初中课内 、 外 涉及的语文 基本 文化常识

1、课内文化知识: 复习对策：课本注释、课本后面里的文化常识、“知识短文”、还有作业本里涉及的文化知识。 包括名家名篇、关注作家与作品的对应，外国作家的国籍，古代作家的朝代，作家的代表作，作品的体裁等。

2、 课外 应知文化常识知识点 给有需要 同学。

复习对策： 有余力的同学可以集中落实相关知识点。

古代的文化常识。如：称谓名号、天文、历法、地理、官职、科举制度等。

所学过的各种文体知识。如：诗歌、散文、小说、词令，记叙文、说明文等文体形式。

一些文学著作的内容、重点知识等。比如课文中的名词和名句，成语典故，四大名著的内容、思想等等。

整理课本文化知识：

1、《论语》中的年龄、儒家思想（七上，P52）

《论语》作为儒家的经典著作，代表了孔子的主要思想。

仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌是儒家思想的核心，

但《论语》包涵的主要思想就是“仁”。

仁：爱人。孔子思想体系的理论核心。

义：原指"宜"，即行为适合于"礼"。孔子以"义"作为评判人们的思想、行为的道德原则。

礼：孔子及儒家的政治与伦理范畴。

智：同"知"，孔子的认识论和伦理学的基本范畴。指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等。

信：指待人处事的诚实不欺，言行一致的态度。

恕：己所不欲，勿施于人，包含有宽恕、容人之意。

忠：己欲立而立人，己欲达而达人。孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。

孝：孔子认为孝悌是仁的基础，孝不仅限于对父母的赡养，而应着重对父母和长辈的尊重。

悌：指对兄长的敬爱之情。

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子曰：吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

襁褓：不满周岁。 孩提：两至三岁。 髫（tiáo）年：女孩七岁。 始龀（chèn）、龆（tiáo）年：男孩八岁。

男孩八岁、女孩七岁换牙，脱去乳齿，长出恒牙，这时叫“龀”，“龆年”或“髫年”。 始龀（chèn）：刚刚换牙，指七八岁。

总角：幼年泛称。 垂髻：指儿童。（古代小孩头发下垂，借代未成年的人。） 黄口：十岁以下。 幼学：十岁。

金钗之年：女孩十二岁。 豆蔻年华：女子十三岁。 志学：十五岁。（《论语》：子曰：“吾十有五而志于学”） 及笄（jī）：女子十五岁。（《礼记·内则》：“女子十有五年而笄。”） 碧玉年华、破瓜之年：女子十六岁。

（旧时文人拆“瓜”字为二八纪年，谓十六岁，多用于女子。） 弱冠：二十岁。 桃李年华：女子二十岁。 花信年华：女子二十四岁。 而立：三十岁。 不惑：四十岁。 天命：五十岁。 知非之年：五十岁。 耳顺、花甲之年：六十岁。

（我国自古以来用天干地支互相错综相合纪年，可组成六十对干支，因而称作“六十干支”或“六十花甲子”，所以六十岁又称作“花甲之年”。） 古稀：七十岁。（ “人生七十古来稀。”） 耄耋（mào dié）：八十、九十岁。 期颐：百岁之人。

2、关于黄河的诗歌、民间故事、神话传说、俗语（七下）

一条流淌着千年的河流，它就是我们的母亲河——黄河！

故事1、《李闯王渡黄河》

闯王李自成带领农民在陕西米脂起义，要打过黄河去，推翻明王朝的统治。

故事2、《鲤鱼跳龙门的传说》

龙门位于壶口瀑布南面约65公里处，在晋陕峡谷的最南端。龙门之南，就是开阔平坦的关中平原。沿袭相传的“鲤鱼跳龙门”的故事，就是指跳跃此处的跌水。

这个故事千百年来也激励着炎黄子孙顽强拼搏，奋斗不息。龙门又被称为“禹门口”。

故事3、《冯夷当河伯的故事》

华阴潼乡有个叫冯夷的人。成为一名河伯。

故事4、《望洋兴叹》

黄河里有一位河神，人称河伯。

在黄河的东面有个地方叫北海，那才真叫大呢。

“只懂得一些道理就以为谁都比不上自己，这话说的就是我呀。今天要不是我亲眼见到这北海，我还会以为黄河是天下无比的呢！那样，岂不被有见识的人永远笑话。”

