江西教师招聘面试说课稿小学数学《比例的意义》

来源于ygjy 《比例的意义和基本性质》说课稿 尊敬的各位领导、老师： 上午好！今天我说课的内容是《比例的意义和基本性质》，它是人教版数学六年级下册第四单元的第一课时的内容。 一、说教材 “比例”是六年级下册的重点内容，《比例的意义和基本性质》是整个单元的基础与核心。 本课是在学生学习了比的有关知识的基础上进行教学的，是对前面“比的知识”的深化，也是后面学习解比例，认识正、反比例的基础。并为学习比例的应用，打好基础。 比例的知识在生活和生产中有着广泛的应用，所以本节课的知识就显得尤为重要。 二、说学生 学生心理特征：六年学生处于小学与初中的交替阶段，活泼好动，对新鲜事物有比较强的好奇心，渴望得到他人的认可和赏识。课堂上要对学生多给予积极的评价，激发学习的热情，提高自信心。 学生认知特点：通过六年的学习抽象思维有了一定发展，但仍以形象思维为主。要把数学知识的学习，融入到具体的情景中去。 学生学习情况：六年级上学期学习了比的相关知识，学生能够写出比，化简比和求比值，为本课的学习储备了相应的知识，但间隔时间较长，课前应让学生复习比的相关知识。 二、教学目标及教学重点、难点 我以《新课程标准》为依据，结合小学数学教材编排的意图和学生的实际情况，确定以下教学目标： 1、在具体的情景中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。 2、认识比例的各部分名称；通过观察、计算、概括、讨论的探究活动探索比例的基本性质，并能运用比例的基本性质进行判断和写比例。 3、通过多样化的学习发展学生的思维。通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。