9月龄婴幼儿身体协调性和视听统合训练

身体协调性训练

1、  练习单手扶物站立

从9个月开始，孩子扶着小床或围栏时会自发地抓住栏杆站起来，直到身体完全直立，但不能从站位坐下。孩子双手扶站时要蹲下用一只手捡物，就只能用一只手扶站，这将为逐渐练习独立站稳做准备。能够自己站起来是大动作发展最重要的里程碑之一，因为这显示了腿和驱干的稳定性及力量，而这些都是行走所必需的。同时，它也表明孩子具备了完成布标的动机——例如，去够桌上的红色积木。

2  、扶物横跨迈步

孩子能扶物站立，练习迈步是学走的第一步。家中要创造条件使孩子得到练习的机会，通过练习孩子能用单腿支撑体重，并且练习站立平衡，为单独行走打基础。将孩子睡的小床板降低，使栏高50厘米，孩子睡醒后可以扶栏站起，双手扶着床栏横跨迈步。如果家中没有这种可以降下来的小床，可以让孩子在铺上地毯或席子的地上玩，孩子会扶着椅子或床的支架站起来，双手扶着椅子或床沿横跨迈步。也可以吧凳子排成行，每张凳子相距30厘米。

视听统合训练

1、提高孩子的辨色能力

让孩子留意不同颜色间的差别，也可以让孩子感受深浅不一的同一色系，如深蓝、浅蓝……进一步发展孩子的辨色能力。

2、激发孩子的好奇心

取空的奶粉罐，把金属玩具、塑料玩具、毛绒小玩具和积木等不同性质的玩具扔入桶内。“咚”扔一个，大人先扔，也让孩子扔，说“咚咚，两个”。金属和塑料玩具扔进去都会发出声响，木质的玩具也会响，毛绒玩具扔进去就没有声音。大人故意问“扔进去了没有？”看看罐内果然有玩具但没有听到声音，大人把玩具拿出来再让孩子使劲仍，再问“有没有声音？”

3、 听声追球爬

准备一个能发出声音的小球。家长把孩子放在地上，让他呈爬行的姿势，然后在孩子前方手能够得到的地方放一个小球。孩子一碰球时，球就一边发出声音一边向前滚动，孩子很好奇，就会追着球爬。如果球滚得比较远，孩子无法找到，家长不要直接告诉他球在什么地方，而是晃动小球，让小球发出悦耳的声响，引起孩子的注意，从而继续向目标方向爬行。

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