故事5、《鲁班修造将军柱》

桑园峡内黄河水流湍急，激流中却有一个屹立的大石，称为将军柱。

故事6、《黄河的民间故事》

有一个小伙子叫黄河，长得一表人才，骑得烈马，拉得硬弓，百步穿杨。

故事7、《黄河与长江的传说》

远古时，在须弥山外的青涧洞里，住着青黄二条孪生龙，它们嫉恶如仇，常常与那作恶人间的东海之滨的“魍魉”（wǎng liǎng）作战。

直到今天，长江和黄河两岸的炎黄子孙，仍靠两条大江大河养育生生不息地繁衍着。

故事8、《河伯授图》

大禹治理黄河时有三件宝，一是河图；二是开山斧；三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。

有关黄河的成语：

【不到黄河心不死】比喻不达目的不罢休。

也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

【跳到黄河洗不清】比喻无法摆脱嫌疑。

【百川灌河】河：黄河。所有的河流都流向黄河。比喻人心所向，大势所趋。

【长江大河】指长江和黄河。形容气势磅礴，奔腾不息。

【带砺河山】带：衣带；砺：磨刀石；河：黄河；山：泰山。黄河细得象条衣带，泰山小得象块磨刀石。比喻时间久远，任何动荡也决不变心。

【砥柱中流】就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

【负石赴河】河：指黄河。背着石头跳进黄河。比喻人以死明志。

【河不出图】河：指黄河。黄河当中没有出现河图。古代相传每当圣明之世时，黄河便出现河图。因此黄河不出河图则不是圣明之世。指时当乱世。

【河清海竭】黄河水清，大海干涸。比喻难得遇到的事情。

有关黄河的谚语(俗语)：

1)黄河百害，惟富一套;2)是非吹入凡人耳，万丈黄河洗不清;

3)不到黄河心不死，不撞南墙不回头;4)黄河黄,长城长,英雄百战走四方;

5)河走温县城，仓头猛一穷;跳进黄河洗不清;6)黄河富宁夏,最富是吴忠;

7)黄河尚有澄清日,岂可人无得运时; 8)天下黄河富宁夏;

3、戏曲（生旦净丑）（七下）

中国的戏曲、希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。中国戏曲主要由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。

戏曲角色分为生、旦、净、丑四行。

生：指男子；旦：指女子；净：指性格刚烈的男性；丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉。

4、马的世界：“马”的汉字演变过程、关于马的成语、马的历史传说（七下）

“马”字的演化过程大致为：

甲骨文——金文——篆文——隶书——楷书——行书——草书——简体。

赤兔马：三国时期吕布的坐骑。

的卢马：刘备的坐骑。

昭陵六骏：唐太宗李世民南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。

千金买骨：燕昭王，郭隗。

孙膑赛马：齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见。齐国将军田忌。

老马识途：春秋战国时期，齐国的齐桓公和丞相管仲讨伐孤竹国。

伯乐相马：传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。

九方皋，春秋时相马家，人称伯乐。

指鹿为马：秦始皇死后，赵高和李斯专政，赵高做了宰相高职。

王亥驯马：5000年前的黄帝时代，驯养动物的能手王亥。

5、颜体书法（七下）

唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。

颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一。

代表作有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等。

6、建筑（桥、园林）（八上）

石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一，赵州桥和卢沟桥突出体现了中国石拱桥的特点。

赵州桥，又名安济桥，也叫大石拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥，已历时1400年。唐代文人赞美桥如“初月出云，长虹饮涧”，建于隋朝公元605年至618年，由一名普通的石匠李春所建。卢沟桥雄踞在湍流奔突的永定河上，也经历了近700年，修建于公元1189到1192年间。“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

