【哲学笔记】第一讲《智慧的痛苦》

套盾：不是专业哲学课，碧园也不是什么专业的哲学系学生，如果有疏漏或者错误欢迎指出 首先先介绍一下老师： 张志伟，1956年12月生于北京，哲学院教授，哲学博士，博士生导师，教育部高等学校哲学学科教学指导委员会委员、教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员，中华全国外国哲学史学会秘书长，北京市哲学会副会长 教材： 杨志伟《西方哲学十五讲》 韩东晖《西方哲学智慧》 课程概述： 西方哲学史分期： 1.      公元前六世纪到公元六世纪：古代哲学 2.      公元二世纪到十六世纪：中古哲学 3.      十七世纪到十九世纪：近代哲学 4.      二十世纪：现代西方哲学     一．哲学不是什么 它是最基本的问题，但是目前学界没有定论的问题（词典里面有定义，但是在老师看来没有意义）词典里面包括教科书里面都是一个非常陈旧非常古典的一个定义 老师：如果你想为难一个哲学家，最好的方法就是问他什么是哲学。但是每一个哲学家都会给一套自己的理论。但是这套理论没有普遍必然性   既然给不出来什么是哲学，那就说说什么不是哲学罢！ 关于哲学的一些错误看法： 1.      哲学是科学：哲学的问题理论学说几乎都处在一个众说纷纭莫衷一是的处境之中，它不具备一门科学知识该具备的最基本的特征：普遍性和必然性。科学是我们认识世界、改变世界的工具和手段。而哲学是确立这些服务的对象，确立一个目标 所以，哲学不是自然科学式的科学 ps：古代哲学家们怀抱的理想就是让哲学变成科学（乐） 2.      哲学是使人聪明的学问：老师：“我甚至认为哲学不是让人聪明的学问，而是让人糊涂的学问。”因为哲学理论都处在一个众说纷纭莫衷一是的处境之中，学会一个哲学家的思想弄明白了，下一个又和上一个哲学家的思想有冲突。 老师：“学糊涂了就开始入门了。” 鲁迅：人生识字糊涂始。 3.      哲学是讲道理的学问：小道理服从大道理，哲学将大道理，大道无法验证的程度。那么道理和道理之间的冲突就变成了没有道理 哲学往往被看作是为意识形态服务的工具。造成变化无常。哲学的对象和知识不一样

4.      哲学无用：的确如此…. 威廉·詹姆斯：哲学不能用来烤面包。 哲学是无用，但无用是为大用（傲娇脸） 亚里士多德：所有学科都比哲学有用，但是唯有哲学是自由的学问。因为所有的学科都有前提，都有它服务的对象，但唯独哲学是为了自身而被追求的知识。 哲学是自由人的学问。 二．哲学是什么 最初哲学的概念：philosophia：philos+Sophia（译为爱智慧）2000多年哲学发展，很多学科从哲学分化出去，在古希腊时候都在智慧的范畴里，但是一旦这个学科有了自己的解决问题的方法、或者一套概念，它就从哲学独立出去就成为了一门独立的学科。而留给哲学的就是那些无法解决的问题。我们学习哲学学习的不是知识，而是哲学家们解决问题的方法 e.g.西方第一位哲学家：泰勒斯：“水是万物的本原”现在谁也不会相信万事万物来自于水，但是问题还在，他以这种方式来解决问题给后人留下一种典范，说明这种解决问题的方式能够达到什么程度，以及能不能解决问题 科学哲学宗教的区别：

三.哲学问题的性质：         维特根斯坦（英美语言哲学开创者之一）： 哲学问题有这样的形式：我找不到出路所在。      问题的分类：

哲学家的思考也带有根本性：他会把一种思维方式推演到极致，在这条思想之路的尽头立一个牌子：此路不通。后人在面对这样的问题只能换一条路走。哲学是就是一条条走不通的路 四．怎么学哲学 1.      我们可以把哲学看作是过去、现在、将来围绕哲学问题所做的永恒的探索 哲学=哲学史=问题史。学哲学史就是把前人走过的路再走一遍，就是学哲学家的思想，就是读书。但是哲学家的书都不好读，都比较晦涩难懂（列宁也这么认为） 列宁：读黑格尔的书是治疗失眠最好的药 原因：用日常语言去描述世界。只能看他写的东西去体会（猜），他真正要表达的东西一定不是写在纸上的东西。要强说不可说的东西，就要变换方式，不可能充分的表达清楚 2.      学习哲学应注意一下几点： l  了解哲学家的问题 l  熟悉哲学家的术语（含义不同） l  沿着哲学家的思路 l  理解哲学家的思想 3.      西方哲学的特点： 中国哲学和西方哲学的关系：

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