2023年清美考研工业设计/科普产品/设计基础专业初试真题解析与备考建议
考题复原
今年的手绘考题，相信大家已经看到了，用一句话概括就是“意料之外，情理之中”。意料之外是因为之前学硕与专硕的考题，A是A、B是B，彼此间暗藏关系却无明显线索。但今年考题却是你中有我、我中有你。甚至可以说学硕与专硕问的就是同一个问题的两种表达方式而已。情理之中是因为对大部分考生而言，只要准备充分，首次看到题目会有一种亲切之感。这种出题形式是2013年到2017年真题的主流，环保题材又是大家一定会练到题目。那么对于这种“亲切又陌生”的考题我们该如何回答与创作，此次考察对明年考生们的备考方案又有何种启发？我们将在下文与大家作简要分析。
试题解析从工业设计角度解读这两道真题，其实都是对《综合造型设计基础》一书中“设计寓意”章节的考察，我们首先来回顾下这个章节：世界是硕大无垠的，万物是五彩斑斓的，“分子”、“基因”作为基本要素，排列组合成无穷无尽的系统，适应了这既具有统一性又呈多样化的大千世界。上一次考到“寓意类”题目是在2021年的研究生考试中，学硕问“传统风格与现代风格”，专硕问“大道至简、少即是多”。如今两年过去，考试一直在与时俱进，在问题中融入了新概念。
学硕部分
师法自然，是工业设计师们一直在探究的课题，所谓“天地合气、万物自生”。大自然既是母亲，也是老师。但以自然为灵感来源，又要落回到保护环境的主题上，我们在构思时容易陷入“看山是山，看水是水”的误区中。简言之就是考生们一激动，心想“这不还是在考仿生嘛！”于是大笔一挥，在试卷上挥毫泼墨，把准备过的画稿激情复现。殊不知如果只考仿生，与往年题目又有什么区别？如果只问保护环境，又为何要提示大家需要向自然为师？所以这道考题的解析核心在于：以自然界的一样具体事物为出发点，通过形态和语义两方面的提炼与概括，设计出一种用于保护环境的产品。而这件产品与原型既要有联系，又要有创新。现在我们就有落脚点了，推导过程大致如下：
方案参考示例之一
专硕部分
相比于学硕考题，专硕考题更加抽象。因为“共生”主题是在形容一种关系，那便是“万物互依”。担心考生们无法理解，题纸上还贴心地给出了解释：共生指事物间相互竞争，相互依存的关系。所以共生的内涵是对立统一中的和谐之感。这就提醒我们在设计时必须注重产品与自然、与人和社会的联系性，不能只突出功能，也不能单一表达形式特征。我们的创作可能不是一个产品，而是一组产品。即使是单一产品，最好也有嵌套或母子关系。这样就能显著地扣合题意。由此我们准备了一个解题思路，希望能启发到大家。从表面上看，城市与矿产似乎是“风马牛不相及”的两个概念，但实际上城市矿产是资源循环与环境可持续发展的一个重要理念。城市矿产就是从有限的自然矿物中提取资源以外，还从城市垃圾中开采大量所需原料，其中包含废钢铁、废塑料、废旧贵金属与有色金属、废弃电子产品等等。城市矿产与城市区域在物理空间上高度重叠，因此废旧资源的再开发、再利用与大家的生活息息相关。以此为出发点，我们就能结合“共生”主题设计出新方案：
另外还有一种专属于工业设计类专业的思路，给大家分享些以“共生”为灵感的设计案例：
①MOSS LOOP空调
设计师：Cao Yuqin, Gong Heng,Lu Jianyao, Lyu Xingyi,
Xing Bin, Xiong Lijun
这款“生态空调”可以将冷凝水用于植物生长和湿度调节。最大限度地利用冷凝水资源，在调节温度的同时净化空气，营造健康家居环境。同时在空调产品的不同高度区间，引入了绿植种植区域。
②Vlamp 花盆灯
设计师：aamana_n这是一款花瓶和便携式台灯的组合，它内置一根玻璃管，可以轻易取出来重新装满水。设计师希望能为人们的家居增添光与自然元素。
③Eva花盆
设计师：Francois Hurtaud这款花盆创造了一个鱼类与植物群之间的共生关系。鱼产生氨作为废物，可碰巧氨含有氮，是光合作用必需的原料，有助于植物生长。植物种在上面的花盆里，根系分解氨，其中产生的亚硝酸盐又能成为鱼的饵料。简言之，这就是一个微型生态循环系统。上述几个实际的产品设计案例，其实是现有产业界对于产品和自然植物、动物、水环境的一种“硬式共生“的探索和理解，并不是为考试而生，只是我们从关联和迁移的角度做出的一种参考。
教学复盘与重点覆盖专业二手绘的专硕题目在考前已经覆盖到，这使得很多学生在考完后惊呼“题目之前练到过”、“老师YYDS”等。而从前文可以看出学硕题目更简单一些，是教学计划中必画的仿生训练并融入了环保的概念。
冲刺班模考题目