7、黄发垂髫（八上，P166）

指老人与儿童。黄发：旧说是长寿的特征，指老人；垂髫tiáo：垂下来的头发，指小孩。

8、莲文化（关于莲的别称、成语、诗句）、白丁（平民）（八上，P170）

莲：又称荷、芙蕖、水芙蓉、水芝、水芸、水旦、水华等，未开的花蕾称菡萏。

【步步莲花】原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。

【步步生莲花】形容女子步态轻盈姿。

【并头莲蒂】花或瓜果跟茎连接的部分。并排长在同一茎上的两朵莲花。比喻恩爱的夫妻。 【火中生莲】火里生长出来的莲花。比喻稀有或难得。后指深陷火炕，遭到不幸，但能洁己不毁。莲花：

【莲藕同根】比喻有血肉亲缘关系。 【柳腰莲脸】腰如柳，脸似莲。形容女性之美。亦代指美女。 【荷花虽好，也要绿叶扶持】比喻人才能出众也须大家的支持。 【菊老荷枯】比喻女子容颜衰老。 【藕断丝不断】比喻表面上关系已断，实际上仍有牵连。 【藕断丝连】藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。 【藕丝难杀】比喻感情缠绵，难以割断。 【舌灿莲花】形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。

白丁，古义项有：原指平民百姓，也指没学问的人。

9、更定（晚上八点左右，古时的纪时法）（八上）

更（gēng）定：更，古代计时单位，一夜分为五更，每更大约两小时。定，完了，结束。更定是指晚上八点左右。

10、中秋节等节日习俗（八上）

中秋节，农历八月十五，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节。中秋节的习俗有：祭月、赏月、拜月、观潮、燃灯、猜谜、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、玩花灯、烧塔等。

重阳节，为每年的农历九月初九，又称重九节、晒秋节、“踏秋”。重阳节有登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸的习俗。

11、王羲之书法、《兰亭集序》特征（八上）

王羲之，字逸少，东晋最杰出的书法家，被称为“书圣”。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

《兰亭集序》全篇各种笔法兼备，各种笔画的起止、转换、顿挫都极其圆熟；体式变化多端，字的笔画或疏或密，字形或大或小；书写时顺势而下，没有刻意追求工巧，在率意中显出天然之美。

12、落第（八下）

落第原指科举时代考试未中，现指考试不及格。

13、稽首（臣子面见君王时所用）（八下）

稽（qǐ）首，指古代的一种跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。行礼时，跪下，叩头到地。

14、二十四节气（八下）

二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年来八廿三，每月两节日期定，最多不差一二天。”

15、端午节的习俗、美食（八下）

端午节为农历五月初五，源于纪念爱国诗人屈原，又称端阳节、五月节、五日节。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，佩香囊，喝雄黄酒等习俗。

16、关于风土人情、方言、节日、语言与风俗、少数民族风俗（八下，P161）

自己进一步了解。看书

17、对联（八下）

对联，亦称“楹联”，常称“对子”、“门联”、“门对”，通常用毛笔竖写，贴挂是上联居右，下联居左。对联是汉语特有的文学形式，基本特征：

一是字数相等。上联称出句，下联称对名，两者字数相等。

二是词性相对。上下两联相应位置的词，词性需对称，如名词对名词。

三是结构相应。上下两联的句法结构一致，如动宾对动宾结构。

四是节奏相合。节奏由停顿形成，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。

五是平仄相协。汉语每个字都有声调，对联要求上下两联之间平仄相协，即上联末字必仄，下联末字必平。

六是意义相关。上下两联内容必须相互关联，体现一定的逻辑关系。

18、“丝”和“思”谐音双关（延伸：“柳”和“留”）（八下）

谐音双关，就是利用音同或音近的条件构成的双关。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，比喻对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。丝，这里“丝”喻“思”，含相思之意。泪，指蜡泪，隐喻相思泪水。

