精读“三到”：凡尽心处，甚解卓然

在阅读的学习过程中，有个步骤必不可少，能力是否提高，就取决于这个方面是否切实得到了训练。

那就是精读。

所谓精读，即抛开考题，对文章做文本细读。

胡适先生小时读书讲究读书“三到：，如今我也效仿前人，提出阅读的精读训练也要做到“三到”，供各位练习时参考。

一，眼到

眼到，即是信息的准确识别（information identification）词句为阅读之本，读懂句子要先认得单词，单词若不认得，自然失去了理解时的准确信息。

在紧张的限时阅读考试中，如把attract看错attack，分不清trial， tail， trail，理解时必然失之毫厘，谬以千里。

另外，在不同语境中，单词和句子的意思也是会完全不同，比如harness可做名词，意思是马具，可做动词，意思是利用。

精读的第一个目的就是尽量对自己的语料库查漏补缺，消除语言盲点，在语境中更深入地掌握词汇，搭配和句式。

故精读之时，一定要做好生词和词组搭配的记录，时常翻看，背诵复习。

二，口到

阅读不牵涉开口，此出“口到”指的不是张嘴朗读，而是内心默读。

默读即是用心声要按意群去断句，去整块儿理解句子意思，之前不通顺的句子在分析搞懂后一定要内心多默念几遍，慢慢地理解的节奏就能flow起来，信息处理的效率也自然会提高很多。

引用关于阅读我非常喜欢的一句话：

Time is of no account with great thoughts, which are as fresh today as when they first passed through their author's minds, ages ago. What was then said and thought still speaks to us as vividly as ever from the printed page.

阅读即是作者的思想通过语言表达再次在读者心中响起，在语言训练时“口到”的目的，就是让自我的内心的“口”成为文章作者的“口”，让自己习惯和适应作者的“说话”方式，读者在读作者的文章时自然也会与作者“心心相印”，

三，心到

“心到”是指信息提炼的刻意练习，简而言之就是句子和段落概括训练，眼睛看到一句话，当下是否能用最短的话概括这个句子的核心意思，才是真正检验自己是否理解的标准，否则只是停留在文本翻译层面。

这个信息刻意处理方式的训练为的是使信息更容易进入阅读者的short-term memory（短时记忆），简称STM。

STM在阅读中的意义非常大！打一个比方，我们的大脑就好比一台电脑，当我们接受和处理语言信息的时候需要占取大脑中的内存，内存越小，我们处理信息的能力就弱。假设正常人大脑是16GB的，天才就是32甚至64GB的，低智商者可能就只有8GB。

在我们无法修改基因增加自己STM的内存时，更需要训练的是对文本意思的修剪与提炼能力，使得进入我们大脑的信息更加精简，只有能过滤掉次要的内容，不要让太多杂乱的信息进入STM，我们才能不费力地记住句子意思，才有多余的脑容量抓取信息间的关联性才，不会出现读了后面忘了前面，逻辑断裂，不知所云。

总结

托福学习的本质就是语言上的打磨, 基础一般的同学想有显著进步，就得多看多查，按着自己头读，和打怪一样，读懂，读通，读顺，读出节奏，读出感觉，每天尽量保持1000-3000字，有效输入，练到实处，而通过精读，一字一句将文章的所有语句段落搞懂，写作逻辑捋通顺，通过这种字斟句酌的方式，无疑是最必要和最有效的方式。

尤其在浮躁喧嚣的如今，这种文本细读的能力是非常重要的，一方面是练心性，能够沉住气读下去，拉长自己的注意力时间段，不被现代的碎片化信息和五光十色乱七八糟的内容所侵扰；另一方面是训练自己对于文字的理解深度，久而久之，便能沉浸。

他人看得稀松平常之处，我皆观之满眼繁花似锦。

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作者：杰哥

编辑 & 排版：亮亮 小蔡

首发：HUGE教育工作室