这两个专业的考题都可以理解为在“可持续发展”这个大背景下提出的，而可持续的设计理念我们一直以来都在学生习作中给予了讲解和指导。何为可持续？如何通过设计达到可持续？可持续的三个方面是什么？这些重要知识都在被潜移默化地传输给学生们。从2023年的题目中能看出我们在考前的预判是对的，即考试更偏向设计能力而不是简单的技巧性表达。通过恰当的手绘技法表现出题目要求的好设计才是重点！同时题量相比往年减少，更可以看出清美考试已不再是拼技法、拼手速的年代，不是比谁能画完画的多，而是比真正扎实的设计功底。设计教学一直是我们梦清工业设计课程的核心，从暑假班快速讲解完技法以后就会进入到设计教学环节，技法与设计被我们教学组总结为“术”和“道”，给学生解释也是依据“有术无道，止于术也，有道无术，术尚可求”，也就是一开始我们就会给学生们树立设计的重要性观点，不能仅仅停留于“术”的层面，更多的应该是从工业设计的本质来思考。从今年题目中可以看到，对于设计概念的范畴是在扩大的，这在上课时也提到过，不仅是针对于人做设计，还要考虑人所处的环境。学生的设计不应当仅仅停留在人造物这个范畴，而要考虑更大的范围，这也与工业设计的最新发展趋势息息相关。
暑假班课件截选
考试趋势与备考建议对于之后的备考，在此谈谈几点理解。首先作为清美工业设计的考试，手绘基本功还是需要优先解决的，很多学生往往没有重视基本功的练习导致后期出方案的速度非常慢，所以前期的训练还是要夯实基本的表达技法和技能。对于设计，我们的建议是不要闭门造车，应当多看设计案例及相关书籍，也应当多关注新闻动态，眼界开阔了才能有更好的设计方案。大家如果看过最近的美院新闻，或浏览到教务老师们发的朋友圈，就能发现美院在今年底举办了2022清华国际艺术与设计教育大会，主题就是“万物互依”。
这次大会从微观环境、海洋气候、城市生态、数字空间与太空探索五个角度出发，综合艺术与科技多种手段，探索新的设计语言与表现形式。看回今年考题，无论保护环境还是事物共生，似乎都与会议主题息息相关。如果考生们提前阅读过相关讯息，看到试题的刹那脑海中一定会浮现出许多思路，答题也就胸有成竹。即使因为忙碌备考忽视了这些消息，大家也应该能发现今年的热点话题之一就是乡村振兴。乡村振兴理念中包含五个重要方面：产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。所以在备考过程中，生态与环境保护的概念被反复强调。所以命题老师们一直在期待能够看到考生们对于重要问题的思考与见解，也能就此判断考生们是否有敏锐的观察力与解决难题的行动力。每年都有些学生在后期才开始上课学习等，导致其设计意识整体十分薄弱，让老师们也头疼。因为较短时间里可以讲清楚技法，但是无法提高设计能力。设计能力的提高需要老师不停地从海量的学生作业及方案中指出问题，加以改进。需要通过深入交流才能进步，这也是工业设计专业教学比较突出的特点。所以，对于设计的学习，一定不要希望“闷声发大财”。这种例子几乎没有，设计学习一定是在交流的状态下提高的。
梦清学生课堂作业展示
2022暑假班梦清同学课堂练习
结语回首历年真题，似乎呈现出一年仿生（提供图片素材），一年语义（纯文字描述），一年仿生题再一年语义题的规律。但这种规律真确定存在的么？其实并不尽然。名词解释有两年没有出现在考试中，但我们一直在强调大家不能放松名词解释的准备，所以今年各位看到“621艺术理论基础”考试中名词解释回归时肯定不觉得惊慌。对于手绘考试的备考我们也不能只看表面题型，不琢磨设计思路。试题年年在变，但只有一个内核不变：考察学生的综合能力并择优录取。所以打铁还需自身硬，如果考生能基本功扎实、思维活跃、眼界宽泛，那么只要在考场上正常发挥，就能取得不错的成绩。最后想谈谈教研组老师们的一些想法，梦清工业设计的课堂是非常活跃的，尤其是老师讲画的时候，这个时候老师与学生更像是一起探讨问题的朋友，往往能够让大家在欢声笑语中把握住问题的关键，这也是我们一直在坚持的教学理念，即学习设计应当是有趣的。反之，将专业二课程视为应试的手绘训练是非常可悲的。教学老师对于学生们的设计想法都非常重视，使得学生之间可以在设计上高谈阔论，或惺惺相惜或针锋相对，这都是很正常的。因为设计本就不是某个定式的答案，同一道题目，会有各种各样的切入点和解题思路，学生们在探讨与分享设计的同时，往往能有更好的理解和体会。希望备考的各位同学可以真正回归到对设计的本质理解，提出你想要实现并生活的美好世界愿景，不仅仅是停留在技法与表达上，而是去感受工业设计之美，为你心中的那个愿景、那个希冀而设计和学习。2024年，希望我们的努力可以继续帮助到更多的同学，一方面持续帮助大家，在清美的教学体系的带领下提高设计的本领，另一方面，可以帮助大家圆梦清华，抵达梦想之地。作为全国排名第一的清美工业设计系列的相关专业，你值得拥有！
梦清工业设计教研组2022年12月28日 于北京