古代离别的时候，往往从路边折杨柳相送，借以表达恋恋不舍的心情，“柳”者，“留”也。如李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!”笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。李白听着远处的笛声，不由自主地陷入了乡思。又如王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”“柳”既是写景，又暗寓“留”之意，显示作者对朋友的留恋之情。

19、唐人草书（八下）

历来认为草书是汉代张芝始创，他被后人尊称为“草圣”。东晋时“二王”（王羲之、王献之）草书问世，草书发展到第一个高峰；二王以后，大体都奉二王为楷模；到唐代，草书又发展到一个高峰，名家有孙过庭、张旭、怀素。

“凡唐草得二王法，无出其右”，这是宋代大书法家米芾（fú）盛赞唐代书法家孙过庭书法名作《书谱》的话。

“变动犹鬼神，不可端倪”，这是唐代韩愈盛赞同代书法家张旭的话。

20、作揖（两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼）（九上，P69）

作揖，汉族民间传统的一种礼节，两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼。标准的男子作揖姿势是右手成拳，左手包住。因为右手是攻击手，要包住以示善意。女子则相反，但女子不抱拳，只压手。这和中国自古“男左女右”的传统一脉相承。

21、高邻、避讳、亚元、解元（九上，P164）

高邻：古代人们对邻居的尊称。

避讳：中国封建社会特有的现象，君王或尊亲为了显示威严，规定人们说话中避免直呼其名或在行文中直写其名，而以别的字相代替。

明清科举制度正式科举考试分为童生试、乡试、会试和殿试。

解元：乡试第一名，乡试为省一级考试，考试合格者为举人，第一名为解元。

亚元：第二至第十名，明清时报子对乡试第一名解元以下举人的恭维称呼。

会试是举人在京城参加的全国统一考试，考试合格者为贡士，第一名为会元；

殿试是由皇帝亲自主持的进士考试，分三甲第一甲三人第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

22、桑梓（九上，P163）

桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。

23、布衣（平民）（九上，P189）

布衣：布制的衣服，借指平民。

整理课本名家名作：

春秋时代 孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、教育家、政治家。儒家学派创始人。《论语》记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。列为"四书"之一。所学课文《<论语>十二章》 左丘明，鲁国史官。所学课文《左传》，《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。我国第一部叙事详备的编年体史书，历史散文。记载春秋时期史实，富有文学性。所学课文：《曹刿论战》

战国时代 孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。《孟子》一书由其弟子编辑。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，"四书"之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。

所学课文：《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》 列子，名御寇，道家学派代表人物。

所学课文：《杞人忧天》《愚公移山》 庄子，名周，道家代表人物。与老子并称为老庄”，庄子主张“天人合一”和“清静无为”等思想。

所学课文：《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》

汉代 司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与司马光并称"史界两司马"，与班固并称"班马"。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"，史学"双璧"之一，前"三史"之首。所学课文：《周亚夫军细柳》 刘向，根据战国史书整理编辑了国别体史书《战国策》，又称《国策》。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。主要记述了战国时期游说之士的政治主张和言行策略。

所学课文：《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》

魏晋南北朝 曹操，小名阿瞒，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人，三国中曹魏政权的奠基人。开创"建安风骨"新风。鲁迅称他是"一个改造文章的祖师"。

所学课文：《龟虽寿》《观沧海》

刘义庆，南朝宋文学家，组织一批文人编写的《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。

所学课文：《咏雪》《陈太丘与友期行》 诸葛亮，字孔明，别号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，封武乡侯。有《诸葛亮集》，所学课文：《诫子书》《出师表》 郦道元，北魏地理学家，撰写《水经注》四十卷。《水经注》意为注释《水经》，是我国古代地理名著，具有较高文学价值。

所学课文：《三峡》 陶弘景,自号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家。

所学课文：《答谢中书书》 吴均,南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。

所学课文：《与朱元思书》 陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生，我国第一位杰出的田园诗人。

所学课文：《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》。 曹植，字子建，封陈王，谥思，后称陈思王。代表作有《七步诗》《洛神赋》。

