排课和课程体系

同样经营规模的机构，为何寒假招生率却拥有天差地别?细心比照后才发觉，许多 院校在课程设置上暗藏杀机!怎么设置寒假班课程管理体系组成，完成高效率转换和续班?十克助教培训教育智能管理系统融合3种课程种类，我们一起来深入了解下。

　　一. 引流课

　　引流课经常被作为招收中的“必备品”，可是绝大多数引流课的续班率不理想化也是令人苦恼的难题。实际上，让父母感受到高品质的服务项目，显著的实际效果是关键环节。

　　引流课要怎么设计才可以做到“引流”的目地呢?有五个标准：

　　1.很感兴趣，课程是不是大部分人恰好很感兴趣、必须的，那样才可以确保吸引住群体更广。

　　2.非常容易学，设定引流学时，要确保课程的难度系数适度，能较为轻轻松松学习培训消化吸收，把课程产生规范化，可以快速复制的。

　　3.效果好，课程短时间非常容易出实际效果的，例如：4堂课学好英语音标，迅速作文法。

　　4.持续性，与正价课有关系，让父母搞清楚学习是一个持续的全过程，另外相互配合一定的特惠，完成为正价课招收的目地。

　　5.品质高，对引流课程要精心策划，简洁明了，合理;对授课学生要分外照料，关心课程学习和实际效果，提升转换率。

　　二. 关键课

　　机构的核心课程也通常是机构的广告牌特点，许多 父母会慕名来此。关键课商品也是机构盈利的主要来源于，有一个较长的课程管理体系，是课堂教学教科研的关键。

　　关键课的4个特点：

　　1、在销售市场中有较为显著竞争能力的。

　　2、合乎实际顾客群体的要求。

　　3、在机构营业收入中占有主要来源于的。

　　4、具备不断平稳的使用价值輸出和不能代替性。

　　现阶段，培训教育机构核心课程的方位关键包含語言课程、别的文化艺术课程、素质与实践活动课程、造型艺术课程四大类。

　　三.高盈利课

　　高盈利课也是升值课程，是根据机构的核心课程，发掘课程中的新要求、新趋势，进而变成提高院校营业收入与毛利率的神器。

　　发掘高盈利课程，有下列3种方法：

　　1、根据剖析院校操纵反馈机制(学员、父母调研，教学内容自纠自查等)得到的結果，分辨什么课程使用价值能够 被二次开发。

　　2、根据学员群体的某一难题或兴趣爱好等新要求，设定新的课程班集体或群聊，那样能够 立即省掉招收营销推广成本费。

　　3、为考虑小一部分顾客群体的培训需求分析，而设立的订制化系列产品课程。

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家长端、教师端、校长端：学员(家长)可以随时查看学习情况，接收各种通知；教师可以线上处理事务，给学员签到、布置作业；学员可以根据自己的时间安排线上约课、请假；学员和教师都可以通过手机随时查看自己的上课统计；任课老师可以手机端给学员写课评、上传课堂图片。