近视防控 历史总是惊人的相似

如果你是家长，家里正好有在校读书的孩子，而孩子又处于近视防控的关键时期，那么我们邀请你，一起来做护眼历史的见证者，下面这段文字你一定非常熟悉。
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【专家提出了各种建议，对学生读、写以及其它近距离用眼时会对眼睛产生影响的行为都做种种预防，并且制定了相应的规范，比如：教科书的字体大小、字间距、行间距；阅读距离；光照要求；课桌的结构；固定距离的用眼时长等等

这是一种旨在强行控制孩子的坐姿，防止脊柱变形，保持用眼距离，托起面部的仪器……】

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你一定会笑了，这不就是我们全国上下的中小学都在实施的一项护眼工程里的部分内容吗？有什么需要见证的……

好吧！如果我说，我知道这些手段的使用效果，而且会八九不离十，你肯定会说，吹牛、骗人！为什么要骗你，以下文字来自同一篇文章，只是这个信息被有意无意忽略了而已。

在这篇文章里提到，1867年，波兰布里斯劳（Breshlau波兰西南部一城市）的Hermann Cohn教授针对10000名在校儿童所做的研究公布于众后，引起了社会对近视的重视，因为那时幼儿园（学龄前）儿童很少有得近视的，而在校读书学生的近视情况，不管是从百分比还是屈光不正的严重程度上来说都处于快速上升的状态。

而且Hermann Cohn教授的调查结果经其他发达国家（包括德国和英国在内）用同样的方法调查后也得到了确认，只是国情不同近视人数百分比有所差别而已。

近视的出现无疑是因为接受教育时，近距离用眼过度而导致的问题，但又无法摆脱教育，所以只能想办法来减少接受教育时产生的这种影响，于是专家纷纷建议……

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然后就是文章一开始我们看到的那些耳熟能详的文字……

你肯定会这样想，看看人家发达国家，150多年前就已经考虑到这些问题了，我们现在才开始着手做，难怪他们近视率没我们高，原来很早就是近视防控的意识和传统噢！唉！我们真是落后啊……

别急着下定论！因为，就是邀请你和我一起来见证这一切，因为在100多年前，这些手段都已经在发达国家里使用，并且得出的结果是“DISAPPOINTING”，即“令人失望”。

所以对于以上没有技术含量加持的规定或使用方法，最终的效果嘛 ？！以我个人生活经验以及接受教育来理解，应该和文章提到的结论差不多，依然是“令人失望”。

你觉得100多年，人类进化或是改变的大吗？无论从身体结构上还是思维方式上？

如果你们和我有同样的想法，就给我点个赞，鼓励我。邀请你，一起来见证，对与错！进步在哪里？哪些地方我们可以避避坑！总之，为了你也为了我！

期待你的观点……