所学课文：《梁甫行》

唐代 陈子昂，唐代诗人，初唐诗文革新代表人物之一，其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。被誉为“诗骨”。

所学课文：《登幽州台歌》 王勃，字子安，"初唐四杰"(王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯)之一。著有《王子安集》。他在"四杰"中成就最高。

所学课文：《送杜少府之任蜀州》 孟浩然，襄阳人。唐代著名山水田园诗人，与王维齐名，世称"王孟"。

所学课文：《望洞庭湖赠张丞相》 王昌龄，字少伯。曾任龙标尉，世称王龙标，七绝圣手。

所学课文《出塞》《从军行》 王维，字摩洁，世称王右丞，信仰佛教，被称为“诗佛”。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表，并称“王孟”。苏轼赞为“诗中有画”“画中有诗”。

所学课文：《竹里馆》《使至塞上》 李白，字太白，别号青莲居士，人称"诗仙"。与杜甫齐名，人称"李杜"。有《李太白选集》，属浪漫主义豪放派，古典诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说："李杜文章在，光焰万丈长。"

所学课文：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《渡荆门送别》《送友人》《行路难》 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部。唐代三大诗人之一。名篇有"三吏"（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、"三别"（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等，著有《杜工部集》。他的诗歌是现实主义诗歌艺术的高峰，被称为"诗史"，他本人被誉为“诗圣”。

所学课文：《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《月夜忆舍弟》 岑参，唐代诗人，边塞诗派的重要代表，著有《岑嘉州诗集》。与高适并称为“高岑”。

所学课文：《行军九日思长安故园》《逢入京使》《白雪歌送武判官归京》 韩愈，字退之，世称韩文公，又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，唐宋八大家之首。与柳宗元并称"韩柳"。著有《昌黎先生集》。

所学课文：《晚春》《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》

刘禹锡，字梦得。曾任太子宾客，世称刘宾客。有“诗豪”之称。与柳宗元合称"刘柳"，与白居易合称"刘白"。

所学课文：《秋词》《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 白居易，字乐天。号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称"元白"。他是现实主义传统的继承者，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"。

所学课文：《钱塘湖春行》《卖炭翁》 柳宗元，字子厚，因系河东人，人称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐代古文运动的领导者之一，与韩愈并称"韩柳"。"唐宋八大家"之一。

所学课文：《小石潭记》 温庭筠，唐代诗人。字飞卿，被尊为"花间词派"之鼻祖，与韦庄并称"温韦"。

所学课文：《商山早行》 李贺，字长吉。其作品想象奇特，用词瑰丽，有浪漫主义色彩，风格独特。被称为“诗鬼” ，著有《昌谷集》。

所学课文：《雁门太守行》 杜牧，字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称"小李杜"。晚年居樊川别墅，因号杜樊川。所学课文：《赤壁》 李商隐，字义山，号玉溪生，著有《李义山诗集》。他的《无题》诗多以爱情为题材，缠绵秀丽，对后代有很大的影响。

所学课文：《夜雨寄北》、《无题》

宋代 范仲淹，字希文，谥文正。北宋(朝代)政治家、军事家、文学家。著有《范文正公集》。

所学课文：《岳阳楼记》、《渔家傲》 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政文学家，唐宋八大家之一，后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

所学课文：《卖油翁》《醉翁亭记》《采桑子》 王安石，江西临川人。唐宋八大家之一，中国十一世纪的改革家。集为《王临川集》。

所学课文：《登飞来峰》《泊船瓜州》 司马光，字君实，北宋政治家、史学家、文学家，史界"两司马"之一。 主编的《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，记上自战国下至五代计1362年的史实。史书"双璧"之一。

所学课文：《孙权劝学》 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，是宋朝理学思想的鼻祖。

所学课文：《爱莲说》 苏轼，字子瞻，东坡居士，宋代著名文学家。唐宋八大家之一，是宋代文学最高成就的代表。所学课文：《记承天寺夜游》《水调歌头》《江城子·密州出猎》《定风波》 秦观，字少游。被尊为婉约派词宗，北宋文学家、词人。

