黄灯《我的二本学生》（太宇可斯推荐）

黄灯的《我的二本学生》一书，延续了她的一贯风格：注重从具体经验中精微而准确地触摸时代精神状态。她在此前引发广泛关注和讨论的文章《一个农村儿媳眼中的乡村图景》及非虚构作品《大地上的亲人》中，都出色地做到了这一点，情感真挚，反思真切。这一次，她将目光转移到中国最普通二本院校学生的命运。

在这本“非虚构写作的教学札记”中，黄灯分享了15 年的一线教学经验，对4500 个学生的长期观察和长达10 年的跟踪走访，也有两届班主任工作的总结思考，更有近100 名学生的现身说法。黄灯自言，这是一本被学生推动而写作的书。她在书中并没有得出关于宏大结构的明晰结论，而是具体而微地通过个人观察，呈现近二十年来的教育图景，留下一手资料。

在书中，黄灯对比了不同地域“70后”“80 后”“90 后”三个代际的大学生的奋斗经历和内心冲突，呈现出时代变化、生源地、家庭流动情况对学生就业去向和人生目标设定的影响。这对于当下大学生过于聚焦自我、缺乏改变的行动力的状态，带来了一种激励的共情。

黄灯，湖南汨罗人。中国现代文学馆客座研究员，中山大学中文系博士，现在深圳职业技术学院任教。 [5]  主要从事文学批评和文化研究，著有非虚构作品《大地上的亲人》，《我的二本学生》。https://baike.baidu.com/item/%E9%BB%84%E7%81%AF/19502984

2016年发表《一个农村儿媳眼中的乡村图景》一文，引发春节期间全国乡村话题大讨论，首发公号阅读人数228万，各大公号阅读量过千万，并被中央电视台拍摄了纪录片《家在丰三村》。2017年出版《大地上的亲人》获得“第二届华语青年作家奖”非虚构主奖。2020年最新作品《我的二本学生》，关注中国最普通二本院校学生的命运。https://book.douban.com/subject/35050614//

太宇可斯（2022年在读博士研究生）：二本大学虽不如国家重点大学那样坐拥优质的教育资源，但是高等教育高质量发展的基石。只有受高等教育的人口多了，才能实现从“人口红利”到“人才红利”的转向，而二本大学数量众多，是中国未来打造人才红利的主战场。在每年的大学毕业生在，“二本”大学生是大多数，也是考研与待业群体中的大多数。他们处于所谓的高学历群体中的底层，也是最容易受到社会发展中任何波动影响的群体，对变化极为敏感。但社会主流话语体系在对这个群体的关注并不多，这个群体在更多的时候也处于沉默与观察之中。2021-2022年的考研被认为十分“内卷”，其中二本学生参加考研的数量大，也引发了我对二本学生群体的生存与发展问题的忧虑。我也是一个普通的二本学生，我的本科、研究生都就读于二本大学，我自认为我的担忧也是很多二本学生的担忧。 早前听过黄灯老师的《我的二本学生》一书，媒体和学术公众号都有报道，故此分享推荐，出版后公众的反响很好，后期我也会购之拜读。