好学生思维迟早会毁了你！一个“坏”学生的肺腑之言，救赎之道就在结尾

就UP说的“好学生思维”，我想说一下我的观点。

首先明确一点，我就是别人口中“别人家的孩子”，上次期末考试成绩班1校5。

但我只是初一学生，对社会阅历没有很多，所以只会讲关于学习的事。

希望您可以通篇阅读此文章，欢迎反驳，但不欢迎断章取义地反驳。

结构分析

0:00 - 0:16 引入

0:16 - 1:05 UP的小学生活（大部分都是痛苦的回忆）

1:05 - 1:43 阐述“好学生思维”（以他人的评价体系评价自己）

1:43 - 3:25 通过例子“写批注”佐证有“好学生思维”的人刻意讨好他人

3:25 - 4:05 有“好学生思维”的人承受打击的能力更弱

4:05 - 4:16 学生时期要老实，上了社会要有手段

4:16 - 5:51 救赎之道——改变价值观

Part 1 我对UP观点的看法

看过视频，可以发现，UP在小学、初中、高中备受老师打压，被强迫做无意义的事情而不能反抗。而UP发现了班级里的好学生做事的态度，呼吁我们不要像好学生一样刻意讨好他人，因为上了社会老实是没用的。

首先，我认为视频里所说的“好学生思维”并不是真正好学生的体现。我认为真正的好学生是真正具有学习能力的，能在学习中体会到快乐的，把学习视作一种对自己的提高的。

Part 2 好学生思维

“获得别人的表扬和关注，从而满足自己的优越感，当作做一件事的唯一目的”（3:19）这是UP对“好学生思维”定义的一部分。

真正的“好学生思维”不是这样的。好学生应该是有能力选取对自己最有利的方式学习，而不是讨好老师。

举个例子，我一直认为写作业不是必须的，我数学好，学校的题太简单，所以我干脆不做，老师问的时候就说忘写了，老师也懂。

但是这种方式也有个弊端，如果你的老师很一板一眼，即使你这科成绩很好也不让你不写作业，就没办法。其实大多数的人就是苦于老师的不理解。

Part 3 正向循环或逆向循环？

人都不可避免的用外界评价体系评价自己，因为人是一种社会动物，所以人需要表扬，UP所说的改变价值观大概就是将外界的表扬转变为自己的评价体系中的表扬。

一个真正的好学生往往在一个和谐的家庭里。他可以在表扬中成长，成为一个有自信的人，而不是遇到事情就承受不住的懦弱的人。

Part 4 学习有用

首先，学习能增长知识，但这些知识大多数时候是没必要的，甚至绝大部分这辈子都不会再用到。

其次，学习能让你在考试中拿到好成绩，毕竟学历还不能算是完全没用，一个好的学历可以在找工作时轻松很多。

最重要的一点是，学习能够培养一个人的学习能力，像UP视频中说的只会努力而不懂方法的人，称不上好学生，学习能力在将来的工作（如果是正经工作的话）和生活中都有很大的作用。

Part 5 该怎么做？

个人认为，如果你已经是个好学生，应该在学习中找到更有用的部分；如果你学习成绩不那么如意，可以适当地放松，但不建议完全放弃学习，这会让你像16岁辍学一样失去很多；如果你已是个成年人，那就把学生时代当作回忆吧。

本文仅代表个人观点。

我不知道我在文章里说的是否适用于不同的环境（即不同的环境可能没有文章中说的某个条件），若您认为我的文章中有缺陷，欢迎回复。另外，我只是个初一学生，如果您对学习和社会有更深的看法，也欢迎回复讨论！当然可能大部分人会把我当成一个无知自大的小屁孩（笑）。