所学课文：《行香子》 李清照，号易安居士，山东济南人，同辛弃疾是同城人。宋代婉约词派代表词人，有“千古第一才女”之称。

所学课文《渔家傲》《如梦令》 陆游，字务观，号放翁。人称"小李白"。南宋著名诗人，也是中国古代最高产的诗人(有诗9000多首)。

所学课文：《十一月四日风雨大作》《游山西村》《卜算子·咏梅》 辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称"苏辛"。人称"词中之龙"。继承并发展了苏轼的豪放词风，开拓了词的表现范围。

所学课文：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子·登京口北固亭有怀》 文天祥，号文山，民族英雄。有《文山先生全集》。爱国情怀，激昂动人。

所学课文：《过零丁洋》

元代 马致远，字千里，号东篱。元代散曲家、戏曲作家，被尊称为曲状元”，元曲"四大家"之一。他的散曲《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。

所学课文：《天净沙·秋思》 张养浩，元代著名政治家，文学家。所作散曲以豪放著称。

所学课文：《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》

明代 施耐庵，元末明初人。所作小说《水浒传》是中国古典四大名著之一，是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说，对后世农民起义发生了巨大影响。

所学课文：《智取生辰纲》 罗贯中，元末明初人。他的《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部章回体长篇历史演义小说。

所学课文：《三顾茅庐》 吴承恩，吴承恩，中国明代杰出的小说家。《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

所学课文：《小圣施威降大圣》

清代 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。他的《聊斋志异》以谈鬼说狐方式反映现实，是中国文篇短篇小说的巅峰之作，郭沫若曾这样评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

所学课文：《狼》 吴敬梓，清代小说家。《儒林外史》是一部以封建社会知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，开创了以小说直接评价现实生活的范例。

所学课文：《范进中举》 曹雪芹，字梦阮，号雪芹，芹溪。清代小说家。《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，是公认的中国古典小说峰之作，也是中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。

所学课文：《刘姥姥进大观园》

现代 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。代表作有《踪迹》《欧游杂记》《松堂游记》等。

所学课文：《春》《背影》 鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。"寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕"；"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"，这是他一生的真实写照。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集 《华盖集》。

所学课文：《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》（均选自《朝花夕拾》）；

《故乡》《社戏》《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》（均选自《呐喊》）。 毛泽东，字润之，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家。

所学课文：《纪念白求恩》《沁园春·雪》

郭沫若，杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家。是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。代表诗集：《女神》《星空》。《女神》是一部杰出的浪漫主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风，奠定了新诗运动。

所学课文：《天上的街市》

外国作家 泰戈尔，印度作家、诗人。作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。

所学课文：《金色花》 海伦•凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。作品有《假如给我三天光明》。

所学课文：《再塑生命的人》 阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》。

所学课文：《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》 普希金，近代俄罗斯现实主义文学奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”。代表作《致大海》《自由颂》。

所学课文：《假如生活欺骗了你》 茨威格， 奥地利著名作家、小说家、传记作家，诗人家，剧作家，擅长写小说、人物传记。传记代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》，小说代表作《一个陌生女人的来信》。

所学课文：《伟大的悲剧》《列夫·托尔斯泰》 法布尔，法国昆虫学家、作家，代表作《昆虫记》。所学课文：《蝉》 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。

所学课文：《登勃朗峰》 雨果，法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

所学课文：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 安徒生，丹麦著名童话作家。他一生写有160多篇童话，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等。

所学课文：《皇帝的新装》 契诃夫，俄国作家。主要作品有短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》，中篇小说《第六病室》，剧本《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》，是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。

所学课文：《变色龙》 莫泊桑，19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为"世界三大短篇小说巨匠"。代表作品有《项链》、《羊脂球》等。

所学课文：《我的叔叔于勒》 整理古代作家作品古代作家作品